三明大学附属中学毕业证样本，高中成绩单，学校简介
学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，努力为培养跨世纪“四有”新人奠定科学文化基础，为社会主义现代化建设服务。95年来，学校先后获得省三级达标学校、省市级文明学校、福建省王丹萍教育奖、省科技教育重点示范点、省绿色红旗单位等荣誉称号
1997年5月，我市在市区率先进行招生改革，初高中分开。小学毕业生免试升入就近中学，这是应试教育向素质教育转变的关键一步。面对机遇和挑战，学校全体教职工充满信心，继续发扬拼搏、拼搏的精神，以实际行动支持我市素质教育改革。一是组织教职工认真学习素质教育理论，明确素质教育的意义，走出误区，使全体教师认识到，实施素质教育不是只注重形体、图形、语音而忽视语言、数字、英语。初中开设的所有学科都是基础学科，必须以科学的态度对待课程计划中开设的所有学科；素质教育不是强调课外活动多于课堂教学。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学效率。素质教育不是取消考试、不竞争，而是要纠正长期以来简单应付考试、片面追求升学率的倾向，促进学生全面协调发展。二是严格执行划片招生、就近招生的原则，顺利完成年度招生计划；严格落实“教育机会均等”原则，坚决不搞重点班，面向全体学生，全面提高教学质量；严格按照课程计划实施所有规定良好的课程；课程计划规定的科目全部纳入考试范围，综合考核，综合评价。第三，重视课堂教学的主渠道作用，尽量做到因材施教，分类推进。以此为主题，积极开展教研活动，加强集体备课、教研活动，开展教学示范课、观摩评课活动，新老教师结对带新活动，召开教育教学论文交流会，积极探索总结分类提升的教学方法，增强教学的针对性。比如把课堂教学的重心定在中下水平，引导那些学习上有余力的学生去发展和提高，在作业和试卷中加入提高题。第四，把生动活泼的科技文化活动纳入常规，积极发展学生特长。比如，举办田径运动会；开展科技活动周；成立兴趣小组活动，如文学社、音乐、美术、体育、数学、英语、计算机、船模等。并做了开发周末的尝试；与市青少年科普协会合作，开设了青少年课外科技活动辅导班，搞小发明、小创作、小论文；组织各学科知识竞赛；与技工学校共建“劳动技能培训基地”。在党的十五大精神的鼓舞下，在市教委的直接领导下，学校全体师生积极投身教育改革，开拓进取，推进素质教育，提出了“抓住机遇，振兴队伍”的号召，制定了“抓住机遇，振兴队伍”的工作重点
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