湛江师范学院学士学位证书样本

目前,学校在科学发展观的指导下,以学习贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为契机,以协同创新为引领,以提高人才培养质量为核心,以争取硕士学位授予权为动力,以完善内部管理机制和办学条件为保障,正在实施错位竞争, 内涵发展、特色发展”,加快转型升级,建设幸福教师,不断推进教育教学质量和学科建设。

湛江师范学院是广东省的一所普通本科院校,位于中国大陆最南端的美丽港口城市湛江。学校的前身可以追溯到创建于1636年的耒阳书院。1904年建立师范教育。1978年更名为雷州师范学院,1991年升格更名为湛江师范学院。

在一百多年的师范教育历程中,学校肩负着兴学育人的使命,凝聚了“敬德、博雅、志、勇”的校训精神,培养了大批教师、教育家和社会应用型人才,为粤西乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出了应有的贡献。2000年成为通过教育部本科教学合格评估的师范院校。2007年,在教育部本科教学评估中获得a级。2010年被列为广东省新硕士授权项目建设单位。学校先后荣获全国精神文明建设先进单位、全国群众体育工作先进单位、全国绿化先进集体、教育部依法治校示范校、教育部大学英语教学改革示范校等荣誉称号。

湛江师范学院学士学位证书样本

该校是一所以教师教育见长的综合性师范院校。现有16个二级学院(系),56个师范类和非师范类本科专业,涵盖教育学、文学、法学、经济学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十个学科门类,有课程与教学论、高分子化学与物理学、汉语言文字学等3个省级重点学科,汉语言文学、化学等2个省级特色专业,汉语言文学、化学、英语(师范类)、物理、历史、数学、应用数学等6个省级特色专业建设点,以及在15个省招生的全日制本科生近2.2万人。

学校重视优化办学资源配置,不断改善办学条件。学校本部占地近1200亩,校舍面积50万平方米,教学科研仪器设备总值1亿多元。图书馆纸质藏书197万册,中外文纸质期刊2000余种,电子期刊22000余种。有国家职业教育教师重点培训基地、“粤西教师教育研究中心”、广东省高校人文社会科学重点研究基地、广东省高校教师教育教学技能培训中心、艺术教育实验示范中心、化学教学提升重点实验室、新材料工程技术开发中心、热带边缘特色植物资源工程技术开发中心、省级中小学教师培训基地、省级职业教育教师培训基地、省级幼儿园园长培训基地。下设教育研究所、产业技术研究所、地方文化研究所三个研究所。

学校坚持以优秀教师为基础办学,师资力量相对较强。现有教职工1450余人,其中教授120人,博士201人,42%具有高级职称,73%具有硕士及以上学位。广东省“千百十工程”培养教师97名,28名教师被兄弟院校聘为硕士生、博士生导师,55名教师获国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章、全国教师、省级教师、南粤教师。聘请一批国内外知名专家学者担任客座教授和兼职教授。老师勤于教力学,崇尚学术,为人师表。学校被评为“广东省师德建设先进单位”

学校积极创新人才培养模式,为基础教育、职业教育和基层单位培养德、智、体、美全面发展的“有担当、有能力、有创新”的高素质应用型人才。注重“教学、研究、做”的互动融合,培养具有驾驭课堂教学能力、教研体验与反思能力、协同创新实践能力、一心一意坚持能力、以身作则指导能力的“五力”高素质教师。近年来,学生在学术科技、专业实验、师范生技能、体育竞赛、外语口语、文艺演出、社会实践等国家级和省级竞赛中获奖无数。考研录取的毕业生逐年增加;毕业生扎根粤西,挺进珠三角,深入北京、天津、上海、南京、西藏等地就业,被国内主流媒体誉为“粤西过河”、“援藏获良马”。就业率位居全省高校前列。在麦可思公司发布的“2009年大学毕业生就业能力排名榜”中,学校在中南地区非211本科高校中排名第4,在全国非211本科高校中排名第24。

学校注重教育的国际交流与合作。从1998年开始招收外国留学生,培养了300多名长期和短期留学生。与美国、英国、日本、澳大利亚、新西兰、泰国、韩国、越南及港澳台等30余所海外高校和教育机构建立了密切的合作关系,共同开展了学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘、学生跨文化学习交流活动。每年都有100多名学生出国学习、实习、深造。2008年,学校被命名为“广东省中华文化传承基地”。

学校重视加强校地合作。充分发挥在人才培养、科学技术研究、智力支持等方面的优势。与当地政府部门、企业、科研机构、驻地部队等单位保持密切联系,在教育、科技、经济、文化、法律和政策研究等方面开展全方位合作。在积极拓展办学资源的同时,不断提高学校对地方经济社会发展的贡献率。

目前,学校在科学发展观的指导下,以学习贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为契机,以协同创新为引领,以提高人才培养质量为核心,以争取硕士学位授予权为动力,以完善内部管理机制和办学条件为保障,正在实施“错位竞争, 内涵发展、特色发展”,加快转型升级,建设幸福教师,不断推进教育教学质量和学科建设。

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