福建幼儿师范高等专科学校官网(省农业)

福建省幼儿师范学院官网:福建省幼儿师范学院:在创新创业思维的推动下，高校实践教育服务体系

孩子放学后早，父母下班晚，大学不能留下来。谁来接孩子回家？谁来照顾孩子？谁来指导孩子们的课程？孩子们四点钟下课后应该去哪里？四点钟定期失控造成的一系列问题，如儿童专车接送、安全、课程指导等，已成为困惑家庭高校社会发展的难点。如何解决四点钟的问题？

福建省幼儿师范大学人文科学系充分发挥学前教育教师实力雄厚、技术专业文化遗产扎实的优势，在详细分析中国和科学教育形势的基础上，找到处理高校和全球环境问题的突破点。以处理四困难为基础，人文科学积极创新思想政治教育的具体方法，正确引导大学生从社区具体要求，深入体验四学校课堂教学，激发大学生成为教育工作者的自豪感和责任感，建立大学生、大学辅导员、大学和社会发展四位一体、多层次系统的教学绿色生态循环，确保思想政治教育，因为一段时间，因为情况而新。

四点服务站教学教育服务体系取得丰硕成果

人文科学系与福州琼河社区合作运营四点服务站基础建设，合作社区整合优质教学资源，塑造大学生日常生活中稳定的技术理念，培养大学生的社会责任感和实践活动能力，完成大学生的自我成长。在促进创新和自主创业使用价值的过程中，大学生进一步了解学术技术专业工作，四点服务站的基本建设取得了显著成果。2000年，人文科学系4点服务站被福建省文明创建领导小组授予第二届省级机关学习雷锋优秀志愿者服务；2000年，人文科学系共青团总支被评为福建五四红旗汽车共青团总支；200年，人文科学系党支部被福建省委授予我省优秀党基层组织；2000年，4点服务站实践教育服务体系被评为福建大学辅导员工作中的精典新项目；2000年，4点服务站共创社区-1000万英里社区，获得福州美丽志愿者服务社区；2000年，4点服务站教学教育经验在《福建教育简报》第一期发表；200年，4点服务站精英团队参与我省示范院成立，将优质教学成果送至武平县教师深造学校；2000年，4点服务站精英团队参与社区学校发展规划，深入参与社区整治，勤奋发展亲子教育产业，将服务目标拓宽到家长。

四点服务站实践教育管理体系的工作成果和工作经验

四点服务站又称四点学校，是高校与社区合作的非营利性服务项目产业基地，是大学生与社区的联系，充分发挥小学教育的优势，专家教授中小学生专业知识，参与社会管理创新，完成和谐社区基本建设的实践教育产业基地。围绕四点服务站建设的实践教育管理体系是思想政治工作者以教学为基本政策，积极提高基本思想政治工作的约束力，提高教学教育成果，是新时期思想政治工作者创新政治思想的创新措施。

人文科学系在上级领导和各界人士的高度重视、关注、具体指导和大力支持下，经过九年的探索，四点服务站实践教育管理体系趋于完善，实践教育成果逐步呈现。社区和家长对四点服务站的教学和教育表示高度赞扬。福州电视台、福建教育电视台等新闻媒体对四点服务站的教学和教育进行了采访和报道。

创新了高校辅导员思想政治教育工作模式，完成了大学生道德教育感受的平台。四点服务站不是师范学校的实践产业基地学校，但具有实践产业基地学校必要的教师塑造作用，也创新地完成了大学辅导员日常思想政治工作和大学生技术专业感受，完成了高校培训计划和社会管理创新的总体目标，完成了全面、多层次的道德教育总体目标。

大学生社会实践方法的创新，大学生社会实践的长期化。随着社会实践的推进，发展趋势是丰富多彩的社会实践内容、便捷的活动内容、创建实践活动产业基地、开展长期主题活动。四点服务站作为大学生社会实践的创新方式之一，扩大了实践活动的经营规模，促进了实践活动的实际效果。

创新了未成年思想道德建设的文化教育和道德教育模式，完成了未成年思想道德建设教学的基础。四点服务站独特的区域部分、运行机制和效果，完成了加强未成年思想道德建设教学工作，为中小学生带来了道德教育、文化艺术学习培训、娱乐活动、素质活动场所，为青少年儿童道德教育主题活动开辟了新的产业基地。

在和谐社区基础设施建设中创新，完成了和谐社区基础设施建设的新项目。和谐社区基础设施建设是加强社会经济发展、建设和谐社会的基础项目和项目。四点服务站是进一步扩大社区服务项目、提高人民生活水平的主要措施和新项目运营。

四点服务站实践教育管理体系背后的基本建设理念

十九届四中全委会明确指出：坚持和完善社会主义民主社会主义制度，促进国家治理制度和治理能力的智能化，是全体党员的重要战略日常任务。人文科学系整体思想政治工作人员将四点服务站作为四点服务站能否充分发挥教学教育成果的重要性，找到四点服务站实践教育管理体系和社区文化教育治理体系的最佳契合点。

拓宽社区教育模式，不断提高教学教育服务水平。积极创新社区文化教育媒体和学习形式，努力整合高校和社区资源，探索远程学习模式，特别是VR社区文化教育中技术的运行模式，让社区居民享受便捷的社区教育服务。

扩张社区服务项目目标，全力以赴清除社区教育服务盲区。现阶段人文科学系已运行与社区共创“社区院校”，充分发挥专业优点，把亲子教育做为后面分析的关键，把亲子教育做为参加社区整治的切入点，扩张“四点钟服务站”的服务范围，清除社区教育服务盲区，为和睦社区基本建设供应智力支持。

加强社区教师培训，积极建设教学区双赢。深入分析我国基础建设示范社区社区教师短缺问题，分析社区教师培训需求的有效性，积极干预高质量有效的教师培训计划，努力创造教学区的互利共赢。同时，正确引导儿童和管理专业学生增加社区服务项目和社区改造的专业学习和实践活动，鼓励大学毕业生正确引导社区文化教育。

创新教学区合作模式，努力建设创业创新示范产业基地。在情况可行的范围内，创新与社区的合作模式，特别是引入政府采购服务体系，引进学生和企业家经营四点服务站，基本建设四点服务站成为实践教育产业基地和创新自主创业产业基地。在人人创新、人人创业的氛围下，激发大学生的动力，提高大学生在完成物质财富创造过程中参与社会治理创新的主动性和意识。（福建省幼儿园师范大学）

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