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香港大学毕业证书模板，香港大学成绩单样本高清图片 ，简称港大 （ 英语： The University of Hong Kong ， 缩写 ： HKU ），是香港的一所公立研究型大学 ，大学本部位于香港岛的薄扶林 。 香港大学成立于1911年，并于1912年3月11日正式办学，是香港最早建立的高等教育机构。 成立之初，更是大英帝国在东亚成立的唯一一间大学。 香港大学创立于香港殖民地时期 ，溯源于1887年成立的华人西医书院 ，该校后来并入香港大学并成为香港大学医学院 ，与文学院及工程学院一同被认为是香港大学的创校学院。 香港大学在日占时期遭受严重破坏， 太平洋战争结束后，香港大学于1948年恢复运作，其后多所学院及学术部门相继成立。 港大创校以来一直采用英文教学，香港大学现在共有十所学术学院，香港大学作为跨学术领域的综合大学，其以法律学 、 政治学 、 教育学 、 工程学 、 会计学 、 生命科学及医学见长 。 港大医学院是全球第一个成功鉴定及上报冠状病毒 （ 非典型肺炎 病原体 ）的研究单位。 香港大学自创校以来一直为香港社会培养出各界的著名人士，香港大学的排名在香港高等院校中长期名列前茅，亦曾持续位于QS世界大学排名泰晤士高等教育大学综合排名的亚洲三甲之列 。 2018年的世界大学学术排名 （ARWU）中，将港大的土木工程排至全球大学第21位， 两岸三地第4位；在统计学专业的类别中，排位全球39位，两岸三地第一位，略领先北京大学两位。 港大牙医学院于2016年及2017年全球排名第一 ，而港大教育学院于2017年为亚洲第一！
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香港大学名片
我眼中的港大
1.此“包容”非彼“包容”
回忆起港大，我脑中立马想到的两个词就是包容和累。先说包容，包容其实是一个很“虚”的词，因为把这个词套在任何学校上好像都说的过去。但是，港大的包容和其他学校的包容好像又有些区别，因为香港独特的政治背景和历史文化，这座城市本身就非常复杂和多元化，而复杂和多元化，就导致了这座城市的包容性特别强。
我认为，这是港大的包容与其他学校的包容不一样的地方。其他学校或许是因为教学理念，但港大的包容来自于得天独厚。
港大的包容，体现在师资和课程设置上。港大的老师来自全球各地，大多都是外国人。也自然带着各自独特的教学理念和教学方式，比如有的老师更加注重以人为本，有的老师更加注重生态环境，有的老师喜欢鸟，有的老师喜欢研究植被。无论你有什么专业方向上的偏爱或者“小癖好”，都可以在港大找到属于你自己的老师进行研究学习。而不同于一些英美国家的“好恶分明”和明确的研究方向，在港大，“多元”就是属于港大的特色。
2.累，既是意料之中也是意料之外
而累方面就很好理解了。在读研究生之前就已经做好了吃苦的准备，但是来到了港大还是觉得非常吃不消。首先是“时差问题”，继承了香港快节奏的生活方式，虽然同样使用着北京时间，但在香港的时间却会自动延后几个小时。在内地的上学睡觉时间通常是晚上十一点到早上七点，而在港大的睡觉时间正常来说是凌晨一两点到早上的八九点。
而如果到了Studio的后半段，更是得过上每天五小时的睡眠日子。如果有些学生拖延症发作，后半段依旧保持着八小时睡眠的幸福时光，等到Studio的最后阶段，也会有天天通宵的“幸福时光”等着你。
我记得有一个学期，坐我旁边的英国小哥就是拖延症重度患者，后期天天熬夜直接晕过去了，叫了救护车。嗯，同学们，我可能有点“职业病”发作，这位英国小哥告诉我们一个道理：并不是所有“长痛”都不如“短痛”的，在通宵和熬夜都很伤身的情况下，两者选其轻，选择比较不伤身的那个。
由此也能看出港大的学习强度和课业的繁重程度了，可能有点难以想象，但是基本上那两年是没什么娱乐活动的。我那两年最大的娱
甚至在毕业时我有听见教务办的老师在聊天，提议将专业的两年制改成三年制，原因就是课业太过繁重。当时内心的感受是……嗯学费交的值……
3.就业率，99.99%
因果有轮回，这种高强度的学业肯定是有回报的。这就体现在就业上，在港大学习毕业时老师会非常贴心的给你一个非常长的list，上面有各大公司企业的信息和联系方式，你可以一家一家联系。而毕业后学校还会允许你有一年的时间留在香港找工作，工作满六年便可拿到香港的“绿卡”。总的来说，只要你认真想找工作，就一定能找的到。
我眼中的香港
我最初自然是因为喜欢香港才选择的这个城市，而这种“喜欢”会让我对这座城市带上强烈的主观色彩从而使得我以下对香港这座城市的描述变得不客观，别介意，作为一名老师的身份，我会表达得尽量客观。
1.高楼大厦下的香港
一些大众都知道的香港特色我就不用过多赘述了，比如因复杂的历史原因而拥有的独一无二的文化碰撞：各式各样的人种汇集在这儿形成一个小小地球村。各式各样的建筑和城市风貌：励德邨、彩虹邨、甚至说港大自身特别魔幻现实主义的建筑。带有全球独一无二“港风”的文化氛围等等，这些都是香港这座城市最初吸引我的原因。
但是在经历了两年的学习充分融合到香港当地之后，感受和最初又变得不一样了。比如从我的专业景观设计角度上来看，大家都知道香港的土地寸土寸金，城市景观也因此变得很小。
因此导致的一个很有趣的现象就是：很多室外公共场所的形成不是出于设计师本意，而是出于群众的自发性产生的。比如大家都很熟悉的电影《志明与春娇》中两人一起抽烟的后巷，便是香港实施全面禁烟后群众自发性产生的公共场所。
所以，你会看见路边的台阶上很随便就坐着好几个老太太在聊天；中环上喷泉边经常是坐满了人，似乎成了一个歇脚的场所；晚上兰桂坊街道边不同肤色的人站着抽烟……公共空间使用率很高。这些都是很细小，但是只要留心观察就会觉得有趣的事。有点类似“世界上本没有路，走的人多了便成了路。”的道理。
2.放大镜下的香港
当然，在经过两年后的专业学习，对香港的认识肯定不局限于此。就像最初我是被香港的光鲜亮丽而吸引，而在经过学习后融入本地后，我发现了香港的光鲜亮丽，背后并没有光。
比如我的毕业设计，做的就是香港光鲜亮丽背后的阴暗——深水埗中的劏房，甚至棺材房。那是无论多少霓虹灯都照不亮的地方。劏，是割的意思，与内地的群居房类似，范围却比其大的大的多。不经过实地进行调研和考察，是体验不到那份看不到光的阴暗的。在那里，家的概念被完全覆盖，仅仅只剩 床，人均居住面积仅仅5.7平方。
@Benny Lam
调研时最触动我的，还是里面有一些老人已经到了“知天命”的年纪，在劏房里已经住了几十年，足不出户，也不想出户。我当时就在想，如果我能设计出一个景观项目，能让里面的老头老太太愿意出来看看，晒晒太阳，哪怕一眼，那该多好。
抱着这样的想法，我选择了这样一个项目进行毕业设计。而当时我的老师是一个博学多才的澳大利亚人，拥有法律经济等等多个学位。当时她教会我很重要的一点，就是一定要有一颗关怀他人的心，而且要注意不同使用者的感受和体验感——这种更加注重人文的设计理念与我感性的性格也是一拍即合的。
于是，我mapping出了不同使用者的出行轨迹并根据这些轨迹规划了我们要进行改造的场所，最后根据不同需求规划了不同功能的公共空间，针对这些空间制定了一些概念上的改造。
最后的毕业设计当然是令人满意的，一是因为老师的理念与我一拍即合。二也是因为这个项目是真的有触动到我，让我有想要去“改造”的欲望和作为一名设计师的使命感。
毕业时，我的指导老师送给了我一句话，翻译过来的意思大概是：真正的景观是，你看见了一束光很美，路过的人却行走匆匆，忽略了它，所以你营造出了一个环境，让所有路过的人都能看见这束光的美。这是一个优秀的景观设计师应该做到的。
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1.此“包容”非彼“包容”
回忆起港大，我脑中立马想到的两个词就是包容和累。先说包容，包容其实是一个很“虚”的词，因为把这个词套在任何学校上好像都说的过去。但是，港大的包容和其他学校的包容好像又有些区别，因为香港独特的政治背景和历史文化，这座城市本身就非常复杂和多元化，而复杂和多元化，就导致了这座城市的包容性特别强。
我认为，这是港大的包容与其他学校的包容不一样的地方。其他学校或许是因为教学理念，但港大的包容来自于得天独厚。
港大的包容，体现在师资和课程设置上。港大的老师来自全球各地，大多都是外国人。也自然带着各自独特的教学理念和教学方式，比如有的老师更加注重以人为本，有的老师更加注重生态环境，有的老师喜欢鸟，有的老师喜欢研究植被。无论你有什么专业方向上的偏爱或者“小癖好”，都可以在港大找到属于你自己的老师进行研究学习。而不同于一些英美国家的“好恶分明”和明确的研究方向，在港大，“多元”就是属于港大的特色。
2.累，既是意料之中也是意料之外
而累方面就很好理解了。在读研究生之前就已经做好了吃苦的准备，但是来到了港大还是觉得非常吃不消。首先是“时差问题”，继承了香港快节奏的生活方式，虽然同样使用着北京时间，但在香港的时间却会自动延后几个小时。在内地的上学睡觉时间通常是晚上十一点到早上七点，而在港大的睡觉时间正常来说是凌晨一两点到早上的八九点。
而如果到了Studio的后半段，更是得过上每天五小时的睡眠日子。如果有些学生拖延症发作，后半段依旧保持着八小时睡眠的幸福时光，等到Studio的最后阶段，也会有天天通宵的“幸福时光”等着你。
我记得有一个学期，坐我旁边的英国小哥就是拖延症重度患者，后期天天熬夜直接晕过去了，叫了救护车。嗯，同学们，我可能有点“职业病”发作，这位英国小哥告诉我们一个道理：并不是所有“长痛”都不如“短痛”的，在通宵和熬夜都很伤身的情况下，两者选其轻，选择比较不伤身的那个。
由此也能看出港大的学习强度和课业的繁重程度了，可能有点难以想象，但是基本上那两年是没什么娱乐活动的。我那两年最大的娱
甚至在毕业时我有听见教务办的老师在聊天，提议将专业的两年制改成三年制，原因就是课业太过繁重。当时内心的感受是……嗯学费交的值……
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因果有轮回，这种高强度的学业肯定是有回报的。这就体现在就业上，在港大学习毕业时老师会非常贴心的给你一个非常长的list，上面有各大公司企业的信息和联系方式，你可以一家一家联系。而毕业后学校还会允许你有一年的时间留在香港找工作，工作满六年便可拿到香港的“绿卡”。总的来说，只要你认真想找工作，就一定能找的到。
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我最初自然是因为喜欢香港才选择的这个城市，而这种“喜欢”会让我对这座城市带上强烈的主观色彩从而使得我以下对香港这座城市的描述变得不客观，别介意，作为一名老师的身份，我会表达得尽量客观。
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一些大众都知道的香港特色我就不用过多赘述了，比如因复杂的历史原因而拥有的独一无二的文化碰撞：各式各样的人种汇集在这儿形成一个小小地球村。各式各样的建筑和城市风貌：励德邨、彩虹邨、甚至说港大自身特别魔幻现实主义的建筑。带有全球独一无二“港风”的文化氛围等等，这些都是香港这座城市最初吸引我的原因。
但是在经历了两年的学习充分融合到香港当地之后，感受和最初又变得不一样了。比如从我的专业景观设计角度上来看，大家都知道香港的土地寸土寸金，城市景观也因此变得很小。
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所以，你会看见路边的台阶上很随便就坐着好几个老太太在聊天；中环上喷泉边经常是坐满了人，似乎成了一个歇脚的场所；晚上兰桂坊街道边不同肤色的人站着抽烟……公共空间使用率很高。这些都是很细小，但是只要留心观察就会觉得有趣的事。有点类似“世界上本没有路，走的人多了便成了路。”的道理。
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当然，在经过两年后的专业学习，对香港的认识肯定不局限于此。就像最初我是被香港的光鲜亮丽而吸引，而在经过学习后融入本地后，我发现了香港的光鲜亮丽，背后并没有光。
比如我的毕业设计，做的就是香港光鲜亮丽背后的阴暗——深水埗中的劏房，甚至棺材房。那是无论多少霓虹灯都照不亮的地方。劏，是割的意思，与内地的群居房类似，范围却比其大的大的多。不经过实地进行调研和考察，是体验不到那份看不到光的阴暗的。在那里，家的概念被完全覆盖，仅仅只剩 床，人均居住面积仅仅5.7平方。
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调研时最触动我的，还是里面有一些老人已经到了“知天命”的年纪，在劏房里已经住了几十年，足不出户，也不想出户。我当时就在想，如果我能设计出一个景观项目，能让里面的老头老太太愿意出来看看，晒晒太阳，哪怕一眼，那该多好。
抱着这样的想法，我选择了这样一个项目进行毕业设计。而当时我的老师是一个博学多才的澳大利亚人，拥有法律经济等等多个学位。当时她教会我很重要的一点，就是一定要有一颗关怀他人的心，而且要注意不同使用者的感受和体验感——这种更加注重人文的设计理念与我感性的性格也是一拍即合的。
于是，我mapping出了不同使用者的出行轨迹并根据这些轨迹规划了我们要进行改造的场所，最后根据不同需求规划了不同功能的公共空间，针对这些空间制定了一些概念上的改造。
最后的毕业设计当然是令人满意的，一是因为老师的理念与我一拍即合。二也是因为这个项目是真的有触动到我，让我有想要去“改造”的欲望和作为一名设计师的使命感。
毕业时，我的指导老师送给了我一句话，翻译过来的意思大概是：真正的景观是，你看见了一束光很美，路过的人却行走匆匆，忽略了它，所以你营造出了一个环境，让所有路过的人都能看见这束光的美。这是一个优秀的景观设计师应该做到的。
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