湖南省运用职业技术学校毕业证书(工程项目学院)

湖南省应用技术学院属不属于龙潭镇，湖南省应用技术学院，不属于龙潭镇，是归湖南省教育厅管，可了解院校教务部和公司办公室，以校园的表述为标准。

初中毕业生可以进湖南省应用技术学院，那便是中专学校了。

湖南省运用职业技术学校毕业证书：湖南省应用技术学院的系院概述

学院有物流信息管理、行政工作2个本科毕业证书专业。有行政工作、财务会计、酒店管理服务、物流信息管理、国际性经济与贸易、网络营销6个大专专业，一共有学员2600多的人，是学校规模较大、极具生命力和发展潜力的系部之一。学院有一支构造合理、素养良好的课堂教学精英团队。目前专兼任教师60人，在其中专家教授、副教授职称10人，博士研究生、研究生32人，老师、注册会计、会计17人。

学院有能达到课堂教学必须的试验室、实训室和实践产业基地。现有着电算会计实训室2个，财务会计手工制作记账实训室4个，财务会计沙盘模型实训室1个，物流信息管理综合性实训室1个，酒店管理服务专业实训室2个，网络营销实训室1个。学校外专业实习、见习产业基地12个，不错地考虑了课堂教学、实践和见习的必须。湖南省应用技术学院基础课部，创立于2014年8月。是在原同德岗位学院公共性管理专业基本上，经调节专业和课程内容改造而成。

基础课部担负该校专业公选课和公共性专业课（除计算机课外）的课程管理和教学科研。与此同时出任法务一个大专专业的人才的培养和教学。

基础课部师资力量实力雄厚。有着一支素养高、工作能力强、课堂教学阅历丰富、研究成果突显的教师队伍。目前老师60人；在其中专家教授7人，副教授职称18人，研究生21人，老师9人。筹办院校诸多比赛竞技新项目，老师在校内校外课堂教学赛事中硕果累累。

基础课属下设8个教研室：1.大学毕业证观念思政课教研室；2.大学毕业证语文课教研室；3.大学毕业证英文教研室；4.大学毕业证体育健康文化教育教研室；5.高数教研室；6.职业指导与心理健康教育教研室；7.商务沟通教研室；8.法律法规教研室。

湖南省应用技术学院国外语系，有本科毕业证书专业：英文，大专：商务沟通。英文专业是融入我国市场进一步扩大开放，我国社会经济发展进一步加强与国际交流而开设的应用性专业。

该专业目前一支教学能力、科学研究工作能力、实践能力较强的教师队伍（含外教老师、留学人员）。在其中有专家教授2人，副教授职称4人，研究生文凭以上老师10人。教学设备齐备，有领先的语言表达试验室和多媒体课室，具有情景仿真模拟教学实施的标准。选用“泡浸式”教学方式，学习效果好，近些年，大学毕业证英文过级率一直高过我省平均，省部级英语口语大赛年年得到一、二、三等奖。该专业学员发展前景宽阔，历年大学毕业生就业机会均在97%以上，并且专业专业对口。

专业培养计划：塑造具备很强的应用英语口语开展商务接待貿易、商务沟通和供应链管理的综合能力，融入当代各种对外经济贸易活动要求的应用性专业人才。

专业主修科目：商务接待英语精读、商务英语泛读、英语听力、商务英语口语、国际贸易理论与操作实务、外贸函电、英美国家概述、国际贸易等。

专业职业技能证书：大学毕业证英语四、六级证、商务英语口语合格证书、进出口贸易销售员职业资格证。

就业方向：对外金融企业、涉外企业、专业翻译机构等职能部门的外贸跟单员、工程资料笔译、英语口译等工作中。

另：2015年新加设商务沟通订单信息塑造三方位：

（1）空乘专业与海乘航运业方位；

（2）民用航空服务项目与管理方法方位；

科研院所：民俗文化与新农村规划审美观文化艺术研究室、善卷文化艺术研究室、教研室3个。

科学研究工作能力：2013年---2014年医院造型艺术专业担负省份各个课题研究13个，论文发表26篇，著作3部，并进行学校外技术性具体指导12项，设计装饰6项，城市景观雕塑12组继续再教育学院是成人继续教育和成年人非学历教育属地管理单位。通过长时间发展趋势，已经担负专、本科毕业证书自考毕业证书，成考函授高等职业教育，互联网高等职业教育，职业技术培训等培训学习每日任务。产生了多种多样办学形式、多种培养层次、多种多样专业设定、多种多样发展对象的办校管理体系，与该校一般高等职业教育的發展产生了互相融洽、互相促进的教学布局。目前成人教育、自考毕业证书在学学员1400多的人；与吉首大学毕业证、长沙理工大学毕业证、湖南省商学院、湖南农业大学毕业证、重庆市大学毕业证网络远程教育学院协作，共培养成人继续教育本、大专大学毕业生3000多的人。各种各样职业技术培训与评定蓬勃发展，设立了50多种多样职业技术培训与检测新项目，近几年来共学习培训与评定20000多人次。学院高度重视信息化规划，创建了智能化教育平台、管理系统与综合服务平台。配有“成人继续教育部”、“职业技术培训核心”2个在网上互动平台，加强交流信息工作中。学院尤其注重提升教育质量，创建了文化教育教学水平保障机制，保证 教学水平平稳，确保就业能力。

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