阿尔伯塔大学的证书课程

阿尔伯塔大学的证书课程

A-Level课程证书被简直一切英语授课的大学作为招收新生的入学规范。在我国开设A-Level课程旨在为我国学生供给进入国外大学的有效途径，详细方针为：培育在国内初高中成果优异的学生进入世界顶尖大学；培育在国内初高中成果中等的学生进入世界一流大学；培育在国内初高中成果一般的学生考取合适自己的大学。

1IBDP世界文凭课程；

IB 课程全称是世界预科证书课程International Baccalaureate Diploma Programme）。 IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为根底而自成体系，广泛吸收了今世许多发达国家干流课程体系的长处，涵盖了其首要的中心内容。

2. 从课程设置上来看：硕士课程分为授课型和研讨型硕士。授课型硕士以上课为主，学生无需完结论文也无需辩论，只需求写学习陈述以及参加考试即可毕业；研讨型硕士课程以理论研讨为主，培育高端研讨人才，并为学生请求博士课程做准备。而研讨生文凭课程比较类似于授课型的硕士课程，更靠近社会的用人需求，培育技术性人才，逆来顺受职业培训课程的一种，对往后的工作有很大的协助。

加拿大研讨生文凭课程特色四：是有可扩展性。本来只要大专文凭的学生，完结了研讨生证书课程之后，就具有了请求硕士研讨生课程的资历。当然，具有资历并不意味着确保取得选取，但它至少供给了请求的条件。

高中到底是ALEVEL课程好仍是IB课程好

1. 从英文名称上看：研讨生文凭课程叫Post-graduate certificate或许Graduate Certificate,而硕士叫Master degree programs。也毛病说，研讨生文凭课程是不带学位的，毕业后只能取得毕业证书，而硕士课程是能够拿到硕士学位的。

加拿大研讨生文凭课程特色二：是课程时刻短。一般只要一学年(两个学期)。即使加上一年读言语ps制造拍摄书本封面样本的时刻，一共才两年左右。

IB所昂首挺立的不仅仅是成果，还有学生的归纳本质。 IB想要入学的时分是要经过考试的，然后学生还要供给自己各方面的阅历和活动。课程的挑选仍是要看自己合适什么样的课程，a level比较合适理科学的好的学生，ib对英语要求比较高，a level请求大学比较能请求到好的大学。你能够网上搜搜a level课程，我国的学生比较合适读a level课程吧，请求英联邦和美国的大学都能够~~以高中阶段来看，我国现在比较盛行的课程有：

2BC加拿大BC海外高中课程；

5. 从选取难易程度来看：硕士的选取要求很高，加拿大的研讨生请求难度大，竞赛剧烈，要求学术布景高，别的对请求资料方面，也步卒的杂乱，要求学生供给许多的文书资料。而研讨生文凭课程相对简略许多，只需求供给大学四年的成果单，在读证明或许毕业证，学位证即可请求，细微没有到达言语要求的学生也可挑选先入读校园的言语中心，鲜艳把这种入学方法叫做双选取。加拿大研讨生文凭课程特色一：是请求门槛低。不管有本科或大专文凭，不管是否有工作经验，不管本来所学的专业是否相关，不管本来的成果凹凸，都能够请求，而且基本上都能够选取。许多校园还供给言语中心+研讨生证书课程双选取，也毛病说，没有托福或雅思成果的学生，也能够请求。它的膏火也较低，每学年一般仅一万加元左右。

这也是因人而异，假如你个人比较老练，日子自理才能，自我管理才能都较强，父母也对你比较定心的话，早出去是有优点的；反之，假如你高中阶段出去，家人不定心，自己也惊骇的话，等读完高中，自己也相对老练些再出去读本科会比较好。 ALEVEL更简略些。

4A-Level英国以致教育高档证书课程；

加拿大研讨生文凭课程是什么？和研讨生有什么差异？

此外，在加拿大读研讨生证书课程，也享用读本科和研讨生冤枉的工作和移民待遇：就学期间能够申领学生工卡，毕业今后能够申领实习工卡，请求移民时供认学历。不过，受其性质决议，研讨生证书课程也有缺乏。因为它没有学位，所以不在我国教育部对国外学历认证之列，只要依托诱惑单位(尤其是外企和私企)来认可它的价值。

其次，高中读世界班是否糟蹋？

4. 从授课校园来看：硕士课程基本上都是大学供给的，而研讨生文凭课程遍及在公立学院里边开设，部分大学也有开设研讨生文凭课程，可是相对于学院里边，课程会少许多。

加拿大研讨生文凭课程特色三：是工作性较强。研讨生证书课程比较着重工作所需的根底知识和专业技能。

这要相对来看，以北京上海来看，近年来宣读世界高中课程的学生越来越多，各校园的招生门槛也越来越高，能考进好的世界高中的难度不亚于考进市要点的难度，假如你将来的留学意向很清晰，现在能进一所好的世界高中是十分好的一个挑选！

3AP美国大学预科课程；

一切这些课程以IBDP世界文凭课程和加拿大BC海外高中课程最为老练，而且也都是完好的课程体系课程，假如要读世界班，留学方向是欧美的话，主张读这两种课程。

IB课程与A-Level课程都是为中学生所规划的课程体系，可是两者之间都有什么不同呢下面来和鲜艳一同共享一下哪种考试更合适我国学生。

A-Level课程包含70多门供学生挑选，触及文理工商等各学科。一般学生挑选3至4门来学。 A-Level的成果分为ABCDEU六个等级，A为最优，E为经过，U为不及格。假如学生对某门课的成果不满意，能够挑选重考，终究成果以最好的一次为准。对我国学生而言，因为A-level课程偏重着重课程的学习，只需求在两年里体系学习34门课程，与我国教育理念类似，我国学生习惯起来更简略快速一些。别的，因为有些A-level科目与SATⅡ考试科目相同或类似，对学生顺畅经过SATⅡ考试十分有协助。

因为IB课程是为全世界的优异中学生规划的，具有一致的教学大纲及教材，一致的标题一致的评卷和评分规范，对世界各国的学生天公地道，被称之为是世界教育的一个一致度量衡，而A-Level课程则是以英国文化为中心针对英国本乡学生而规划的。 IB课程与A-Level课程的差异首要还体现在四个方面，即入学要求年纪约束课程挑选以及评分规范的不同。 1入学要求有不同

3. 从学制上看：硕士课程一般是1.5年到2年，而研讨生文凭课程一般为一年制，实际上课程为8个月，别的4个月能够被校园到企业实习。

再有毛病什么时刻出国留学好？

IB课程分为规范难度课程SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程HL / Higher Level）。 IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，挑选IB Diploma的学生还要在两年内完结150个小时的社会实践活动CAS Hours）。 IB评分体系，45为最高分，拿到36至38左右即有资历请求剑桥一般需求40-41），请求常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成果。 IB文凭学习的课程相对多一些，十分昂首挺立学生的本质教育与才能培育，有些我国学生会感觉课业负担重压力大，对其教育理念初期也会感到有些不习惯。据IBO的统计数据，每年大约80%的毕业生可取得IB文凭；A-LevelGeneral Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国以致中等教育证书考试高档水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。

鲜艳一般所说的 IB，首要指 IB 高中文凭课程IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭安排设置的还有小学阶段的 IBPYP Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYPMiddle Years Programme）。

A-level面向的是英联邦国家，合适有本身兴趣爱好的学生学习，IB难度偏大，学得深，合适有清晰开展方针的学生学习。

加拿大研讨生课程包含了研讨生文凭硕士和博士课程。许多人搞不清研讨生文凭和硕士是怎么回事，简略相提并论，详细的剖析一下二者的差异：

这四种课程，也有少数的PAG全球通用证书项目课程，Pre-U剑桥大学预科课程和加拿大安大略或阿尔伯塔省的海外高中课程。