中国安徽淮北职业技术学院毕业证样本

中国安徽省淮北职业技术学院毕业证、注册证等相关证件样本简介。淮北职业技术学院是一所教育部批准的公办全日制普通高校,合并重组形成现今的规模与体系。学院设有多个专业,高级护理和多媒体网络技术为省级试点专业。学院占地550亩,拥有现代化教学设施,致力于培养生产、建设、管理、服务需要的高素质人才。学院注重产学研结合,展望未来,规划五年内发展,努力成为国家示范性职业技术学院,提升办学实力和教学质量。

毕业证、注册证、档案、学位证等样本。中国安徽省淮北职业技术学院。淮北职业技术学院

淮北职业技术学院是1999年7月经教育部批准的全国招生的公办全日制普通高校,是教育部批准的安徽省首批四所高职院校之一。由原淮北矿务局职工大学、淮北教育学院、淮北电视大学合并而成。2002年7月,安徽省淮北财政学校并入我院。2002年、2003年被财政部、教育部确立为中央财政支持的国家示范性职业技术学院建设单位。目前主要举办高等职业技术教育,同时也开展成人高等教育、现代远程高等教育和岗位培训。高职教育有七个系一个系:机电工程系、计算机科学与技术系、医学系、旅游管理系、工艺美术系、财经系、建筑工程系、基础系。共有38个专业,其中高级护理专业和多媒体网络技术专业为省级试点专业,西方经济学、生理学、人体解剖学和组织胚胎学被评为省级精品课程。高级护理专业被定为国家紧缺人才培养基地,建筑技术专业被教育部、财政部定为国家紧缺人才培养基地,建筑工程系土木工程专业被定为省级紧缺人才培养基地。学院现占地550亩,分布在东、西、南三个校区,建筑面积20多万平方米,固定资产2亿元。现有教职工648人,专任教师355人,其中高级职称118人,教授1人,副教授98人,研究生43人,本科347人,大专及以下8人,30岁及以下113人,31-40岁142人,41-50岁81人,51-60岁19人。学院现有学生13815人,其中高等职业教育7624人,成人教育2755人,现代远程教育2339人,中等职业教育1097人。学院现有党员557人,其中教职工328人,离退休党员95人,学生党员134人。有13个党总支和1个直属支部。“十五”期间,学院发表学术论文543篇。目前有省级科研项目4项,教育部重点科研项目1项:高校思想政治理论课新课程体系建设及重点难点内容研究《形势与政策》。学院拥有100M带宽的校园网和1000多台计算机。现代化图书馆占地9400平方米,藏书36万册,800多种报刊杂志,两个电子阅览室。学院教学设施齐全,拥有5栋教学楼,150个教室,5个实践实训中心(现代制造技术实训中心、建筑技术实训中心、医疗护理技术实训中心、计算机网络技术实训中心、服装加工设计与制作实训中心),68个校内实践实训室,120多个校外实践实训基地。学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党的教育方针和社会主义办学方向为指导,以科学发展观为指导,以服务为宗旨,以就业为导向,以教学为中心,以改革为动力,以师资队伍建设为关键,以科学管理为保障,以产学研相结合为途径,立足淮北,面向全国,培养生产、建设、管理、服务需要的具有较强实践能力的人才。学院通过几年的实践,形成了以高等职业教育为主体,以成人教育(含现代远程教育)和职业技术培训为两翼,大力发展中等职业教育的多形式、多层次办学格局。学院始终坚持以质量立校,以特色兴校,以实力强校的办学理念

中国安徽淮北职业技术学院毕业证样本

传承辉煌历史,展望美好未来,淮北职业技术学院在新的起点上规划未来五年的发展,努力把我院建设成为校园布局科学、师资队伍结构合理、专业特色鲜明、办学设施先进的国家示范性职业技术学院,并在“十一五”期间跻身全国职业技术学院百强。“十一五”末,高职高专全日制普通本专科在校生将超过1.2万人,非高职高专在校生总数将超过1.1万人。各类职业培训累计达10000余人次,使我院各类学生总数达到并超过23000人。三分之二以上的高职专业要有职业技能鉴定站或实训点,高职毕业生平均双证率达到90%。高职高专60个左右,本科专业1-2个,省级教改试点专业(或重点建设专业)10个,国家教改试点专业(或重点建设专业)1-2个。建设了80门院级精品课程、15门省级精品课程和2门国家级精品课程。省级精品教材要有5种以上,国家级精品教材要有所突破。校外实习实训基地总数达到140个,国家级实习实训基地达到5-6个。通过自主设立或与企业共建,新建5 ~ 10个研究所或技术开发中心,建立省级或国家级工程技术研究中心和国家级电气智能教学平台。应用技术研究、新产品开发等面向社会(企业)的技术服务年平均金额达到500万元以上。大学生就业率不低于95%。全院教职工总编制控制在1100人左右。高职专任教师中,具有副高级以上职称的占40%,中级职称的占40%。40岁以下的青年教师中,40%获得了研究生学历或硕士以上学位。引进培养10名省级学科带头人和30名学科带头人,加大中青年骨干教师培养力度,力争50名以上教师成为优秀中青年专业带头人。基础课和专业课的“双师型”优质教师占教师总数的70%。

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