遵义市第四中学高中毕业证样本

播州多俊彦，英才于斯盛。遵义四中始建于1913年，1915年正式办学，先后经历了遵义县立女子师范学校（1915—1925）、遵义县立女子初级中学（1925—1939）、遵义县立初级中学校（1939—1940）、遵义县立中学校（1940—1944）、省立遵义高级中学（1944—1950）、遵义中学（1950—1951）、遵义高级中学（1951—1952）等时期。1952年9月，正式命名为遵义四中。1953年成为贵州省首批重点中学，1996年成为独立高中，2003年成为贵州省二类示范高中，2015年升格为贵州省一类示范高中。

百余年办学历程中，学校始终秉承“明德、博学、启智”的校训，践行“用绣花功夫、办美的教育”的办学思想和“守正尊义创新致远”的办学理念，弘扬遵义四中骆驼精神，坚守“向着缤纷出发”的育人理念，落实立德树人的根本任务，积淀了深厚的文化底蕴，形成了“勤学善问、扬长进取”的学风，“敬业爱生、求是创新”的教风，“勤奋求实、文明活泼”的校风和“开放式办学、立体化育人”的办学特色。新的时代，遵义四中时刻牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，致力于培养具有“健康身心、文化智慧、科学精神、民族情怀、家国责任、国际视野”六大核心素养的中国公民，坚持关注每一位学生的全面发展，让每一位学子都能走得出、走得好、走得远、走得美，努力朝着“贵州一流、西南前列、全国知名”的学校发展目标迈进。

二、大气四中：高品质，高规格，现代化

2012 年，遵义市政府投入7.5亿元巨资打造高品质、高规格、现代化的遵义四中新蒲校区，2013年9月正式开学，2015年9月学校整体搬迁至新蒲校区。学校自然环境优越，青山环抱，湿地依偎，三潭静影，既有山的沉稳仁厚，又有水的灵性温婉。校园占地面积262亩，校舍建筑面积11.2万m2，绿化面积6.3万m2；学校建筑风格独特，融入黔北民居文化元素，个性突出。大景大观，细节小观，花草树木，亭台楼阁，相得益彰，浑然一体，彰显以人为本的精神；教学管理中心、科技文化中心、生活服务中心、文化艺术中心、体育运动中心、对外交流中心“六大中心”既自成一体又相互关联；三铭池、三敬亭、“三色”园、六贤居、七尚楼，融入了遵义四中独特的文化元素，处处体现遵义四中“守正尊义”的精神，女师路、省高路、求是路、创新路、骆驼路，“三不书屋”“博谦书屋”“博艺展厅”“怀贤广场”“长征文学馆”等每一条道路、每一个文化平台都在传承百年四中优秀的历史文化。学校是书香校园，有着浓厚的读书学习氛围，校内图书馆藏书21万册，报刊杂志109种，教学楼、三贤亭、图书馆、尚美楼等随处都有书籍，处处皆可阅读；学校教学用计算机620台，普通教室96间，所有教室均安装多媒体，学校食堂可同时容纳3200余名学生就餐，堪称遵义中学中“美食的天堂”“吃货的圣地”，食品种类繁多、样式齐全，学生宿舍可供5200余名同学入住，宿舍条件堪比一流大学宿舍，全实木家具，书桌、衣柜、床铺既连成一体又相互独立。实验室、阅览室、医务室、社团活动室、篮球馆、游泳池、足球场、排球场、网球场、人工智能中心、心理咨询中心等一应俱全，全部按高标准设计打造。环境优美、设施先进的校园是莘莘学子静心读书、求学成才的理想圣地。

三、队伍建设：“四有”好老师，树人“大先生”

遵义四中现有教学班78个，学生3802人。现有教职工351人，其中专任教师323人，管理人员14人，教辅人员14人；在323人专任教师中，特级教师6人，正高级教师7人，副高级教师87人，一级教师130人，涵盖高中各个学科；所有教师均为本科及以上学历，其中教育部直属师范大学免费师范生136人，硕士研究生101人，在读博士研究生3人；学校拥有全国优秀教师3人、省级优秀教师5人、市级优秀教师26人，省级名师5人、省级骨干教师16人、市级名师14人、市级骨干教师38人、出国留学（访问学者）20余人，遵义市教育学会学科理事长6人，西南大学、遵义师院客座教授10人。教师近六年在国家、省、市学科优质课大赛、基本功大赛中累计297人获奖，其中一等奖占80%。这是一支专业自信、文化自觉、视野开放、处事开明、多才多艺、个性彰显、多维发展、勤于合作、勇于奉献的优秀育人队伍，新的时代，遵义四中全体教师定当牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

根据《中共遵义市委机构编制委员会办公室关于调整遵义市第四中学内设机构及其领导职数的批复》（遵编办函〔2021〕57号）文件，学校内设机构调整设置为：党政办公室、纪委综合室、人事教育处、教务处、德育处、教育科研处、总务处、安全保卫处、招生处、教师发展处、对外交流处、高一年级部办公室、高二年级部办公室、高三年级部办公室共14个内设机构。遵义四中建立了科学的干部选拔、培养、帮带、使用、管理五大机制，做到干部选拔培养有计划、管理帮带有措施、使用有效果。现有中层干部23人，其中正职12人，副职11人，中共党员22人，平均年龄37岁，是一支思想品德高尚、教学业务过硬、管理水平一流的优秀管理队伍。学校党群团组织有校工会、校团委、5个党支部。现有校级领导6人，全部是中共党员，其中党委书记兼校长1人，党委副书记1人，纪委书记1人，副校长3人。2019年3月22日，市委办公室印发《中共遵义市委办公室遵义市人民政府办公室关于印发遵义市建设黔川渝结合部教育科创中心实施意见（2018—2035年）的通知》文件，提出“要推动优质高中实施集团化办学，探索初高中衔接教育和一体化协调发展”，为贯彻落实文件精神，同时应新蒲新区党工委、管委会就加快推进区域基础教育高品质发展所需，2019年3月，学校同意领办遵义四中实验初中（滨湖中学），选派教师发展处主任杨林璋同志担任校长，2021年3月，学校再次领办遵义四中实验初中（新蒲中学），并选派对外交流处主任杨建华同志担任校长。

四、办学成果：示范引领，辐射遵义，名校应有大担当

遵义四中坚持办人民满意的教育，百余年办学成果丰硕，示范引领作用不断彰显。学校是北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、香港大学等全国80多所著名大学的优质生源基地，每年向国家输送大批优秀拔尖人才。学校先后荣获“全国文明校园”“全国心理健康教育示范学校”“全国学校体育工作示范校”“国家安全教育示范基地”“全国青少年三维创新设计示范校”“全国中学生科技创新竞赛示范学校”“面向未来阅读工程示范学校”“21世纪中国中学生物教育创新百佳学校”“国家级语言文字规范化示范学校”“节约型公共机构示范单位”“现代教育技术实验学校”“教育部智能技术与教育应用工程研究中心成果转化示范学校”“贵州省先进基层党组织”“贵州省德育工作先进学校”“贵州省中小学校长培训学习调研基地”“贵州省中小学（幼儿园）校本研修示范学校”“贵州省体育传统项目学校”“全省文明校园”“贵州省中小学幼儿园教师专业发展示范基地校”“贵州省安全文明校园”等荣誉称号。

五、育人成绩：教学质量与育人成果双提升

近年来，在市委、市政府的坚强领导和市教育局的精心指导下，学校始终把教育教学质量作为学校发展的“生命线”，坚定“成绩源于实干，尊严来自实力”的信念，坚持关注每一位学生的全面发展，教育教学质量稳步提升。2004年至今，学校连续18年荣获遵义市高中（一类）教育教学质量奖，受到遵义市人民政府、遵义市教育局表彰。2008年开始设立全市高考学科团队奖以来，学校已获得46次学科团队奖，6次获得红花岗区高中教学质量“特别贡献奖”。

2014年，罗起飞同学以纯考分693分荣获贵州省高考理科状元。

2015年，何玺同学以纯考分686分荣获贵州省高考理科第二名、遵义市第一名。学校600分以上总人数122人，列全市第一。

2016年，张方方同学以纯考分687分荣获遵义市文科第一名。学校600分以上总人数256人，列全市第一。

2017年，李亦丁同学以纯考分688分荣获遵义市文科第二名。学校600分以上总人数151人，列全市第一。

2018年，彭文怡同学以712分荣获贵州省文科并列第二名（仅低第一名2分）、遵义市第一名。学校600分以上总人数393人，列全市第一。

2019年，贵州省高考纯文化成绩前10名我校占3名，前50名我校占9人。学校600分以上总人数301人，列全市第一。

2020年，唐靖怡同学以695分位列全省前50名，有4名学子考入北京大学。学校600分以上总人数375人，列全市第一。

2021年，学校600分以上总人数286人，占全省比率5.06%，列全市第一。一本上线率首次突破九十大关，达到91.05%。有3名学子考入清华大学，其中黄南翔同学获得空军航空大学和清华大学双学籍。C9上线率超13%，985上线率超44%，211上线率超70%，香港中文大学4人，国防科技大学8人，空军飞行员1人。

六、党建引领：坚持党对学校工作的全面领导，让“1935”工作体系落地落实

遵义四中始终坚持党对学校工作的全面领导，深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，坚持把抓好党建工作作为办学治校的基本功，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，构建了遵义四中“1935”党建工作体系，制定实施《遵义四中党建与教育教学工作深度融合实施方案》，推动党的建设往更高水平发展。一是聚焦思政课建设，把思政课建设摆在突出的位置，作为落实立德树人根本任务的关键课程，专门设置思政中心，选拔一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师担任思政课教师，在开设“思想政治”必修课程基础之上，紧紧围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设校本选修课程，并深度挖掘中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能，构建了全面覆盖、类型丰富的课程体系；二是以党建为统领，以课程为载体，以课堂为主阵地，构建“党建+课程+德育”育人体系，加强对学科课程中的德育研究，充分挖掘各学科课程中的德育资源，发挥课堂教学的主渠道作用，对学生进行道德教育；三是以党建为引领，活动为载体，充分发挥仪式活动的教育功能；四是把党支部建在教学一线，选优配强党支部书记，充分发挥党支部战斗堡垒作用；五是落实“双培养”机制，创建党员示范岗，着力发挥党员的先锋模范作用。

七、课程建设：五育并举，构建德智体美劳全面培养课程体系

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位，对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会和党的十九大精神，党中央、国务院先后出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等多个重磅文件，所有文件的落脚点均是“立德树人”这个核心问题。遵义四中作为贵州省一类示范高中，始终站在对国家和民族负责的高度，紧紧围绕“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题，不忘立德树人初心、牢记教书育人使命，依托现有资源，不断推进学校各领域改革。以课程改革助推育人方式变革，构建了德智体美劳全面培养的课程体系。

（一）德育课程

立德树人，培根铸魂。遵义四中以社会主义核心价值观为核心，以“六生”（懂生活、会生存、敬生命、体健之生、学笃之生、德正之生）德育为基点，坚持立德树人、五育并举，构建了遵义四中“绿色、红色、金色”“三色”德育体系，并围绕“三色”体系开设德育课程。

“绿色”寓意温暖干净、缤纷开放的生命特征和身心和谐、自强不息的生命气象，学校开设的湿地越野、军事训练营、生命健康论坛、法制论坛、戒毒所警示教育、生命急救、生命健康、生命的维系等课程，正是对“让生命在阳光下诗意成长”最好的践行。

红色，涵养精神。“红色”指以长征文化为代表的具有遵义特色的革命文化，践行社会主义核心价值观，传承红色基因，争做时代新人。百余年四中的发展史就是一部红色革命史，从建校初到民族解放时，学校经历了北洋政府、北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，四中师生救亡图存、以学报国，无不表现出强烈的爱国热情，或是示威游行、激情演讲、抵制日货、募捐救亡，抑或是广泛宣传、欢迎红军、投笔从戎，协助红军打土豪、分浮财，帮助组织乡村政权，更有学生面对敌人的枪口宁死不屈，充分展现了不怕牺牲、英勇斗争的革命英雄主义精神，留下了许多感人至深的红色故事。传承红色基因、讲好四中故事成为每一个四中人的历史使命，为此，学校建设了长征文学馆、红色文化园，专门开设长征文化课、红色遵义课、四中校史课等课程，让每一位四中学子重回红色历史，传承长征精神和遵义会议精神。与上海中学联合开设红色研学课程，红色体验，绿色研学，在学中游、游中学。举行红色金曲合唱比赛，歌颂爱国之情，唱响报国之志。定期开设红色励志班课程，让学生重走长征路，感悟红军之艰辛。

金色，历练品质。“金色”象征遵义四中历史上曾创造辉煌成绩的“骆驼班”的“骆驼精神”，即坚韧不拔、忍辱负重、忠于集体、相信未来的品质，推崇“守乐守拙，致和致远”。学校以“金”字为核心，开设了一系列活动课程、班会课程、仪式课程，一是举办“六大主题节”活动，一月“科技创新节”，给学生提供科技创新展示交流的平台，弘扬创新精神、锻炼创新思维、提升创新能力；三月“读书节”，师生齐参与，营造读书氛围，提升综合素养；五月“艺术节”，提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力；七月“公益活动节”，增强责任意识，培育家国情怀；九月“班主任节”，学会感恩，学会珍惜；十一月“体育文化节”，增强提质，磨练意志。二是围绕“十字”（忠、孝、礼、法、信、大、爱、悯、乐、勤）传统美德，每月开展一次主题班会，每月开展一次示范性主题班会，夯实学生德育根基，以此作为学生养成教育的着手点和用力处。三是举行入学礼、入团礼、升级礼、成人礼、毕业礼等仪式活动，充分发挥仪式活动的教育功能，引导学生实现自我成长。

（二）智育课程

1.国家课程

遵义四中严格按照国家规定，开齐开足所有国家课程。2021年9月，贵州省启动高考综合改革，实行选课走班。遵义四中超前谋划，提前部署，专门组建新高考研究团队，着力在“三新”（新课程、新教材、新高考）加强研究，紧紧围绕《贵州省高考综合改革实施方案》，按照语数外+物理（历史）+2门自选科目课程设置制定了遵义四中选课走班方案，于2022年9月正式实施。

2.三名讲坛课程

遵义四中“三名讲坛”是学校围绕“六年一体化”培养模式开辟的拓展型学习课程平台，涵盖“名家讲坛”“名师讲坛”“名校友讲坛”。讲坛主要通过筑巢引凤，邀请国内外教授专家、中学名师、知名校友到校举办专题学术讲座，点燃学习兴趣，引领学术方向，培养核心素养。2015年9月开设至今，已邀请了包括中国科学院院士武向平，美国麻省理工学院博士、加拿大皇家科学院院士、香港中文大学（深圳）教授罗智泉，美国洛克菲勒大学博士后、上海科技大学教授沈伟，日本京都大学博士、太比雅集团董事长刘炳义，北京大学高级研究员安天剑，北京大学教授关平，南方科技大学教授陈跃红（原北京大学中文系主任），著名诗人徐晋如，中国最年轻教授、中南大学刘路，世界记忆大师吴帝德等30多位先生开讲。

3.科创课程

2020年9月11日，习近平总书记在科学家座谈会上强调，要加强创新人才教育培养，注重培养学生创新意识和创新能力。为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，遵义四中紧紧围绕“培育人才，服务国家重大战略需求和经济社会发展”的使命，以校本选修课和社团活动课程为载体，开设了3D打印、创意编程和开源电子项目等科创课程，自开设以来，学生努力探索，积极研究，在国家级、省级、市级各项比赛中取得优异成绩，荣获国家级比赛一等奖1次、二等奖1次、三等奖5次，省级比赛一等奖11次，二等奖13次，市级比赛一等奖22次，二等奖17次，并获得“第十三届中国青少年机器人竞赛最佳创造奖”。

4.研究性学习课程

为进一步培养学生的科学探究以及创新能力，遵义四中专门开设了研究性学习课程，每一项研究课题配备专门的指导教师，学生在教师指导下，从自然、社会和生活中自主选择课题进行研究，并以小组合作探究的方式在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在高一学年和高二学年开设研究性学习课程，每年产生班级课题600余个，经过班级评选产生校级优秀课题100余个，近两年推荐参加市级科技创新大赛课题30余个，获国家级银奖8人次，铜奖6人次，省级一等奖11人次，二等奖21人次，三等奖25人次，市级一等奖22人次，二等奖17人次，三等奖7人次。

5.奥赛课程

2020年1月13日，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》印发，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，简称强基计划。强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，重点在数学、物理、化学、信息学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。为进一步在基础学科拔尖创新人才培养上取得突破，储人才，以备国家所需，学校充分整合校内资源，借助外部优质资源，组建了数学、物理、化学、生物、信息技术五大学科奥赛教练团队，以两年为周期开设系列课程，定期选拔学有余力的学生参加奥赛辅导，并邀请上海中学等名校金牌教练专题培训，助力学生在奥赛成绩上取得突破，为高考自主招生提供重要依据。2018年五大学科奥赛省级一等奖获奖人数为22人，全市第一，全省第二；2019年五大学科奥赛省级一等奖获奖人数为15人，全市第一，全省第二；2020年五大学科奥赛省级一等奖获奖人数为19人，全市第一，全省第二。

6.社团课程

遵义四中已经形成了“教师引领，学生自主管理”的社团管理机制和“抓重点、树榜样、铸精品”的社团发展模式。目前，学校一共有足球社、海济公益社、彩虹文艺社、高音低调音乐社等56个学生社团，全程有专门指导老师参与指导，每月按期有序开展社团课程，每一学期都会举办深受全校师生喜爱的社团综合汇演，社团活动开展得有声有色，曾得到了共青团中央、共青团省委、遵义市委市政府和共青团市委的表彰与高度赞扬。

7.校本选修课程

遵义四中课程建设力求规范化和特色化，围绕遵义四中学生六大综合素养目标构建“八目”课程体系，从人文素养、红色传承、艺术修养、科学精神、社会实践、运动健康、公益体验等几个方面分类设置“文、红、艺、数、勤、健、礼、悯”八个模块，每一个模块设置相应的课程，每一门课程都要经过反复论证，然后面向学生开放。每学期有100余门选修课可供学生选择。

（三）体育课程

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性课程，遵义四中严格落实学校体育课程开设刚性要求，从高一至高三，在保证每个班级每周至少两节体育课基础上，学校每年还会举行跑操比赛、篮球赛、足球赛、羽毛球赛、田径运动会、环湿地公园越野赛等体育活动，极大丰富了课程内容。为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校还开设了武术、棋类、五禽操等中华传统体育项目课程。为激发学生活动活力，学校建立了校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的体育竞赛体系，组建了遵义四中篮球队、足球队、田径队、羽毛球队、乒乓球队等校级竞赛队，积极参加省、市级比赛，取得了优异成绩，据不完全统计，学校先后荣获“遵义市第一届中学生“三好杯”篮球赛冠军”“遵义市第四届中学生篮球运动会冠军”“遵义市教育系统第二届教职工篮球运动会一等奖”“遵义市直机关第五届运动会三人制篮球女子组冠军”“2017年新蒲新区校园足球联赛高中组冠军”“遵义市第九届中学生田径运动会团体总分冠军”“遵义市首届‘科教杯’中小学生围棋象棋比赛围棋U18冠军”“2019年新蒲新区中小学生校园足球三级联赛区级决赛（高中组）冠军”等150余奖项。学校高度重视体育传统特色学校建设，不断完善竞赛、师资培训工作，成果丰硕，先后荣获“全国学校体育工作示范校”“贵州省体育传统项目学校”等荣誉称号。

（四）美育课程

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。遵义四中在开齐开足音乐、美术等国家美育必修课程的基础上，为拓宽课程领域，丰富课程内容，学校还开设了书法（硬笔/软笔）、篆刻、摄影、戏剧、戏曲、电影配音、交响乐团等选修课程，并围绕美育课程体系成立了HC街舞社、高音低调音乐社、绘心画韵社、独韵古风社、动漫社、T-NIME摄影社等14个学生社团，丰富了学生艺术实践活动。学校积极组织学生参加各种以美育为主题的比赛，先后荣获遵义首届中小学生合唱节（高中组）三等奖、遵义市2017年社会主义核心价值观宣传暨第一届创建全国文明城市文明校园集体舞大赛优秀奖、2018年遵义市第二届中小学生合唱大赛（高中组）三等奖、遵义市第七届中小学生艺术展演美术类活动优秀学校组织奖、遵义市第八届中小学生艺术（美术类）展演活动项目优秀学校组织奖等奖项，2019年12月学校被评为“遵义市艺术教育特色学校”。

（五）劳动教育课程

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，遵义四中紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，充分整合校内劳动资源，借助校外劳动实践实训基地，积极探索具有四中特色的劳动教育模式。一是优化学校课程设置，每周开设1课时劳动教育必修课程，紧紧围绕教学目标进行活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等进行教学；二是依托校友所建现代农场实践基地，开设劳动教育选修课程，丰富学生校外劳动实践活动；三是充分利用寒暑假，编写劳动实践指导手册，对学生开展家务劳动、社区服务、生产劳动、公益劳动、农业劳动、安全保护等进行指导，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

八、德育管理：立德树人，一切为了学生的终身发展奠基

遵义四中建立了“德育副校长—德育处—年级部—班主任—班委会”为模式的五级德育管理体系，高度重视德育队伍建设，提出班主任队伍建设“六步走”战略，一是“学”，学习优秀班主任管理经验，丰富德育理论知识，提升德育管理水平；二是“践”，立足学生实情，将学到的理论知识内化为教育理念，并用于实践；三是“研”，把班级管理上升到教育科研的高度，提升自身专业能力和科研修养；四是“积”，积累学生每一个成长的细节和教育故事，装入自己的德育档案；五是“著”，把积累的档案进行内涵升华，转变成自身的教育智慧；六是“领”，引领德育管理专业发展，成为德育专家，与当代教育大咖同台展示。坚持在“大”字上下功夫，构建大德育团队，为专业成长搭台，为能力提升助力，外派培训、书本学习、搭建平台、德育众谈、缤纷宣传、专业比拼、德育微聊、常态督查、主题发言、温馨周语、育人沙龙、论文发表等多点发力、多元发展。学生管理遵循学生的认知特点和成长规律，在学生的行为养成、道德认知、情感体验、理想信念等方面形成教育序列，坚持以“品德育人、知识育人、运动育人、艺术育人和劳动育人”为抓手的“五育”措施，培养以“懂生活、会生存、敬生命”的“体健之生、学笃之生和德正之生”。

九、教学管理：激情、人文、真灼，打造“好课堂”

遵义四中坚持以构建四中特色课堂文化为方向，以尊重学生个体差异，促进学生自主发展为原则，构建以教学副校长为统领，教务处统筹调度，班级为核心阵地，年级部实施推进的四级课堂管理格局；打造“三元”课堂（激情课堂、人文课堂、真灼课堂），构建教学常规评价机制，培养学生自我管理和自主学习的习惯。

一是以“自主学习、师生互助、多方参与”的教学模式为抓手，积极打造“三元”课堂。通过激情导入、激情研讨、激情呈现三个基本环节，借助陶醉晨读、激情午歌、激情班歌、激情班级誓言等辅助方式，打造“激情课堂；平等对待学生，善于发现学生闪光点，尊重学生个性，充满人文关爱，打造“人文课堂”；努力做到不玩花哨、务实高效，让每一堂课都经得起展示和检验，打造“真灼课堂”。

二是组建遵义四中命题中心，从全校教师队伍中抽调部分教师组建高素质、专业化、创新型的命题教师队伍，严格按照《中国高考评价体系》中“一核四层四翼”的要求，始终坚持“原创性”“改编性”的原则，杜绝网络原题，执行“教师命题（初稿）、一审、修改、二审、终稿”的程序，从命题到印制，在考前一个月全部完成，确保试题的原创性、科学性、针对性、实用性、保密性，从而打造高质量试题。

三是建立学校教学常规考核办法，落实教学常规日巡查、周考评、月总结制度；构建教学常规评价与学习培训、职称评定、评优选先挂钩的体制机制。

四是规范考试程序，严肃考试纪律，细化考务安排，严格责任追究。从考试日程、考场布置、考前部署、考试实施到考后改卷、质量分析、针对辅导等，严格按照流程进行操作，确保考试的严肃性和真实性。

五是开展“躬身课堂”活动。按照“老教师上示范课、中年教师上研讨课、青年教师上汇报课”的原则，深化课堂教学改革，从课堂中发现亮点、找出问题，坚持问题导向与目标导向相统一，提高课堂效率，推动课堂革命，打造遵义四中特色课堂。

十、教育科研：人人有项目，个个搞研究，年年出成果

遵义四中牢固树立“科研兴教、科研兴校”的意识，以教育课题为抓手，以常规教学改革为核心，进一步探索教学规律，寻找符合我校实际的教学策略；积极搭建“学习型、研究型”教师发展平台，形成“人人有项目，个个搞研究，年年出成果”的教科研氛围。2016—2020年，学校教育科研成果丰硕，省、市、校级课题立项137项，2项课题或省教科研成果奖三等奖，5个课题获得市级教科研成果奖，开展送课、献课、研讨会517次。学校加大教师教研能力提升的培训力度，积极搭建教师教研平台，努力提高教师教研能力，2019年教师参与培训583人次，2020年教师参与培训1574人次。扎实开展常规教研活动，坚持“凡有教研必有准备、凡有准备必有主题、凡有主题必有发言、凡有发言必有研讨、凡有研讨必有成果、凡有成果必有实践”的教研活动原则，集众智，汇众力。

十一、文化建设：以红色文化为核心，构建守正文化体系

遵义四中站在百年后新的起点上，不断总结和提炼学校文化精髓，以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为导向，打造“行走在故事里、栖居在诗意里、成长在感动里”的校园外显文化，以学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等为主要内容，构建遵义四中守正文化体系。

十二、领导关怀：深情关怀，殷切期许

自建校以来，党中央、省委省政府、市委市政府高度重视遵义四中的发展，从女子教育、精英教育、全人教育，四中发展的每一个阶段，都牵动着各级政府和人民的心。

2015年6月1日，十一届全国政协副主席李金华到遵义四中调研并为“国家安全教育示范基地”授牌；

2016年8月3日，原教育部部长陈宝生到遵义四中调研学校发展；

2014年3月7日，原贵州省副省长陈鸣明到遵义四中调研新校区建设；

2018年3月8日，原贵州省副省长魏国楠到遵义四中调研学校教育教学工作；

2020年3月20日，遵义市委书记魏树旺到遵义四中调研疫情防控和高三开学工作；

2021年5月19日，遵义市委书记魏树旺到遵义四中调研并讲授思想政治理论课；

2021年9月1日，遵义市人民政府市长黄伟到遵义四中调研一类示范复评和开学工作；

2016年6月6日，原遵义市人民政府副市长、新蒲新区管委会主任鲁成军，现贵州省人民政府副秘书长到遵义四中调研高考准备工作；