桓台二中毕业证照片(山东省桓台二中)

19582006年6月，根据当时惠民地委的工作安排，当时桓台二中第二中学（新城）党支部书记为桓台市第三中学校长，负责建设桓台市第三中学（始于桓台市第四中学，继博兴市第七中学）。因为当时县里有两所中学，一所在索镇，另一所在新城。就县的地图而言，两者都相对偏颇，所以在选择第三中学时，我想到了桓台县的地理位置中心——田庄。经过几次曲折，张王村东南部最终选择了一块坟墓和庄稼。

由于学校建在田庄，建校的热情首先在田庄点燃。当时，田庄周围的18个社区已经启动，动员所有工匠参与学校建设。位于相反村庄的窑成为学校建设的专用窑，全部供应学校建设，田庄周围的松树和柏树基本上被砍掉，所有用于教室檩条。

在学校建成之前，大多数参与者都被招募回来参加大型钢铁冶炼、深翻土地等活动。面对这种情况，我们只能在建设前招收学生。那年8月，第一批四个班的新生报到了。当时，我住在田庄的小门房里。

第一批学生是最痛苦的。所有的孩子都参与了学校的建设，拉着车去运砖，沙子背着书包和脸盆。在如此痛苦的条件下，没有学生辍学，也没有家长让孩子回家。对于学生来说，我们更多的是教育学校的发展前景和个人未来。

在宿舍和办公室的小门房里，我甚至没有一张桌子，因为我整天蹲在工地上，根本不需要桌子。面对想撤回的工匠，我只能努力保留它。最后，我的真诚感动了田家友，田庄村丰产社负责人。新房子终于在冬天到来之前上了屋顶。房间的主框架完成了，但没有窗户，也没有桌椅。我联系了一群芦苇席，用这个临时代替了窗户。密封的教室是黑色的，学生们在这样一个黑色的房间里上课。

受各种因素的影响，学校的基本形成共用了三年时间。当学校建成时，第一批学生也是毕业的时候了。作为校长，我在学生会上问你是否有信心参加考试，并与兄弟学校的学生竞争。每个人都充满了信心和精力。最后，考试结果出来了。这些半工半读的学生成绩令人满意。

从1958年成立到1972年转入文化系统，我在当时的第三中学工作了14年。经过艰苦的学校建设和文化大革命的动荡，我一直深爱着我的学生。记得文化大革命后期，惠民区军区来学校调查一名学生的情况，学校相关人员将其定义为砸抢分子。虽然当时我已经站在一边，但我坚持认为我不能因为学生的冲动而做出这样的判断，错过了学生的一生。最后，学校提供了一份证明材料，得到了前来调动的军事同志的高度评价。（作者曾任山东省桓台市第三中学校长）

教学，我们悄悄把握

我1970年在桓台二中工作，当时学校叫三中。我担任党支部书记，主持学校工作。当时我还有革委会主任的职务，直到1975年调走时才知道。

当时，我们的教学工作被悄悄地掌握了。掌握教学的观点不敢直接提所以我悄悄地去做。我主动与一些家庭成分差的老师交谈：你只是大胆地教书，不要考虑其他事情。多年来，我仍然清楚地记得一些优秀的老师：孙林老师有良好的教学成绩，更好的学生，最关心学生的生活；徐天才老师的数学，张石斛老师的生物，房贤义，崔淑英老师的数学，都很好。这些教师不仅专业优秀，而且文学才能也很好。虽然他们是教科学，但他们有着深厚的文学遗产。

当时强调社会实践，学校在校园南面做了自己的实验田种菜。这道菜很有效，可以改善师生的生活。此外，学校还设立了自己的砂车间，到村里支持抗旱。当时，纯粹的教学是不允许的。学生们必须轮流参加劳动。一个班是一个星期。学校找不到那么多工作，所以他们去农村参加劳动。有一年，为了解决取暖用煤问题，学校老师带全体学生到张店湖田镇拉煤。早上6点上路，我拉了一辆车，然后把它拉了回来。中午，我联系了一所学校来管理食物。彩旗插在地面排车上。每个人都很热情。他们那天晚上回来了。没有人抱怨。

因为老师悄悄把精力放在教学上，整体教学成绩还是不错的。实事求是地说，当时真正掌握教学的学校并不多。既要注重实践，又要注重教学，这需要勇气。当时学校的工作思路无疑是相当先进的，但也是有保留的。我们可以把握教学，但我们害怕发现问题。1970年，学校开始招收高中。因为大学是推荐的，所以学校没有升学的压力。不管学习有多好，我们都不能推荐它。我们悄悄地告诉学生，即使我们推荐它，我们也不能在没有良好基础的情况下上大学。我们只是想悄悄地引导学生学习。

1970几年后，虽然学生们的生活仍然很艰难，但他们已经能够解决食物和衣服问题。除了学校的菜园，还有一些地方，种植的小麦也被补贴到生活中。一段时间后，学校会炸一点油条，送给学生改善生活，许多学生不愿意吃，带回家。虽然脸不好，技术也不好，但终于有了油和水。当时，学生的主食是酸馒头，因为它是用老面条发酵的，馒头总是酸的，但从整个社会生活的角度来看，学生的生活是好的。（作者曾任山东省桓台市第三中学党支部书记、革命委员会主任）

为教师创造良好的工作环境

1975年，组织安排我担任桓台三中原书记、校长。

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”作为校长，我和校领导班子一直很重视教师队伍建设。从政治上关怀他们，组织上重视他们，生活上关心他们。

我还记得当时的情况不好，不对，每个人都不知所措。缺乏材料，办学条件非常困难。我和领导小组从实施知识分子政策、尊重知识、尊重人才、团结教师、共同工作开始。20世纪70年代末，随着形势的稳定，学校秩序逐渐改善，教学工作逐渐稳定有序，学校工作走上了正确的轨道，连续几次高考取得了良好的成绩。

当时，教师的社会地位不高，工资少，生活中的许多实际问题无法解决。重视知识和人才很容易，但很难真正实施，特别是在政治和组织方面。从1958年成立到1975年是1975年的校长。在过去的20年里，我发展了两名党员。教数学的方贤义先生工作踏实，敬业热爱生活。他从早到晚开始教学，赢得了学校教职工的高度赞扬。然而，正是这样一个教学骨干，由于家庭成分问题，他无法进入党。在我的大力推荐下，方贤义先生克服了许多阻力，正式加入中国共产党，成为我任职期间的第一名党员。

在这样一个特殊的时代，这是一个巨大的风险！但无论风险有多大，都要承担责任，这是对教师进步的责任，但也要调动员工的工作热情，以便更好地开展教学工作。当时，余寿波先生三次未经批准申请入党。在我的努力下，他也成为了一名党员。在我工作的八年里，我发展了13名党员。学校的教学工作必须依靠教师，学校应该照顾教师，全力支持教师。只有充分保护教师的权益，他们才能继续教书育人。

我记得当时语文的田连东老师家，结婚多年后一直挤在一所房子里，多次向村里申请宅基地，但三年未获批准。了解情况后，找到了当时齐凤镇党委负责人，动之以情，懂之以理，软硬兼施，终于批准了田老师的宅基地。

在当时全县教育系统中，我对教职工的关心是出了名的。我的种种关心，也激发了老师们的教学热情。恢复高考后，老师们的教学热情空前高涨，为学校未来的发展打下了良好的基础。(作者曾任原山东省桓台第三中学校长)

1983年底，我担任桓台市第三中学校长。那是教育发展的春天。高考制度的恢复和知识分子政策的实施，为教育的发展指明了方向和活力。学校发展进入快车道，多年来取得了优异的成绩。

尊重知识和人才，我从自己和每一位普通尊重每一位普通教师开始。在工作安排方面，不仅注重老教师的帮助作用，而且注重中青年教师的培训和支持，使老同志再次焕发青春，工作热情高涨，创业信心倍增；年轻教师也谦虚、无私、勤奋，比学习帮助、奉献和进取。

2020世纪80年代初，学校分配了两个非常有价值的液化气罐指标，每个人都看着它们，最终给了两位老教师。在此期间，学校是一个和谐、关怀和激进的文化环境。

80在这个时代，学生的物质生活有所改善，但学校的食物和生活条件仍然很困难。吃自己的食物，喝蒸馏锅水，但学生精神饱满，热情高涨，学习动机，活动热情。课堂上的书声朗朗，操场上生龙活虎，校园里的各种文化体育活动逐渐开展。健康向上的教育环境创造了团结向上的班级集体，培养了一批业务精湛的青年骨干。

在民主管理的氛围中，员工的政治素质和工作意识也特别高。1988年高考共有300多名考生，但入学人数突破100人大关。当时，高招生规模不大，在全县引起轰动。

19902000年，县政府调整了高中布局，将原来的普通高中改造为两所。当时，桓台第三中学（桓台第二中学的前身）也被纳入了大规模扩建和校舍改造的范围。学校面临着历史发展的飞跃，还有很长的路要走。

八、九、九十年级的学生和教师致力于学校建设。饭前饭后，早操活动，校园里活跃着拉砖运瓦、拆房挖沟的劳动小组。体育课变成了劳动课，节假日变成了实践日。建筑建设有天齐集团的工人，大量其他辅助工程由师生承担。拆除老房子、棚子、挖排水沟、修建操场跑道……师生的奉献和奉献缩短了工期，节约了开支。从1990年10月到1991年8月，不到一年，一所宏伟的高中就站在人们面前。

作为校长，我整天戴着一顶破帽子，在现场工作。我妻子腿痛。我想让我花点时间和她一起去看看。我不能每次都去。从学校领导到教职员工，他们都依靠建筑工地。晚上，学生们自学了。老师们还在挥汗如雨。几位在家盖房子的老师整天都没有回家帮忙，学校的活动一天也没有落后。

自校改以来，团结奋进、求实创新已成为新桓台二中的校风。校改带来的凝聚力，永远是二中奋斗的动力。(作者曾任山东省桓台市第三中学校长)

19842000年，我调任桓台市第三中学副校长。1991年8月，校改结束后，学校更名为桓台市第二中学，我担任校长。他在第二中学工作了18年，2002年退休。

学校改革是我在学校任职期间的一件大事。此前，桓台市第三中学的基础设施基本上是1958年建校时的苏式平房，占地70亩，教学班12个。学校改革完成后，学校占地100亩，教学班30个。

在当时的条件下，很难在不到一年的时间内完成如此大的项目。如此大规模的学校改革工作在全国很少见。在县委、县政府、田庄镇党委、政府的支持下，在全体师生的共同努力下，完成了。当时，山东省政府直接接受了学校的集体三等功。1991年暑假，学校改革后，桓台三中正式更名为山东省桓台二中。我被任命为校长。

学校改革期间的89、90名学生是学校建设的英雄。由于建设资金不足，老学校的老房子由师生自行拆除。在老师的领导下，学生们在房子里掀起瓷砖，挖沟，付出了很多汗水。学校的操场和排水沟都是由学生自己建造的。在大量的劳动下，没有发生事故。

学校改革完成后的第二中学不仅扩大了招生规模，而且大大提高了教育质量。然后开始招收委托学生，学校也有更多的发展资金。学校投资50万元安装CSC当时办公系统和微机室相当先进。

在教学中，我们抓住所有员工，防止任何学生落后。针对学生的实际来源，我们提出了放慢教学速度，奠定坚实的知识基础的教学政策。如果基础是坚实的，结果自然会提高。教育和教学质量得到了前所未有的提高。1994年，我们进入全市前八名；1995年，在淄博第四中学、淄博第七中学和高青第一中学排名第六。记得临淄区委员会负责人要求区教育局长带领团队到我们学校学习，说：我们不能打别人的营地，你去看看发生了什么。

我们不仅要注重入学，还要处理德、智、体的关系。自1992年以来，我们一直坚持学生的军事训练。军事训练需要阅兵式和实弹射击。从校长到学生，他们都骑着自行车去射击。此外，学生们还喜欢骑自行车参观毛泽东诞辰100周年实物展，参加小清河清洁劳动等活动。体育受到了前所未有的重视，也成为了学校的强项。学校篮球队曾代表桓台县参加市级比赛。1991年，由于学校刚刚重新组合，不能开放
运动会的问题上犹豫不决。我说，一定要开。最后跑到北辛小学请来仪仗队，开得非

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