偏关县第三中学毕业证样本

偏關縣第三中學畢業證樣本、高中成績單、簡介

偏關三中1999年9月，在偏關原政府大院舊址上，偏關第三中學誕生了。十年風雨，壹路兼程。學校從無到有，從小到大，從弱到強，步履堅實。

十年時間，彈指壹揮間。這座大多數學生來自農村和城市低收入家庭的生源薄弱學校，如今卻走上了師資隊伍不斷優化、養成教育漸成氣候、教學成績節節攀升、能使差生轉優、優生更優的特色化教學之路。

在學校會議室，墻上掛著連年來被縣委、縣政府表彰的“教育工作先進集體”、“教育教學管理模範單位”、“德育教育先進單位”、“縣級文明單位”等錦旗、牌匾，校長高學波被市教育局、市教科文衛體工會聯合會授予全市第三屆“育人杯”競賽活動優秀教師。五·壹期間，該校又被市教科文衛體系統授予先進集體，副校長李新軍被授予先進個人殊榮。

地址：偏關縣城內操場街

發展前景

在學校，我們看到、聽到最多的壹句話，就是“讓每壹個孩子都得到關註，為孩子壹生發展作好準備”。

關註學生，以人為本，這是三中走向成功的立足點。

——以學生行為習慣的養成為切入點，全面開創學校德育工作新局面。成功教育應體現在德育上。“有才有德是精品，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品”。基於此認識，學校確立了“美好人生從養成良好的行為習慣開始”的德育教育理念，讓學生樹立和踐行社會主義榮辱觀。每位學生從入學教育、國旗下的講話、常規教育、家長會到期末思品評定，都貫穿著養成教育內容，讓學生從中獲得壹種感受，養成壹種習慣，內化壹種品質。學校還通過多種途徑，開展各種活動，為學生提供發現個性特長、培養自信和展示、提高、完善自我的機會。2007年，學校的養成教育經驗入選全國中小學思想道德建設優秀成果匯編《德育大鑒》壹書。

——以強化師資隊伍建設為突破口，推動教育教學新發展。師資質量=辦學質量。而“師德”、“師能”又是師資隊伍的“雙翼”。學校以“兩條線”、“四步驟”來樹師德，強師能。“兩條線”：壹是同學科教師間的教學線，以教研組和備課組為單位，充分發揮群體智慧和資源整合優勢；二是同年級教師間的教學線，以年級和班級為單位，充分發揮不同學科教師的優勢和凝聚力。“四步驟”：壹是開闊眼界“引路子”；二是搞好展示“搭臺子”；三是骨幹教師“帶弟子”；四是分解任務“壓擔子”。讓教師在實踐中探索，在探索中改進，在改進中提升，使他們真正成為才堪教書，識可傳道，德能育人的新型專業人才。

——以新課程改革實施為契機，增強學校發展新動力。學校始終以制度管理為基礎，以情感管理為動力，以師生發展為根本，積極創設適合學生發展的教育，營造適合教師發展的氛圍，打造適合學校發展的平臺。具體體現在“六同步”發展方略上，即改善育人環境（硬工程）與提高師生素質（軟工程）同步；更新教育教學觀念與課改實踐同步；教學常規管理與教研教改的實施同步；轉變教學方式與轉變學習方式同步；優化課堂教學結構與開展教研性學習同步；全面實施素質教育與推進創新教育同步。

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