96年度湖北大学文凭:湖北大学908学科化学分析

2020在年湖大学333考试中,外国教育史占40分,分数小,名词解释和简短回答基础,但其研究问题相对灵活,虽然杜伟的思想理论也是外国历史的首要任务,但结合我国当前的教育问题,在多年的调查中,很少,所以应该注意。

湖北大学908学科化学考试分析

21教育学上岸学姐

96年度湖北大学文凭:湖北大学908学科化学分析

湖北大学908学科化学考试分析

一、高校介绍

湖北大学位于中部中心城市,湖北省省会武汉。学校前身为1931年在武昌成立的湖北省教育学院,1984年8月更名为湖北大学。学校是湖北省人民政府与教育部共同建设的省级重点综合性大学、国家中西部大学基础能力建设工程大学、湖北省2011计划牵头大学、中国著名旅游大学T10湖北省联盟大学、国家大学生文化素质教育基地、最佳文明单位是湖北省综合办学实力最强、最具代表性的重点大学。

学校有哲学、经典、法律、教学、文学、历史、科学、工程、农业、医学、管理、艺术等18所学科学院。其中,化学和材料科学进入了两个学科ESI国际学科位居世界前1%,位居世界高水平学科之列。在第三轮全国一级学科整体水平评估中,湖北省高校11个学科排名第一,湖北省高校5个学科排名前三。学校拥有5个博士学位一级学科授权点、41个博士学位二级学科授权点、6个博士后流动站6个,硕士学位一级学科授权点22个,硕士学位二级学科授权点145个,硕士专业学位授权类别14个(涵盖35个领域)。湖北省十二五重点一级学科16个,楚天学者计划。

二、参考书目

科目教材作者出版社333《教育学》王道军、郭文安人民教育出版社、2016年中国教育史教程赵厚协、陈景荣华中科技大学出版社2018年第二版《外国教育史教程》赵厚协、李贤智华中科技大学出版社2018年第二版《化学教学论》第五版刘志新主编高等教育出版社

202034年(全)202126年(全)最低录取分数341分

1、整体分析

①王道军、郭文安主编、人民教育出版社2016年版

②2018年华中科技大学出版社第二版《中国教育史教程》(第二版)

③赵厚颜、李贤智主编的《外国教育史教程》(第二版)2018年华中科技大学出版社第二版

下表为湖北大学2020年真题考试题型及分数分布

名词解释简答题论述题合计(分)中国教育史5分10分2035分外国教育史2×5教育原理10分2040分3×5分2×10分2×2075分(分)30分,40分,80分,150分(注:2019年起湖北大学333不考察教育心理学)

2、2020年湖北大学真题特点

(1)教原分析

从上表可以看出,2020年湖大33考试,教育原则占据的分数高达75分,是中外史加起来的值,可谓重中之重。它涉及到名词解释、简短回答和讨论的所有问题,甚至有两个问题要调查。这也表明湖大非常重视教育原则。考生在准备考试时,必须从各个方面学习教育原则,做到一切。然后你也可以发现,2020年的真实问题也是许多学校的原始问题,是一个经常测试的考试地点。例如,名词解释中的课程、学校制度和教育已经被许多大学调查,也出现在湖大学的前几年;教育和教师劳动特征也是往年调查的重点,我们应该关注学习;影响人类发展的因素和教学方法及其应用是教育原则的重点。

综上所述,不难发现湖大的教育原理占很大比例,考点基础,重复率高。建议您在备考期间收集整理湖大往年的真题,以便更好地了解教原的重点。

(2)中国教育史

2020在年湖大学333考试中,中国教育史占35分。与教学原创和外国教育相比,分数较小,题目是常见的考点。名义上的学习记录和简短的科举制度是中国教育史的重点,将多次强调蔡元培五育并举思想。因此,考生的要求应加强重点掌握,将教育热点与书本相结合,实现全面学习。

(3)外国教育史

2020在年湖大学333考试中,外国教育史占40分,分数小,名词解释和简短回答基础,但其研究问题相对灵活,虽然杜伟的思想理论也是外国历史的首要任务,但结合我国当前的教育问题,在多年的调查中,很少,所以应该注意。

(4)总体分析

湖大333题的数量与其他学校没有太大区别。6个术语解释,4个简短答案,4个讨论也符合研究生入学考试大纲的规定。因此,只要你在准备考试时认真准备,并进行考试培训,你就不必担心问题无法完成。

根据湖北大学2020年真题分析,知识点调查比较基础,比如名词解释中的课程、学制、教育、苏格拉底法等。,这些都是平时多次强调的重点。扎实理解,背好需要掌握的知识点,就能取得更好的成绩。但是,记住死记硬背,除了名词解释和简答题,还可以依靠死记硬背来处理,占很大比例的讨论题,更多的是考察一个事件的观点、观点、理解和解决方案,以及书本知识的运用,这也是考官更看重的。这次讨论中的一个难题是,你应该讨论杜威的教育本质论,然后结合中国的教育问题,谈谈中国未来教育的发展趋势。这个问题不仅要求你掌握杜威的教育本质论,还要了解中国的教育问题,利用杜威的理论结合当下来来解决这个问题,促进中国教育的未来发展。这个问题相对灵活。因此,我们不可能通过紧密结合当前的教育内容,紧密地了解中国的教育问题,紧密结合当前的分数。因此,我们不可能紧密地了解中国的教育问题。

总之,湖大2020年333的大部分考察并不难。为了获得令人满意的分数,首先,只要你全面学习书籍,不要错过任何知识点,做一切。提高你的专业素质和基本技能。其次,我们还需要扩大我们的知识和教育质量,阅读更多相关的期刊和杂志,密切关注教育热点,形成我们自己的教育观点。跨专业的候选人需要特别注意,仅仅依靠认可就很难获得更高的分数,需要更多地丰富自己。在理解书本知识的基础上,扩大他们的视野,关注教育文章、时事热点,培养自己的教育质量,这也有助于未来教师的职业发展。最后,我们应该在准备333考试时打下良好的基础,不要冲动,建造一个建筑必须打下良好的基础,才能完成上层建筑,学习也是如此。不要太关心别人的进步,只要你做好准备计划,相信自己,你就能取得好的成绩。

3、真题展示(2019年)

一、名词解释(每题5分,共30分)

1.教育2.全面发展3.教育制度4.科举制5.道尔顿制6.卢梭

二、简答题(每题10分,共40分)

1.教育的基本要素是什么?

2.影响人类发展的基本因素是什么?

3.陶行知的生活教育理论包括什么?

4.裴斯泰洛齐的教育心理学化思想

三、论述题(每题20分,共80分)

1.试探人的发展规律及其教育意义。

2.如何正确理解和评价教育目的的价值取向的基本类型。

3.如何评价张之洞倡导的中学为体,西学为用的教育思想

4.如何理解杜威的教育本质论

2、908学科化学真题;2017年硕士入学考试试题

考试科目:908化学教学理论

专业名称:学科教学(化学)

注意事项:1.试卷满分150分,考试时间3小时。

2.考生必须在专用答题纸上作答,写在试题册上无效。

一、选择题:(本大题共15小题,每小题2分,总计30分。每个小问题只有一个正确的答案。请在答题纸上填写你认为正确的答案,并注明问题号)

1、中国新一轮课程改革开始于()

A.1996年B.1997年C.1998年D.1999年

2、()在教学改革中起着关键和主导作用

A.教学手段B.教学方法C.教学环境D课程与教材

3、教学目标是指()

A预期的教学效果B.教学目的C.培养目标D.课程目标

4、化学课程标准的性质是()

A.参考文件B指导性文件C.参考资料D.阅读材料

5、2080年代以后,许多国家更加重视中学化学教材改革()

A.元素化合物教学B教学结构理论

C.科学、技术与社会之间的结合D化学计算教学

6、对应以下高中化学认知目标的学习行为的最高学习水平是()

A.知道B.了解C.证明D.说明

7、有利于激发学生学习兴趣的课程形式是()

A.选修课程B.活动课程C拓展课程D.综合课程

8、今天教学设计的最高水平是()

A.直感设计B.经验设计C.系统设计D测试(辅助)设计

9、教学情境设置方法描述不正确的是()

A.从学科与生活的结合入手,创造情境

B.从学科与社会的结合入手,创造情境

C根据教师的设计偏好,创设情境

D利用认知矛盾创造情境

10、在奥苏贝尔的有意义学习中,所谓的先锋组织者通常指()

A.新知识中的关键知识

B.前言知识

C.了解和分析学生的学习方法水平

D.将新知识与旧知识联系起来的指导材料

11、面对复杂的化学计算问题,以下学习策略有助于学生分析给出的信息并做出正确的决策()

A可视化策略B概念图策略

C练习-反馈策略D多联系策略

12、化学事实知识教学,最合适的教学模式是()

A自学指导模式B示范模仿模式

C引导发现模式D指导完善模式

13、现代化学教育评价的发展趋势是()

A注重质评和客观评价B.强调评价的诊断和发展功能

C.强调标准化考试的重要性D.提高纸笔测试的比例

14、促进教师个人自我发展的决定性因素是()

A.经验B.反思C.动机D.智力

15、以下不属于行动研究特征的是()

A研究教学B教学研究

C研究教学D教学后研究

二、解释以下名词的基本含义:(本题包括4个小题,每个小题5分,共20分)

16、2061计划

17、学习策略

18、教师素质

19、课程结构

三、问答:(本题共3题,共45分)

20、在新课程的实施中,随着教育理念的更新和教学活动内容的变化,教师必要的教学技能也会发生变化。为了满足新基础教育课程改革的需要,除了一般的教学技能外,你认为教师还应该具备哪些新的教学技能?请举例说明。(15分)

21、化学概念和化学理论是中学化学学习的重要知识内容,往往也是教学的重点和难点。请联系教学实例说明化学实验在化学概念和理论学习中的作用和教学要求分别是什么?(15分)

22、化学事实知识。相对复杂的容量往往成为一些学生学习化学的难点。请联系苯和乙醇的结构和化学性质,预测苯
酚可能具有的化学性质。并以此为例说明,什么是联系一预测策略?应用联系一预测策略进行学习时,需要注意哪些问题?(15分)

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四、化学教学案例分析(本题共15分)

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23、

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