2016年高中毕业证书〇二一国际学校年度发展观察报告

二〇2016年二一国际学校年度发展观察报告样本如下：

自二○自18年以来，《中国教育日报》全球周刊连续四年发布了国际学校年度发展观察报告。报告总结了国际学校建设和发展中的问题和趋势，讨论了国际学校的发展方式，受到了业界的广泛好评。○2001年，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订并颁布了一系列新文件和政策。在规范国际学校办学、加强监督的同时，加快了国际学校改革，促进国际学校回归教育初衷，走向内涵特色发展。○二一国际学校年度发展观察报告总结了国际学校的政策环境、办学资质、教师建设、收费特点、校长领导能力和办学创新，为国际学校的标准化、高质量发展提供参考。需要注意的是，报告中的国际学校主要是指具有国际办学特点的中小学，包括公立学校国际部（班）、私立国际学校和外籍儿童学校。目前，对此类学校还没有明确的定义。

报告执笔人

中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任

北京师范大学国际与比较教育学院教授滕军

秦琳中国教育科学研究院国际与比较教育研究所副研究员

广东省深圳市光明区教育科学研究院陈宇亭研究员

赵建华东师范大学开放教育学院党支部书记、国际与比较教育研究所副研究员

北京教育科学院教育发展研究中心助理研究员李曼

吴越新学说首席执行官

明德章上海枫叶国际学校校长

上海包玉刚实验学校前校长吴子健

中国特色自有品牌趋势

新冠肺炎疫情连续两年流行，部分国外高校招生政策紧缩，2021年国内教育政策发生变化，使国际学校发展面临新挑战。

高留学率和高质量的外国大学录取率可以带动更多的学生和家长选择国际学校。然而，受新冠肺炎疫情影响，出国留学的人数大幅减少。由于疫情难以获得签证，美国一流大学，尤其是理工科尖端专业，更难报考，录取人数减少，是国际学校面临的挑战。2021修订的《民办教育促进法实施条例》和一些新发布的教育政策规定了民办学校的设立、组织和活动、教师和受教育者，并重申了对海外教材和课程的要求。

面对挑战，一些国际学校加强了对海外学校的探索。加拿大苏安高中成立于2007年，是江苏省教育厅直属的国际教育机构，也是经加拿大安大略省教育部批准注册的全日制高中。疫情下，学校启动了一系列应对方案，帮助出国留学的年轻学生克服文化冲击、语言、学习生活、自我管理四大挑战，实现安全留学和成功留学的愿望。枫叶教育集团探索枫叶世界学校课程，获得国内外两所学术认证机构的标杆认证和100多所大学的支持函。北京王府学校在新罕布什尔州开设布什尔学校，2021年9月迎来70名美国本土学生。这些都是新的尝试。

疫情阻碍了学生的流动，但从长远来看，国际学校海外办学是一种趋势。随着中国国力的增强，走出去办学是不可避免的。从中国内部教学到不同种族、不同语言、不同文化背景的学生，学生可以体验国际理解教育的精髓，通过学习多元文化，培养国际语言能力、沟通能力、思维习惯和国际视野，这也是构建国际教育体系中国计划的探索和尝试。在课程开设方面，除了注重国际课程的现代性和探索性，突出学科前沿知识、交叉内容和新兴学科领域的知识外，哈罗学校等多所学校越来越重视开设和弘扬中国优秀传统文化相关的选修课。

除上述两种趋势外，一些国际学校的发展也值得关注。改革开放以来最早成立的一些国际学校具有一定的社会声誉和稳定的发展势头。一些小型国际学校，学生人数少，面向海外学习，一些学校主要符合外国艺术学院，非常有特色。一些国际学校历史不长，逐渐形成特色，呈现上升势头。

值得注意的是，随着改革开放的进一步扩大，为了满足外国儿童接受学前教育和普通中小学教育的需要，一些外国儿童学校，如清华大学附属中学外国儿童学校，可以在遵守中国法律法规的基础上独立使用类似的外国学校K12外国教育教学模式。20212011年11月，国务院发布的《第一批商业环境创新试点改革清单》还列出，放宽外国儿童学校组织者的市场准入，允许国内企业和中国公民开设外国儿童学校，促进外国人才在中国的工作和生活。

面向未来，国际学校应实现多元化、个性化的发展。中国的国际学校不应该完全模仿西方的学校模式，而应该有中国特色，建立自己的品牌。

（执笔人：周满生，见习记者王若熙采访整理）

留学申请回暖理性选择

20212021年11月15日，美国国际教育协会发布了最新的2021年门户开放报告（OpenDoors）。报告显示，受疫情影响，2020-2021学年美国留学生总数减少15%，中国留学生317299人，占国际学生总数的35%。从留学生来源来看，中国、韩国、印度等亚洲国家留学生人数增长有所下降，但仍是美国留学生的主要来源国。

2020—2021学年，由于一些因素，赴美留学充满挑战。然而，从美国国际教育协会发布的2021年秋季留学生入学情况来看，美国仍然吸引着大量留学生，美国仍然是留学目的地的首选。目前，由于国际关系和疫情形势的改善，美国政府对中国学生的签证发放率上升，这对赴美留学有利。

许多国家以各种方式应对新冠肺炎疫情给出国留学带来的挑战，使国际学生的申请开始复苏。例如，法国高等教育、科研创新部在《2021学年开学指南》中详细介绍了33亿欧元的投资计划，用于应对疫情危机，帮助大学生解决住房困难，改善生活，建立流动疫苗接种小组。法国进一步简化留学程序，参加普通高中学术水平考试(会考)并取得中国普通高中毕业证书或中等职业学校毕业证书的中国高中生可以申请法国大学，参加高考不再是强制性条件。新西兰对国际学生开放入境豁免，优先考虑需要实践研究和学习的学生。爱尔兰签证时间从2-4周缩短到14天。

新冠肺炎疫情加速了线上线下混合教育形式的演变。网络技术在教学中的应用，有助于每个孩子享受高质量的教育，为国际教育合作与交流带来新的机遇。为了保证留学生的学习，除了一些特殊专业外，疫情期间一般采用线上线下教学相结合的方式。然而，在线教学不能实现离线教学的互动，削弱了教师和学生之间的相互影响，削弱了大学生活和社会生活体验，远未达到出国留学的效果。好消息是，随着疫苗接种速度的加快，一些海外学校逐渐恢复了离线教学，提高了学生出国留学的信心。

目前，安全留学是留学生应该坚持的理念。我们鼓励学生把安全留学和成功留学作为留学的双重原则。受国际关系等诸多因素的影响，在澳大利亚等国留学确实存在一些不确定性。中国学生在英国、欧盟、加拿大等国留学相对安全。

支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用是中国多年来的留学政策，应始终如一地实施。出国留学不是最终目标。出国留学是一个过程。我们期待着越来越多的国际学生在完成学业后选择回国服务。

(作者:周满生，实习记者王若熙采访整理)

布局优化结构扩大开放

2021年底，新学说发布了《2021中国国际学校发展报告》，该报告通过访谈、问卷调查、专题研讨会等多种形式，深入挖掘行业数据。报告显示，2021年国际教育遇冷，一改往年的高速发展态势，进入低速增长阶段。

一方面，2021年国际学校数量减少，市场规模增长率下降。数据显示，目前认证的国际学校总数为932所，其中外籍子女学校130所，民办国际学校559所，公办学校国际系(班)243所。2021年新增认证国际学校25所，增幅仅为2.76与2016-2020年相比，中国国际学校总市场规模为462亿元，增速仅为5.2%，也创新低。2016-2018年中国国际学校产业复合增长率为12%，2018-2020年复合增长率为7%。数据下降受政策变化、地方办学执照申请难度增加、留学生数量增长乏力等多种因素影响。此外，一二线城市土地资源短缺和入学需求逐渐饱和也是一个重要原因。

另一方面，2021年新建国际学校增量有所下降。据不完全统计，2021年9月有41所新开学国际学校招生并正式运营，低于2020年同期53所。22.6%。2021年，原定9月份开学的21所国际学校推迟或无法开学，数量较上年统计的12所大幅增加。这些学校未能成功开学的原因大多是受政策影响，未能及时取得办学资格证书，少数学校因施工等因素未能如期开学。

虽然国家更加重视民办教育的标准化发展，但许多省份在开放教育方面采取了许多新措施，为国际教育的发展带来了一些亮点。特别是海南自由贸易港和长三角地区正在形成多层次教育对外开放的桥头堡。这些地区在开放教育方面也存在差异，反映了不同的特点。

例如，2020年，中共中央、国务院发布了《海南自由贸易港建设总体规划》，提出允许海外科技、农业、医疗高水平大学和职业院校在海南自由贸易港独立办学，设立国际学校。海南国际教育创新岛的建设质量不断提高和加快。《海南省十四五教育现代化规划》提出，开展国际高中和幼儿园试点工作，建设多所智能学校和实验学校，建立具有中国特色和国际认可的国际学校教育体系。该文件还建议扩大与国际组织和国际教育机构的交流与合作。这将促进海南国际教育的生态转型。

教育应该面向未来，为未来服务。国际学校不仅要引进外国人才，还要培养能走出去的国际人才，促进国际交流，增强中国国际教育的影响力。

(作者:吴越)

新政消除泡沫，回归初衷

2021年对国际学校来说是一个特殊的一年。此前，国际学校呈现出一些变化趋势，主要体现在课程重建等方面。2021年，在政策和市场的双重驱动下，这一趋势更加深刻、全面和深远。

2021年5月，修订后的《民办教育促进法实施条例》颁布，明确要求坚持教育公益性，在中国境内设立的外商投资企业以及外方为实际控制人的社会组织不得举办、参与举办或者实际控制实施义务教育的民办学校，实施义务教育的公办学校不得举办或者参与举办民办学校，地方人民政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校，实施义务教育的民办学校不得与利益关联方进行交易。这对于基础教育学段各式各样具有不同基因但都有国际色彩的民办国际学校而言，无疑是重要的政策信号。事实上，这类学校占据了中国国际学校市场相当一部分份额。在政策影响下，义务教育阶段的国际学校必须回归办学初心，谨防资本的过度影响。法律政策的修订，消除了资本带来的教育泡沫，恰恰为真正想办教育、办好教育的办学者创造了良好的外部环境。

2021中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于规范私立义务教育发展的意见》，教育部等八个部门发布了《关于规范私立义务教育学校或参与私立义务教育学校的通知》，规范了私立国际学校办学过程中的各个环节。事实上，经过几十年的快速发展，中国的国际学校已经达到了一定的规模，市场趋于饱和。家长日益理性的教育认知和市场发展的周期性波动规律迫使国际学校摆脱浮华，面对学校内部逻辑的真正挑战。该政策的出台加快了这一进程，对当前中国国际学校的整体发展模式产生了深远而深远的影响。

在办学日益规范的背景下，国际学校如何确定自己的办学定位和特点显得重要而紧迫。

高质量的国际学校不仅严格遵守国家规范，实施国家政策，而且在此基础上
断创新，努力探索经济全球化背景下教育现代化的中国道路。因此，面向未来，国际学校要在规范的