目标
近年来，学校牢固确立“胸中装着每一位学生，让每一位学生都能获得成功”的办学理念，以改革为动力，向科研要质量，取得令人瞩目的办学实绩。学校高考成绩连续10年列省重点中学前10名，每年均有百余人次在全国、省级学科奥林匹克竞赛中获奖。学校体育、艺术教育颇具特色，先后向国家和省田径队输送了40多名运动员，向高校输送了数十名体育、艺术特长学生。这些办学业绩受到社会的普遍赞誉，学校先后获得“全国青少年体育工作先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”“江苏省中小学校党建工作先进集体”、“江苏省园林式单位”等30余项省级以上荣誉称号，并被确定为省奥林匹克学科竞赛培训基地、南京大学素质教育基地、东南大学附属中学。
学校正着眼于创新精神与实践能力的培养，着力于素质教育的深层运作，与时俱进，开拓创新，向着“国内一流，国际知名”的目标迈进。
理念
在学校党委会和校长室的直接领导下，本学期教务处加强内部建设，积极思考，锐意改革，扎实推进课程改革，强化教学工作全程精细化管理，加强教师队伍建设，认真贯彻教育局《关于有效教学》文件精神，切实提高教学质量，为全面提高我校的办学品位和办学质量作出了应有的贡献。现就以下六个方面简要总结如下：
一、加强理论学习，更新教学理念。
教学观念，直接影响到教师在教学实践活动中的价值取向和行为方式。面对教学改革的新形势和新任务，本学期各教研组仍然把新课标的学习放在突出的位置，用多样化的学习形式研究本学科新课程标准和新教材，进一步领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读；进一步钻研了新教材，准确把握了新教材遵循的新理念，体会了新理念的特点，辨析了新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深入思考课堂教学设计和案例。进一步组织全校教师学习江苏省各科教学要求和08考试说明，使每位老师吃透大纲、课程标准和考试说明的要求，使广大教师在实际的课堂教学中有的放矢地组织教学，消除偏难偏怪的无效劳动，走出事倍功半的困境。以课堂教学研究为中心，开展教研组备课组活动，营造学术研究氛围，使全校教师尤其是青年教师已初步树立起崭新的教学理念。
二、教学过程管理精细，实施有效教学。
为了认真贯彻教育局《关于有效教学》文件精神，进一步提高课堂教学质量，深化课堂教学改革，规范课堂教学行为，提高课堂教学的质量和效益，本学期教务处加强了教研室管理工作，组织教研员实实在在地参加教学常规管理和课堂教学研究。教研员每周上交一次一周来的听课记录，一个月共同讨论课堂教学的利弊，同时他们在深入课堂的同时，了解学生，了解教学过程，对各年级各班级进行听课，特别对新教师进行了常规听课和跟踪听课，抽查常规工作要求是否落实，工作态度是否端正，教学理念和方法是恰当，及时发现问题，及时解决问题。平时，教研员对学校各次阶段性考试的试卷质量严格把关，本学期参加了两次学校组织的有效教学常规检查，检查各年级各备课组教师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改情况，对部分年级学生进行了问卷调查。促进了教师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面迅速提高，收到了很好的效果。
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