芜湖市职业教育中心|毕业证|2019年样本(模板)

芜湖市职业教育中心历届毕业证样本由毕业证样本网搜集整理发布，如需查看模板请点击安徽省中专毕业证样本希望对您有所帮助。芜湖市职业教育中心，位于安徽省，原为芜湖一职高，是首批国家级重点职业学校，省重点骨干示范学校，省职教先进单位，有南、北两个校区，是芜湖市一所全日制中职学校。校园面积

70余亩芜湖市职业教育中心学校简介

。学校实训设备先进。建有多媒体教室及语音、微机、制图、电子、电工、钳工、机械加工、数控技术等20多个专业实训室和财会模拟室、烹饪操作间、中西餐摆台、模拟客房、形体训练房、汽车修理间等实训场所。

学校设立国家职业技能鉴定站，承担计算机、电子专业、旅游行业等十多个工种的技能等级证书的鉴定发证工作，为学生就业奠定职业资格基础。

芜湖市职业教育中心管理制度

学校常规管理严格，生活服务设施齐全。有学生宿舍、食堂、大礼堂、浴室等。实行校园巡查制度，住校生封闭管理，配备生活指导老师和宿舍管理员，保障学生食宿卫生安全。

芜湖市职业教育中心基础设施

由毕业证样本网编辑

学校现有计算机应用专业、电子技术专业、机电专业、旅游类专业四个省重点示范专业。专业实训教学设备较为齐全、配套，如计算机技术应用专业有通用机房、动漫机房、计算机网络搭建实训室、计算机网络综合布线实训室768工位；电子技术专业有维修电工技能培训考核装置、电子产品装配工艺操作台、音视频综合实训工作台、模电数电实训台共456工位；单片机eda实训设备、数码产品维修与调试实训设备、家用电器维修实训设备、plc控制实训设备、视频监控安防实训设备、机电与数控专业有钳工实训社保、数控机加工实训设备、机床控制电路维修实训设备、数控仿真/cam实训设备、光机电一体化实训设备、液压、气压传动实训设备等，共184工位；旅游专业有模拟导游实训设备、中餐台(含转盘)、餐饮摆台全套用品共362工位；烹饪专业有港式工程炉、烹调技术（红案）操作工作台、面点制作（白案）操作工作台共72工位；财经与商贸专业有财会模拟实训设施、pos系统商场销共102工位.校内实训设备总值为1558.118万元、各专业实训教学共计1886个工位。

有3个省级政府重点支持的实训基地，分别是电工电子与自动化技术、计算机及软件技术应用实训基地、旅游实训基地。其中计算机技术应用专业建立了计算机操作与图像处理、动漫技术、综合布线、网络搭建等15个实训室；旅游类专业建立了模拟前厅服务总台、模拟导游室、客房、餐厅等11个实训室；电子技术应用专业建立了维修电工、制冷制热、无线电装接、家电维修、音视频等11个实训室；机电技术专业建立了钳工、机加工、/cam、机械传动、plc编程等7个实训室；财经专业建立了财会模拟、商贸营销模拟2个实训室，基本满足各专业实训教学的需要。已经初步建设完成机电技术应用、电子信息技术、计算机及软件技术、商贸财经、旅游五大实训基地。

芜湖市职业教育中心校园建设

由毕业证样本网编辑

学校建立了数字化资源管理和应用平台，设立信息中心职能处室，有专人负责。校园网主要有学生学籍电子管理系统、财务电子管理系统、固定资产管理系统等应用平台，有自己的网站，一级域名，学校网络建设配备文件服务器，供教师下载课件和电子教案资料，校园办公实行无纸化，电子专业有虚拟rwb仿真实训软件、数控专业购买了正版的上海宇龙数控仿真软件、旅游专业购买了正版神州视景导游仿真软件，对部分专业精品课进行了录制，校园设有安全视频监控网络，学生校园就餐、住宿采用了一卡通管理，2010年，学校投入80余万元进一步加强了校园数字化建设。

芜湖市职业教育中心师资力量

由毕业证样本网编辑

学校现有各专业教师67人，获得省、市教育部门认定的“双师型”教师共计55名。其中计算机技术应用专业“双师型”教师15名、达到技师级水平的12名；电子技术应用专业“双师型”教师13名、达到技师级水平的7名、电子工程师1名；旅游与烹饪专业“双师型”教师6名、达到技师级水平的4名；机电与数控技术应用专业“双师型”教师10名、达到技师级水平的5名；财经专业“双师型”教师7人，其中会计师1名。文秘专业“双师型”教师4名。学校另长期从企事业单位聘请工程技术人员10人担任专业基础课、专业实训课教师。占本校专业课教师比例达14.9%。

教师学历状况：研究生9人，本科161人，大专6人。本科比例达96.5%，硕士研究生比例达5.1%。

教师职称：高级65人，中级70人，初级41人。高级职称比例达36.9%。

芜湖市职业教育中心办学方向

由毕业证样本网编辑

1、以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国职教工作会议精神，紧紧围绕建设职教大省、服务安徽崛起的目标，以发展为主线，以改革为动力，以创新为机制，坚持“树三重品牌，创百强职校”的治校方略，采取强有力措施，主动做好“四个服务”和“三个转变”，即为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业报务，为三农服务，为推进西部大开发服务，积极推进办学思想、、模式、机制转变，推动我校职业教育、成人继续教育、再就业技能培训等多元化办学，逐步建立起承接产业转移的需求，经济发展方式转变和产业结构调整相适应的现代职教体系。。。。