重庆科技创新职业技术学校：意味着委员会履行职责|市政协委员会、联盟成员、重庆科技创新职业学校监事会主席何弦：塑造技术技能人才，建设职业教育强市
去年年底，重庆职业教育交流会议，明确掌握服务项目发展趋势，促进学生就业教学方向，指出加快当代职业教育管理体系建设，建设职业教育城市和技能人才社会发展企业愿景，这也是重庆职业教育发展的关键突破，也是我们作为职业教育行业代表最期待的政策。
永川区职教资源历史时间积累浓厚，年自主创新的“城校互动交流”发展模式，被国家教育部称为我国职业教育发展的第四种方式。现阶段，永川区一共有职教院校所，职教师资力量近数万人，学员超出.万，合理整合永川区丰富多彩的职业教育资源，充分发挥技术专业和优秀人才的优势，服务项目区域的发展趋势，是我长期关注、不断调查仔细考虑的工作。
在过去的五年里，我一直专注于职业教育的发展趋势和服务项目的区域社会经济发展共提出了多次建议，包括促进校企合作，建设区域公共实践产业基地，促进城市平衡教育等。我多次向重庆、永川区领导干部报告职业教育发展，到兄弟高校调查培训，学校准备永川职业教育发展讨论，为永川区促进当代职业教育堡垒职业教育激励政策和永川区十四五总体规划提出了许多可行的分析意见和建议。
在去年的全国人大和全国人大会议上，我明确提出了《关于建设中西部职业教育产业基地的建议》，受到了有关部门的高度重视。本月，中共中央、国务院办公厅《成渝双城区经济带建设总体规划》明确指出，重庆永川建设中西部职业教育产业基地的适用。本措施最终将有效提高重庆永川乃至重庆职业教育的发展水平，塑造大量社会经济发展急需的优质技术技能人才，为建设强大的职业教育城市和技术人才的社会发展做出巨大贡献。
(记者周尤梳理)
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