北京科技职业学院毕业证样本

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2007年学校通过了“高职院校人才培养作业水平点评”。学校在重视专业教育的一起，高度重视思维政治和德育作业，把“立德树人，育人育魂”作为根本任务，以党建为引领，以社会主义中心价值体系为中心，以“三制”（体系、机制、责任制）做确保，全员全过程做学生思维政治作业。

在作业局势十分严峻的情况下，多年来我校一般高职毕业生作业率到达98%。

全面贯彻党的教育政策，进一步更新教育理念，理清办学思路，清晰学校定位。自动习惯首都四个中心的功能定位和经济社会开展与中关村科技园区的需要（我院处于中关村中心区），坚持以服务为主旨、以作业为导向，走产学结合的开展路途。在交融开展的引领下，以进步质量为中心，以专业建造和师资队伍建造为重点，突出办学特征和开展优势。以转型与精专开展建造为抓手，立异体系机制，增强活力，活跃推进校企交融，协作育人，协作作业，协作开展。一起，深化教育教育改革，重视学生全面开展和职业才能提高，不断进步人才培养质量，不断增强为首都经济社会开展服务。坚定履行我校董事会提出的“质量、特征”、“同心多元”和“一主多辅”的开展战略，即：以高等职业学历教育为主体（或中心），以特征教育，如晚年教育、幼儿教育、特殊教育、体育教育、国际教育、与企业协作的培训教育等为多元辅助的开展格局，推进北科院真正走上“精专”型开展路途。

坚持“质量特征、同心多元”的开展政策，走“精专”型开展路途，经过3-5年的尽力，力争建造成有专业特征的精品大学。 所谓的“精”，它的内在有以下七点：第一是搞教育的人要精干。第二是业务要精深。第三是作业要精密。第四是设备要精良。第五是学校要精巧。第六是质量要精品。第七是学生实践才能通晓。 所谓“专”包含三个方面。第一是有特征专业。第二是事事有专责。第三是人人有专长。

育人为本，德育为先；

四、教育观

五、育人观

应用才能为本，社会点评为据；

北科求学，作业创业。

专业建造与校企协作融为一体。专业建造以校企协作为渠道，校企协作为专业建造提供保障；深化教育改革，立异办学模式，坚定不移走产学一体化开展路途。

形成北科特征的“安全、和谐、节约，学生苦学、教师精教、干部勤政”的学校文化氛围，让政府和家长定心、学生满足。

致知格物 品端学粹

育人报国

经过3-5年的尽力，力争建造成有专业特征的精品大学

精教苦学 严管守

现任北京北科昊月科技有限公司董事长，我国教育出资者商会常务副会长，北京市企业家协会副会长，北京市民办教育协会副会长。
1964年—1968年在北京通县师范校园读书。
1972年—1975年任大东流公社党委常委兼作业室主任。
1977年—1981年任沙河镇公社党委书记兼农工商联合公司总经理。
1985年—1987年在北京市委党校脱产学习。
1989年—1993年任延庆县委书记。
1996年—1997年调往我国机床公司。
1999年—2003年任北京北科昊月科技有限公司董事长，北京科技研修学院【北京科技职业学院前身】理事长、党委书记、校长。
2018年1月—至今 任北京北科昊月科技有限公司董事长。
1977年—1985年受党中心、国务院的委派，前往欧洲进行调查与学习，专注研讨资本主义国家股份制建设的胜败经历，为我国股份制变革提出了许多建设性甚至影响全国的重要主张。
任北京市农口推广厂长负责制造业室主任兼北京市乡镇企业局副局长时，亲身挂帅，带领有关专家对全市几千家企业展开企业确诊活动，引导、帮助乡镇企业进步管理水平，并取得企业确诊国家科技星火三等奖。
任中共延庆县委书记时，因作业成果突出，特别是在废弃干部终身制问题上成果突出，遭到江泽民、李鹏、万里等国家领导人的赞誉与接见。
1993年—1996年1997年胡春华同志作为团中心榜首书记到北科院调研作业，对周继庭亲身主抓的党建引领和党课教育、德育教育等作业给予高度必定，并亲身主导由北科院党委为具体组织者的面向全国青少年展开的党的基本常识学习与比赛活动，以此留念建党80周年。
2002年为加强大学生思想政治作业，建立党建研讨所，创造性地提出“以党建为引领，信仰文化为中心，体制机制职责制造保障，全员全过程做学生思想政治作业”的德育模式，得到北京市教工委、昌平区教工委的必定。
2003年2004年2005年2005年为了全面树立起“祖国利益高于一切”的育人理念和“支撑奥运、服务奥运、贡献奥运”的精力，经北京奥组委附和主动自愿地将北科院两大校区作为2008年奥运会志愿者的培训基地和闭幕式的排演场所，习近平同志亲临北科院八达岭校区查看了在此举行的奥运会闭幕式的排演现场，亲热接见了周继庭同志等校园领导，必定了北科院的办学成果，盛赞了在周继庭同志领导下的北科院对奥运会所做出的突出贡献。
2009年—2018年 在原有教授职称的前提下，又被北科院学术委员会授予北科院终身教授。
2018年9月27日 ，周继庭同志当选“首都市民学习之星”，这是对他每天坚持读书看报，关心国家大事，坚持给学生讲思政课的必定。
周继庭同志用大量的著述特别是无双休无假期的实干举动答复了和答复着变革开放时代和习近平新时代我国特征民办高职教育中“立德树人”、“从严治校”、“党建引领”、寻求“质量、特征”、“精专办学”、“校企融合”以及在“学习、吃饭、住宿、医疗、安全、工作”等六个方面让政府定心、学生和社会满意的一系列“怎么做”的问题。共梳理了26条办学怎么与时俱进的理论与实践经历，提醒了怎么为“北京需求”的丰富内在，集中体现了“持之以恒，寻求杰出”的斗争精力，以自题“忧劳兴校，逸豫亡身”的座右铭和固执情怀，躬奉“育人报国”永久不变的初心，垂暮七十而丝毫不改、不减、不懈。