上世纪70年代湖北省高中毕业证书(中专-曾经神一样的学历)

中专-曾经神一样的学历

技术中学，在20世纪70年代和80年代是一种神的存在，现在年轻人不能理解如果根据人们的理解，在他们看来，所谓的技术中学，只是职业技术学校，也就是说，那些高考失败的学生没有地方上大学和无助的选择，自然对分数没有要求。

但技术中学这个名字，是一个非常时代的头衔，特别是对70年代，80年代后，技术中学是一个熟悉的词，当时，技术中学是上帝的存在，成本效益，在希望成功，希望女性成为凤凰的时代，这是农民孩子跳出农场的首选。即使比现在被清华大学和北京大学录取更快乐、更自豪，毕竟，很少有人能被录取，是顶级大师。

八九十年代，是百废待兴的时候，各行业开始起步。在教育领域，由于资源有限，从教师到学校的资源很少，难以入学；国家选拔人才的总体思路是精英路线，可以选择读技术中学、中学、大学、本科（本科这个词，在我的农村是一个奇怪的词，因为在我的印象中很少），往往经历了非常激烈的竞争，从成千上万的军队杀死血路，通过木桥人才，往往是一些精英。其中，技术中学生、师生属于初中入学考试选拔，大学、本科从高考选拔。

当时，技术中学生是《纽约时报》精英的同义词，因为当时国家为技术中学生分配工作，被录取是一个铁饭碗，是无数初中生竞争的焦点。当时，大多数顶尖的学生会选择申请技术中学（中学教师），以获得一份稳定的工作，称为吃国家食品，特别是大多数农村地区的学生，被技术中学（中学教师）录取，可以改变命运。因此，大多数成绩最好的初中生都去了技术中学，往往不能进入技术中学（中学教师），会去高中，然后努力进入大学。

我是1982-1985初中的时候，成绩很一般，从来没想过考学校。记得小时候有个小伙伴，从小懂事。他一直是我们的老板，和我们一起玩。他在初中取得了良好的成绩，并被教师和学生培养出来。当时，我们的农村孩子通常为被县一所师范学校录取而感到自豪。通过考试意味着跳出农场，国家包分配，这是全家、全生产队、全旅的荣耀。

不幸的是，毕业那年，他打得不好。他有点穷。他别无选择，只能退而求其次。他去了我们县最好的高中——县一中。至于我，他带着边缘球去了附近的一所普通高中。为此，他仍然不高兴，嘲笑我的快乐来自哪里。当时，我什么都不知道。那一年，我们学校有这么多班，我们被两名中学教师和学生录取了。他们都是年级前几名的顶尖大师。为什么？这是由当时的条件和环境决定的。它非常简单和直截了当。农村儿童被中专录取后，户籍发生了相应的变化，从农村到非农业。当时，与现在不同的是，农村条件非常差。他们太痛苦了，无法说。每个人都想离开农村，有一份体面的工作。

此外，读技术中学也是为了减轻家庭负担。可以读技术中学，节省三年的高中学费，也比高中毕业生早工作，初中毕业后读技术中学三年（普通学生每月和生活补贴，基本上没有学费），最多17或18岁赚钱养家，这有多有吸引力，谁不想？

而且当时因为没有扩招，大学录取率挺低的。我1988年高中毕业。我们班60、70名学生和中专生上线了五六名学生，只有一名本科生。

我还记得我工作工作过的中学。那一年，学校考得很好，好像考了七八个中专生，上了十个县一中。这样，学校领导充满创造力，安排学校老师和学生组成一个团队，举着横幅，拿着好消息，打鼓，敲锣，放鞭炮。一路上挂满了彩旗和横幅，去乡联校和乡政府报好消息。他受到了联校和政府领导的热情接待，并奖励了我们学校。事后，校长凭借近年来的成绩一步步崛起，最终成为县教育局局长。

20世纪80年代和90年代的技术中学生是一个特殊时期的独特产品——20世纪80年代，改革开放，社会进入快速发展时期，人才缺陷，不仅缺乏高级知识分子，社会有一定的实践专业知识中学专业人员也缺乏，特别是在中小学教师、工厂一般技术人员、基层乡镇干部等领域，急需年轻的血液补充。

因此，当时的毕业生并不担心工作，毕业后有单位要，而且大多是肥缺，甚至被委以重任。比如那些年很多银行学校毕业的中专生，今天很多都坐在了单位领导的位置，让很多985大学毕业的硕士博士生羡慕不已。弟弟1994年毕业于银行中专，现任银行副行长。

多年来，大学扩招既有积极的方面，也有不足之处，尤其是扩招带来的影响越来越明显。可以说，只要你现在想上学，如果你不是很挑剔，你基本上可以学习，但毕业生的水平很难说。

相比之下，20世纪80年代和90年代的技术中学生的黄金含量仍然相当高。只要我们知道一点，那些可以被录取的学生，你就会明白——当时可以被技术中学录取的技术中学录取的是学校的顶尖学生，录取率很低，只有少数。如果现在，那些可以被技术中学录取的学生，如果他们继续上高中，就不容易被大学录取，被211、985录取应该不是问题。

因此，有些人会说，当时的技术中学生比现在的211、985名学生要好。事实上，我们不能这么说。当时，技术中学生是一定历史时期的产物，教育内容与教育方法相差甚远。

当时，技术中学主要培养技能，由于改革开放，缺乏这些人才，所以技术中学的教学内容和专业技术水平与当前大学相比，目前的大学教学模式和研究水平，技术中学无法比拟，只能说学生质量不低，所以不同，没有必要比较。

然而，技术中学的价值在20世纪90年代中期有一个分水岭——在此之前，技术中学生非常受欢迎，也很难参加考试，这可能相当于现在进入清华大学和北京大学的难度。但在那之后，取消了包的分配待遇，加上大学招生的扩大，技术中学的难度急剧下降，技术中学的价值严重贬值。

9020世纪中期以后，尤其是新世纪以后，当大学生在街上跑来跑去时，中专生早已被严重边缘化。渐渐地，甚至味道也发生了变化，申请考试的人越来越少。如今，中专已经成为低端学校的代名词，中专生也演变成了拒绝学习的学生的代名词。在很多人眼里，现在的中专生类似于文盲，也就是说，那些考不上大学的人会退而求，然后去读中专和职业高中。

即使当时的中专生是当时的天之骄子，那一代人的生活也有明显的差距。

那些去公共机构的人仍然很好，有些人仍然相处得很好。但很多人去了企业，基本上很少有人满意。为什么？因为当时的企业无法承受市场浪潮的影响，几年后，完全破产，员工直接下岗，分配的技术中学生的未来基本上是如此的不幸。

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