本科文凭协同985培养:211

211,985在双认证文凭下,中外合作办学不为人知的隐忧。
你说中外合作大学不出国是没有用的,所以我认为这可能不是。
我是中国一所中外合作大学的学生。
至于你说的中外合作项目,真的要针对各省的高分学生,联合培养,联系国外最一流的大学。
你说特殊的核心和关键技术不能学习问题,当然,这是国家之间的战略问题,特殊学科不被录取,普通人不会考虑这个问题,如果你能力好,其他普通学科申请没有问题,真的学习也可以学习东西,你作为一个教育工作者,如何判断别人的专业学科可以学习东西?

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211,985在双认证文凭下,中外合作办学不为人知的隐忧。

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本文是对另一位作者回答的评价。

我不知道为什么。我觉得作者对中外合作办学有很大的主观偏见。首先是你的自我介绍。精通英语、法语和德语很好。你可能是一个非常强大的人,但你能在多大程度上提到它吗?我不认为一个人能同时掌握这些语言,比如nativespeaker一样,麻烦你说个程度,不然会让人感觉你很不谦虚的感觉。

作为一名教育工作者,你能分享你的教育经验吗?他们都说了关键信息,他们的教学工作经验没有分享。我甚至觉得你的大部分演讲都是从学生的角度来思考的,这让人们觉得你只是一个普通的学生,而且角度太单一了。

你说中外合作大学不出国是没有用的,所以我认为这可能不是。近年来,中外合作办学才兴起。一定有很多地方需要改进和弥补。用棍子杀死它不好吗?此外,国内大学的教育体系很好吗?中国所有的大学生都参加了研究生入学考试吗?不一定,不同的教育方式必须有不同的优缺点,国内教育有很多地方需要学习外国大学,这是肯定的,否则为什么其他人有这么多的人才。虽然我也同意你的一些话,合作办学的老师确实会不均衡,但学习本身就是他们自己的事情,很多时候老师带领门,最终学习仍然必须依靠自己的探索。

我是中国一所中外合作大学的学生。同一所大学的许多前辈通过自己的努力申请了一个好的海外研究生项目。美国有许多著名的大学和其他顶尖大学。你说的不到100所大学。到处都是著名的大学。如果我说每所学校都有好学生和坏学生,你真的没有必要这样概括。

还有,你说大一语言课浪费时间,每个学校都有。其实我个人认为浪费时间是个人的事。只要你努力,你就能学到很多东西。慢慢拍是没有办法的。课程就是这样。不是每个人都能直接适应第二语言的高强度专业课程,第一年的语言学习确实能带来很大的提高。

至于你说的中外合作项目,真的要针对各省的高分学生,联合培养,联系国外最一流的大学。这可能不是真的。虽然这也是一个好主意,但也有很多中等水平的学生也适合中外合作。教育本身就在不断改革、创新和进步,但它一直在探索。鉴于你的观点,我认为它可能更适合那些困难的学科,当然,顶尖的学生应该学习。你说特殊的核心和关键技术不能学习问题,当然,这是国家之间的战略问题,特殊学科不被录取,普通人不会考虑这个问题,如果你能力好,其他普通学科申请没有问题,真的学习也可以学习东西,你作为一个教育工作者,如何判断别人的专业学科可以学习东西?是因为你没有学到任何东西,因为你没有学到任何东西,好吧,如果你的能力好,其他普通学科申请没有问题,真的学习也可以学习东西,你如何作为一个教育工作者,你如何判断别人的专业学科可以学习东西?是因为你没有学到什么东西,因为你没有学到什么因为你没有学到什么东西,你没有学到什么东西,你没有学到什么东西,你没有学到什么东西。在学到不同的过程中国内的挑战。总之,我希望前辈们能对中外合作办学进行更客观、更全面的分析,不要概括。你的话会影响别人的选择

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