以计算机应用技术为核心的现代信息技术已经在教育领域产生深刻的影响，它对于转变传统教育思想和观念，提高师资队伍整体素质，促进教学模式、内容和方法的改革，加快教育现代化步伐，全面推进素质教育，都具有十分重要的意义。根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《中小学教师信息技术培训指导意见》（教师司［2000］26号），为推进“中小学教师继续教育工程”，结合我校实际，特提出以下实施计划。一、指导思想坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，建设一支具有教育教学创新意识，能适应和满足应用现代教育技术需要的师资队伍；提高教育教学管理干部的科学管理水平，为推进素质教育，培养能适应新世纪的创新人才服务。二、培训对象学校全体管理人员（简称“中小学教师”）。三、培训目标（一），总体目标：2008年前，在教师中开展以普及计算机应用技术为核心的现代教育技术培训。教师都要达到“中级水平”或“高级水平”其中45岁以下的教师都要达到“高级水平”或“专业水平”。具体目标：教师要达到“初级水平”，其中45岁以下已有基础的部分中，其中45岁以下已有基础的部分教师要进而达到“中级水平”或“高级水平”；（二）级别目标要求：1、初级水平：了解计算机的基础知识；掌握基本文字处理软件操作技术，初步了解多媒体技术；能上网查询信息资料。2、中级水平：掌握基本软件操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能选择与评估计算机辅助教学软件；能指导学生用计算机处理信息和学习Z能够利用计算机网络进行信息查询。3、高级水平；了解计算机辅助教学的理论；能编写计算机辅助教学软件的脚本，并应用制作平台制作简单的软件；能辅导其他教师在教学中使用计算机。4、专业水平：胜任中小学计算机教育课程的教学工作；能帮助其他教师更新与发展计算机辅助教学的知识；能够开发计算机辅助教学软件；能够协调校内外计算机教育信息系统；能排除常见故障；能运用至少一种编程语言。四、培训大纲教师计算机应用技术培训，是继续教育的一项重要内容。全员岗位培训每五年一个周期，累计完成240以上学时任务，另增加120学时以上作为以普及计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，其中上机操作时间原则上不少于教学总课时的三分之二（具体培训大纲附后）。五、组织与管理（一）组织分工：教师计算机培训的宏观管理，制定教师计算机培训的有关政策，统一教材，统一命题考核，根据实际情况负责制定教师计算机应用技术培训计划和具体实施方案，分期分批组织培训；充分利用教育资源，统筹师训、电教、教研等各方面力量，组建一支德才兼备、素质优良、专兼结合的计算机培训师资队伍；（二）培训方式：计算机学科特殊、专业性强，对教师只能集中培训。可采取讲授、操作与研讨相结合的方式进行，以上机操作为主，讲授为辅，讲练结合。培训采用等级培训、循序渐进的方法，将培训对象分为初级、中级、高级和专业四个级别，分别进行，逐级上升。将有计划地安排计算机培训中心专业教师的培训。（三）考试考核：按照等级安排考试工作，以便做好准备工作。各等级考试内容均由理论和实际操作两部分组成，考试方式为上机无纸化考试。六、政策与措施（一）年龄界定：根据《中小学教师继续教育工作的意见》中的规定，“凡年龄在50岁以上（含50岁）的女教师和55岁以上（含55岁）的男教师，可根据自己的状况参力加培训和学习，培训考核可以不参加”。（二）免试免训：为了避免重复培训，不增加教师的负担，对于已经参加计算机培养培训的教师。由本人申请，经教育行政主管部门认定，下列情况可申请免训或免试：今年以来参加教育行政部门组织的计算机培训班并取得计算机合格证，可免训、免试初级；今年以来参加政府其他部门组织的计算机培训班并取得计算机合格证，经教育行政主管部门审核，学习内容与初级培训内容一致的，可以免训免试，内容不一致的，所缺内容要参加培训和考核；持有大中专以上计算机专业毕业文凭的中小学教师可免训免试；已取得国承认定的计算机等级考试证书的教师可免训免试相应的等级；持有大中专以上计算机专业毕业文凭的教师，在校期间学过计算机课程取得合格以上成绩的，可申请免训，但要参加等级考试，以取得中小学教师计算机培训等级证书；通过参加培训或自学，学过计算机知识的中小学教师，可以申请免训，辉南六中
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