东莞市大朗职业中学毕业证样本ggw6

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东莞市起步阶段（1997.9－2000.7）：在这个阶段，归属大朗镇人民政府管理，是一所镇办职业高中。原大朗第二中学校长叶沃渠同志担任校长兼支部书记，教师队伍由原大朗第二中学部分教师及原大朗中学职业高中班教师组成，开设了会计、文秘、计算机及应用、美术装璜、电子电工、企业管理、幼师等七个专业，学制两年。这一阶段，学校逐步建立各项规章制度，开始尝试、探索职业教育的全新办学模式。。东莞市大朗职业中学创办于1997年，至今已十又二年矣，从呱呱坠地到蹒跚学步，其间历风霜沐雨露，如今已显亭亭玉立之姿。每年的全国计算机等级考证率都达到90﹪以上，连续8年被评为东莞市中等职业教育质量二等奖。

大朗是中国羊毛衫名镇，毛织业是支柱产业。职业教育要为当地经济发展服务。2006年9月，我校创办毛织设计与管理专业，这是全市乃至全省首个毛织专业，摸着石头过河的经历是艰辛的，也是幸福的。2008年11月，在“英伟杯” 第六届中国（大朗）毛织服装设计大赛的决赛中，我校06级毛织服装专业学生周惠如设计的毛织服装系列《奥潮》获得大赛唯一金奖。这是我校毛织专业取得的阶段性成果。特色办学，品牌立校，只要认准了前进的方向，我们就要坚定不移地走下去！阳光总在风雨后。

东莞市大朗职业中学办学历程

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二十世纪九十年代，正是东莞经济高速发展的十年。随着经济和社会的发展，东莞对人才的渴求日益高涨，全面提高人口素质，更是提高城市竞争力、朔造城市形象、使经济和社会更好更快发展的重要保障。在此背景下，东莞市提出了普及高中教育，1997年9月，东莞市大朗职业中学应运而生。

东莞市大朗职业中学由东莞市大朗镇人民政府创办。1991年，大朗镇为实现普及高中教育，在大朗中学（完全中学）开设了职业高中班，由于普通教育与职业教育混合，带来了一连串弊端，大大影响了大朗教育质量的提高。为适应教学改革的需要，提高大朗镇整体教育水平，1997年7月，大朗镇人民政府经研究决定成立大朗职业中学。1997年9月，经东莞市人民政府、东莞市教育局同意，东莞市大朗职业中学正式挂牌成立。校址定在原东莞市大朗镇第二中学，原大朗镇第二中学与大朗中学合并，原大朗中学职业高中班的学生到大朗职业中学就读，学生人数1172人。

东莞市大朗职业中学创办至今，已经走过十二年的历程，经历了从无到有、日渐壮大的发展历史，走出了一条适合当地经济发展、为当地经济培养合格人才的办学路子。十二年的办学史，可以分为三个阶段。

起步阶段（1997.9－2000.7）：在这个阶段，归属大朗镇人民政府管理，是一所镇办职业高中。原大朗第二中学校长叶沃渠同志担任校长兼支部书记，教师队伍由原大朗第二中学部分教师及原大朗中学职业高中班教师组成，开设了会计、文秘、计算机及应用、美术装璜、电子电工、企业管理、幼师等七个专业，学制两年。这一阶段，学校逐步建立各项规章制度，开始尝试、探索职业教育的全新办学模式。

初期发展阶段（2000.8－2005.7）：学校初步掌据了职业教育的发展规律，提出了“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心”的办学理念。2000年9月，学制由二年改为三年。2002年10月，学校搬迁至大朗镇美景东路21号，大朗镇人民政府投入大量资金改造校舍、增添设备、扩建功能室和实训基地。通过招聘骨干教师和应届优秀大学毕业生壮大师资队伍。

创建特色学校初始阶段（2005.8-现今）：学校真正走上职业办学道路，开设品牌专业，创建特色学校。2005年8月，学校班子调整，叶贺棉同志担任东莞市大朗职业中学校长兼支部书记，刘积权、周柱球两位同志担任副校长。新班子强调“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心”的学校发展方向，提出创建品牌专业，创建特色学校的主张，树立把学校建设成为区域性品牌学校的奋斗目标。2006年9月，经过一年的调研筹备，毛织设计与管理专业成功开设，这是学校针对当地特色支柱产业开设的第一个专业，东莞市大朗职业中学成为东莞市乃至全国现阶段唯一开设毛织专业的中职学校。2007年1月，东莞市大朗职业中学被东莞市教育局收归直属管理，成为东莞市直属中等职业技术学校。全校现有教学班19个，在校学生人数1008人，设有毛织设计与管理、会计、计算机及应用三个专业，教职员工93人，其中教学人员72人（专任教师66人），中级以上职称占53%，专任教师中本科以上学历占94%。

东莞市大朗职业中学地处“中国羊毛衫名镇”、“中国电子信息产业名镇”，毗邻东莞市松山湖科技产业园区，有着广阔的发展前景，她依托当地经济办学，培养实用型专业技术人才，走办学特色之路，必定为东莞教育作出重要贡献。

东莞市大朗职业中学办学理念

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办学宗旨：以服务为宗旨 以就业为导向 以技能为核心

学校校训：励精图治 严教勤学 一专多能 和谐发展

办学目标：

1、大力发展毛织设计与管理专业，到2011年把该专业发展成省重点骨干专业 。

2、扩大办学规模，开发新特色专业，到2012年新校区建成，在继续做大做强毛织设计与管理专业同时，根据大朗经济发展需求，开发建设第二特色专业—电子电气元件专业。

3、要提高学校管理，注重打造学校品牌，力争在2013年使我校成为省重点职业学校，创建区域性品牌学校。

东莞市大朗职业中学办学成果

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大朗职业中学办学至今。走过十二个春秋，在这十二年全校师生兢兢业业，锐意进取，取得了丰硕成果。2002—2008年评为东莞市职业高中教育质量二等奖，2003—2006年评为东莞市普教系统“文明学校“，培养了三千多名合格的专业人才，向高职学院和成人高院输送一千名优秀人才，学生电脑考证率达95.5%以上，全校共有413位老师和352位学生获省、市、镇表彰奖励。有四十多篇教学论文获国家、省、市奖励或刊登，学校课题《农村职中网络教育的探索》等三个课题获省教育创新成果奖。06级学生周惠如作品《奥潮》获第六届中国（大朗）毛织服装设计金奖。正是职中人的不懈努力，才取得了优良成绩，我们会再接再厉，取得更大成绩。

东莞市大朗职业中学师资队伍

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东莞市大朗职业中学现有教职工93人，其中教学人员72人，专任教师66人，师生比例1：13。专任教师中，高级职称有2人，中级职称有29人；研究生学历有2人，大学本科学历有59人；45岁以上4人，35岁至45岁28人，35岁以下34人；专业教师25人，其中研究生学历有2人，大学本科学历有22人，中级以上职称12人。

东莞市大朗职业中学未来展望

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毛织业是大朗富氏强镇的特色产业，以大朗为中心的产业集群内，有近万家毛织企业，形成完善的产业配套链。我校开设的“毛织设计与管理专业”初具规模，已建成设计室、毛织数控织机室、毛织实训室等七个功能室，还建立了七个校企合作实训基地，还把毛织企业引进学校。毛织设计与管理专业开办两年，取得了显著的效果，06毛织专业周惠如同学获得“英伟杯”第六届中国（大朗）毛织服装设计大赛金奖，现在很多企业都要我们推荐毛织专业人才。我相信在全校师生努力下，毛织专业一定具有广阔的前景，一定会成为省骨干专业。

东莞市大朗职业中学朗职前身

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大朗职中前身为大朗第二中学，建于1987年9月，原址座落于大朗镇长富路238号。后东莞市大朗镇人民政府为完善大朗教育职能，于1997年7月将其改制为两年制职业高中，于2000年9月定为三年制职业高中，后于2002年9月迁校于原大朗中学址，并于2005年8月与大朗成人文化教育学校合并。

本校现位于“中国毛织重镇”之大朗镇中心区，松山湖高科技产业园周边，现有教学班18个，教职员工77人，职校学生880多人，成校学生1000多人。。。。