保定市莲池区职教中心(录取分数线)

保定市莲池区职业教育中心：保定市莲池区职业教育中心专业建设纪录片

——莲池区职业教育中心专业建设纪律建设

刘国建老师培训长城员工

保定市莲池区职教中心（原保定市第四中学）位于裕华东路102号，占地面积53577平方米，现有在校生1573人，教职员工175人。该校是国家级重点中等职业学校、河北省120工程项目校、河北省校务公开示范校、河北省中等职业学校德育工作先进集体、河北省教育系统志愿服务工作先进单位、河北省中小学心理健康教育特色学校、保定市职教工作先进单位、保定市招生就业工作先进单位。学校连续10年被莲池区文体教育局考核为工作实绩突出单位。

近年来，学校以产业与教育一体化为平台，以质量改进为起点，加强内涵建设，引入综合质量管理的理念，突出骨干特色专业建设，努力建设精致的中等职业学校，取得了巨大的发展。目前，学校形成了以省级特色专业数字图像技术、护理、省级骨干专业汽车应用维护、市级特色专业社会文化艺术、会计计算、电子商务为主导的专业发展框架。20172011年11月，在河北省质量提升工程120项目建设学校考核中，该校被提升为名校三档A类第一名。

连续六年，在河北省中等职业学生技能竞赛中，学校每年派代表团参加比赛，多次获得省级团体一等奖、二等奖、三等奖，330多人获得学生个人一、二、三等奖，60多人获得优秀导师奖。2016-2017年，学校比赛成绩特别突出，共派出17支队伍参加14项活动，其中声乐专业获得团体一等奖、电子商务、舞蹈、数字视频制作等6个专业获得团体二等奖、艺术、平面设计等9个专业获得团体三等奖，14名教师获得优秀导师奖。

市场需求导向校企合作教育人才

经省卫生厅、教育厅批准，学校于2011年开设了护理专业。随着我国社会老龄化进程的加快和各级老年护理人才的紧迫需求，学校首次将养老护理作为河北省护理专业的发展方向，根据市场需求不断调整课程设置和就业方向。本专业于2017年被评为河北省特色专业。

学校护理专业与保定市多家大型养老机构合作办学，采用校企联合建设模式共同开展专业建设。近年来，在课程建设、实践教学体系建设、师资队伍建设、中等职业学生培训等方面取得了可喜的成绩，积累了宝贵的经验。在课程设置上，学校以护理为主体，加强人文元素，融入德育，开创性地增加了老年护理相关课程模块，体现了专业特色，同等重视护理理论教学和养老实践教学，建立了解剖、生理、药理、护理、内科护理、外科护理、妇幼保健、健康评价等核心课程。学校把握国家最新的养老政策，分析人群，加强与护理机构的密切联系，实现教学与临床的联系。

在实践教学体系建设中，学校创建了以学生认知发展规律为前提的连续实践教学模式，充分利用养老机构拥有的大量先进的专业护理技术、设备和高水平教师，整合医疗卫生教育资源，以多家养老机构和综合医院为实践基地，以金辉康复养老公寓、康寿园养老公寓为校外教学基地，护理专业学生每年到养老中心进行认知实习和教学实习。目前，学校已与秀兰集团签订合同，将满城养老镇作为莲池区职业教育中心的就业基地，培养学生理论联系实际的实践能力。

在师资队伍建设方面，学校成立了由专职教师和养老领域知名专家组成的双师教学团队，聘请康寿园养老公寓院长李爱民担任教学顾问。同时，学校专业教师对养老中心护理人员进行专业指导。

在培训模式方面，学生按照普通技术中学护理人才培训模式培训两年半，第三年下半年进入临床实习，学校与合作养老机构共同培训学生：一是培养各级养老机构对护理人才的需求，特别是对专业护理人才的迫切需求；二是通过理论知识的教学，鼓励学生参与各种实践活动和教学活动，注重培养学生的自学能力，树立正确的专业价值观，塑造良好的专业素质。

为了满足学生继续上学的需要，建立直接大学的立交桥，学校还开设了护理班，让职业高中学生和其他普通高中学生，通过河北省医学考试，直接进入医学院，为河北省医学院提供高质量的学生。在2018年高考中，6名护理专业学生达到本科线，其余学生达到专业线。

体制创新，内涵产教融合，共赢

学校本着弘扬传统优势、服务区域经济、专业错位发展、瞄准社会需求的理念，创新体制机制，继续引进民营资本，大力推进引企入校的办学模式，为学校特色专业的发展建设提供了可持续发展的新动力。学校在让学生获得相应文化素养的同时，更注重贴近实践的专业技能培训。其中，数字影像技术与保定传灯影视传媒有限公司(原北京富爱动漫有限公司)、罗门婚纱摄影有限公司不断加强校企合作，与河北大学艺术学院影视系、保定职业技术学院艺术传媒系、天津职业艺术学院、天津艺术学院联合办学，成为保定市人事局人才交流服务中心培训基地、河北大学艺术学院教学实习基地，进而形成学校与企业融合、学校与高校联合的双主体办学、企业优秀技术师资融入学校专业教学。20132016年，学校数字影像技术专业被评为河北省特色专业，2016年成功通过省级复检。

罗门婚纱摄影公司在学校建立了高标准的现场摄影培训基地，采用产业与教育一体化模式，实现校企双赢，定向培训全国罗门品牌婚纱连锁店的摄影师和化妆师。

2015年，保定市职业技术学院影视系牵头成立了“保定市传媒艺术类职业学校联盟”，该校作为副秘书长单位承担了课程资源整合实验。

没有先进的教学设施，专业建设就像空中楼阁，不可能培养市场和企业所需的技能型人才。实习基地建设不仅是专业建设的突破口，也是专业建设的硬件基础。为使办学效果更加突出，学校申请资金440万元，用于购买全套数字影像技术设备，配备拍摄、前期、编辑、合成、集群渲染等专业工作室。新建计算机教室投资90万元，升级数字影像技术专业培训设备，充分保证实习率，满足理论和实践教学环节的需要。

20182000年，学校数字影像技术专业与河北工艺美术职业学院合作开设了3 2学制专业。

企业文化进校园厚德强

针对汽车应用与维修专业的学生都是男生的特点，大的理念，结合莲池区家乡文化进入校园活动，学校将合作企业长城汽车企业核心文化——每天进步，作为学生学习的座右铭，企业管理体系作为学生学习体系，提高学生的职业道德和素质。合作企业每学期末派技术人员到学生进行实践培训，明确学习的意义和方向。学校每年定期让学生在长城汽车企业校外实习，作为学生上班前的重要实践环节，在实施理论联系实际原则、培训学生专业技能、培养职业道德等方面发挥了重要作用。在企业技术人员的指导下，学生检查泄漏，填补空白，教师提高理论与实践相结合的能力。这种合作模式使刚走出学校大门的学生能够直接进入工作岗位，成为合格的一线工人。这种生产、学习、研究相结合的互利共赢模式，是促进长城汽车经济建设和谐发展的新页面学校和谐发展的有限公司。

学校采用课堂理论进入企业，融入企业员工职业技能的发展。学校充分发挥汽车维修理论教师的优势，积极参与长城公司人人培训，每天参与汽车教育培训计划，派刘国健、范丽冰等教师为长城汽车有限公司新员工进行岗前培训，使公司新员工快速熟悉工作环境，满足工作要求；学校还定期派理论教师为长城公司员工进行中期技术理论培训，使员工能够在理解原则的基础上参与企业生产，提高产品质量，减少原材料消耗，这种不间断的培训使企业员工在学习中取得进步和成长。

通过双岗两责，学校实现了教师技术人员的整合。一是校企共同制定专业教师与企业技术人员的交流制度，聘请企业技术人员担任兼职教师，指导学生在学校实习，专业教师定期进入企业实践。二是在企业技术人员和学校教师的双重指导下，学生完成培训任务，实现培训环境工厂化、培训管理企业化、培训过程专业化。

通过共教共培，学校实现了教育培训一体化。学校将企业岗位标准纳入课程，校企编制校本教材，根据企业岗位需求动态调整课程内容，实现课程内容与企业岗位标准的实时对接，学生在企业岗位实习管理水平、垂直，实现全面、全过程监控。通过该平台的建设，学校建立了深化教育教学改革的新途径。连续三年被长城汽车有限公司评为长城汽车最佳服务支持奖，并获得两辆教学车。

20152000年，该校汽车应用与维修专业被评为河北省骨干专业。

2017年，学校投入37万元建设汽车二级维护实训室，并购买了省技能大赛用车，与学校前期建设的实训室相结合，建成了布局合理、功能齐全、设备配套、数量充足的汽车运用与维修实训中心。

20182000年，学校获得河北省汽车应用与维修专业汽车维修基本技能竞赛组三等奖。

雄关漫道真像铁，现在从头越走越多。在全体师生的共同努力下，我相信莲池区职业教育中心在通往精致职业学校的道路上越走越顺畅！(杨晓娟)

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