吉林体育院校毕业证图片(体育学校毕业证图片)

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问题一.吉林体育学院怎么样？

吉林体育学院是热爱体育学生的好选择。它属于一所专业学校。如果你有体育专业，你可以申请这所学校，但你将来会走体育之路。至于其他方面的特长，不要选择与此无关的。

多培养全民健身教练

厚德博学，育人夺标

总的来说，吉林体育学院在国内大部分体育院校中实力普遍，部分省份学校不招生。从这方面也可以看出学校的实力较为一般，再加上体育类院校本身将来工作就业就不是很理想，因此吉林体育学院的发展并不是很好。

学校成立于1958年，位于长春市。吉林省是唯一一所体育大学，目前有两个校区。在校生7000人左右。

学校开设的本科专业包括：社会体育、体育教育、
民族传统体育、体育训练、民族传统武术、体育人体科学、公共事业管理等专业。

学校有两个国家特色专业：体育教育、民族传统体育。

简单来说，学校整体实力一般。再加上体育生以后工作就业等原因，专业、学生不多，人气一般。

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吉林体育学院成立于1958年，是一所集教育、竞技、科研、企业四位一体的新型体育学院。经过几代人的搜索，它一天比一天繁荣起来，是全国100多名世界教育冠军。近年来，学院党委领导师生，改革，实现跨越式发展，在学校理念、基础设施建设、规模、制度创新、教学改革等领域创造了新局面，走出了国际影响力、国内特色，为吉林省乃至国家体育事业做出了突出贡献。
凝炼办学理念改善办学条件
办学理念是大学的灵魂，是大学坚持自身独立，不受眼前利益驱动的保证。吉林体院成立以来，经过几代人的上下求索，按照《周易》的厚德载物，急需国家素质教育
重物轻人的世俗体育逐渐体现了德博学、教育标准的办学理念，突出了服务竞技体育的特点，培养了大量国内外有影响力的体育人才。长期以来，学院以博学、教育标准的理念作为指导学院教育、教学和后勤工作的指导，通过多种渠道筹集资金，不断增加教学投资，教学条件显著改善：学院建筑面积从1994年1749平方米增加到现在
在自筹资金的基础上，平方米购买了新校区，完成了包括综合训练馆在内的五大工程；拥有冰上、射击、射箭等14个教学训练基地、一流田径、网球等训练场馆。同时，以体育解剖实验室、体育健康实验室、体育测量实验室、体育生化实验室、体育医学实验室、标本展示室为主体，形成了开放的教学实验平台，培养学生的创新实践能力，提供了良好的条件。并于2006年成功建成国家体育总局人文社会科学重点研究基地，使学院规模取得历史性突破。2006年6年成功建设成为国家体育总局人文社会科学重点研究基地，使学院规模取得历史性突破。目前，1994年各类学生人数从400人增加到近6000人，使学院成为吉林省精神文明建设先进单位和长春市精神文明建设模范单位。经过短短十年的建设，吉林体育学院的教学实力突然从过去的最后一个跃升到国内中上游水平，成为国内地位和国际影响力的体育学院。
努力构建人文与科学融合的新课程体系
上世纪末，吉林体育学院率先建立了人文与科学相结合的体育专业素质教育课程新体系，提出将项目教学改为项目教育，将技能传播改为文化传承；学科应将基础理论与变革环境相结合，使医院实现教学改革

浓化办学理念，改善办学条件

办学理念是大学的灵魂，是大学坚持自身独立，不受眼前利益驱动的保证。吉林体院成立以来，经过几代人的上下求索，按照《周易》的厚德载物，急需国家素质教育
平方米，在自筹资金的基础上购买了新校区，完成了包括综合训练馆在内的五大项目；拥有冰上、射击、射箭等14个教学训练基地、一流田径、网球等训练场馆。同时，以体育解剖实验室、体育健康实验室、体育测量实验室、体育生化实验室、体育医学实验室、标本展示室为主体，形成了开放的教学实验平台，培养学生的创新实践能力，提供了良好的条件。并于2006年成功建成国家体育总局人文社会科学重点研究基地，使学院规模取得历史性突破。2006年6年成功建设成为国家体育总局人文社会科学重点研究基地，使学院规模取得历史性突破。目前，1994年各类学生人数从400人增加到近6000人，使学院成为吉林省精神文明建设先进单位和长春市精神文明建设模范单位。经过短短十年的建设，吉林体育学院的教学实力突然从过去的最后一个跃升到国内中上游水平，成为国内地位和国际影响力的体育学院。

努力构建人文与科学融合的新课程体系

上世纪末，吉林体育学院率先建立了人文与科学相结合的体育专业素质教育课程新体系，提出将项目教学改为项目教育，将技能传播改为文化传承；学科应将基础理论与变革环境相结合，使该院在教学改革方面实现了质的飞跃，其成果在2004年全国大学生运动会科报会获大会首先发言，《解放报》和《文汇报》给予全文，教育部通过体育专业院校长培训面向全国给予两次推广。

目前，吉林体育学院拥有由国家杰出贡献专家、全国武林百强、省社会科学专家、省十名教师组成的高水平教师队伍，成功获得体育专业四个硕士学位授予权，本科专业6个，建立国家社会科学基地，建设2门国家精品课程、21门省优秀课程、2门省重点建设学科，获国家(部)级教学成果奖4项，吉林省人民政府教学成果奖3项，吉林省教育厅教育技术成果奖2项。

党委书记、院长宋继新教授首创的体育冰山理论和人性修炼原则，率先研究了冰山上下、全国人物双修的体育新理念，以形成学院的厚德博学育人夺标的办学理念奠定了理论基础。其成就已成为部分国家队和吉林省培养优秀运动员的重要指导思想，并以文件形式由省政府发布。其成果已成为部分国家队和吉林省培养优秀运动员的重要指导思想，并被省政府以文件形式下发。2003年，北京体育大学向中外学者介绍了这一改革成果。其相关作品《竞技教育》不仅在全国出版，而且作为北京体育大学、日本仙台大学、韩国和石大学的硕士教材或参考书，存放在洛桑奥林匹克历史博物馆，受到国际好评。在吉林省武术文学体育工作理念和道德博学、教育标准理念的指导下，医院建立了教学、竞技、科研、企业四位一体的新体系。该制度的研究与实践与国际竞技体育相一致，不仅被国家体育总局的研究成果誉为地方体育院校改革成功的典范和吉林模式，也为国家体育院校化改革提供了依据，特别是新成立的女子散手队、女子拳击队和越野滑雪队已达到国际水平。

形成特色教育体系，培养优秀体育人才

吉林体育学院坚持科学发展理念为指导，发扬创新、坚持、治理、双赢的体育精神，遵循道德博学、教育标准的理念，注重学习风格建设，以潜在课程为载体，建立全面教育、全过程教育的学生思想政治教育体系，为培养具有人文精神、科学精神和国际视野的优秀体育人才提供保障。为实体化德育工作，学院重点建设教室、公寓、场馆、食堂，努力培养学生在德育实践中的公共精神和行为，受到学校内外的高度赞扬。为实体化德育工作，学院重点建设教室、公寓、场馆、食堂，努力培养学生在德育实践中的公共精神和行为，受到学校内外的高度赞扬。

公寓文化建设是体育学院学生工作的亮点。学院鼓励学生设计和布局宿舍文化，定期开展学习宿舍、特色宿舍、阳光工程等一系列评价和文明宿舍杯辩论竞赛活动；建立学生公寓管理激励制度，定期表彰公寓优秀的先进个人和集体；建立学生党员责任区，充分发挥学生党员在宿舍的模范作用。经过几年的努力，医院公寓文化建设已初具规模。2006年被吉林省大学公寓管理委员会评为阳光公寓。吉林日报、吉林教育电视台等媒体宣传报道了医院宿舍文化，提高了学院的社会声誉。

同时，学院非常重视校园文化活动。一年一度的主题建设年，围绕主题开展各种形式、寓意深刻的学生活动。以思想道德建设年、综合素质提高年为例，
以双五工程建设年为主题的教育活动，强调将外部管理转化为内在意识，内化思想政治教育。确保了学院
每周都有活动，每月都有活动，实现了以学生社区为主体，以活动为平台的自我教育、自我管理和自我服务的目标。此外，学院还帮助学生积极要求政治进步，通过三农村和各种社会福利活动，使学生在活动中锻炼，提高人才，进一步了解国情和民情，增强责任感，表现出良好的精神，促进学生成人、成功、成功。

近年来，我院学生参加了市级以上几十场大型演出，连续多年CBA联赛东北虎队是主场拉拉队；300多名学生参加了省市大型课外体育表演等活动；60多人获得了市级以上表演奖。在吉林省挑战杯大学生课外科技学术作品大赛中，共有21名学生获奖10件。其中，学生发明的新一代多功能篮板仪和排球多功能训练器分别获得全国大学生课外学术科技作品竞赛第八届和第九届挑战杯三等奖。值得一提的是，我院是我国体育院校中唯一的获奖单位。该活动的成果在学生中掀起了科技创新的热潮，有效地激发了学生开展科技创新活动的热情。

大学生也积极参与当地社会经济和体育的发展。在长春的主要健身俱乐部中，大多数学生担任教练，得到了当地体育教育部门的高度认可，吉林省主要媒体多次报道。学院连续六年被授予全国先进的社会实践单位，并四次获得吉林省大学生课外科技学术作品竞赛优秀组织奖。

经过50年的探索，吉林体育学院浓缩了道德博学、教育标准的办学理念，形成了教育、竞技、科研、企业四位一体的新办学体系，构建了人文科学融合体育专业素质教育课程新体系实现了教育教学和德育实体化的飞跃。省委、省政府领导也亲自到医院检查，给予充分肯定。