东北大学毕业证什么时候发放(东北大学第二批毕业证什么时候发)

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1、学硕缩招，专硕时代来了

2、东北农业大学2022毕业证发放时间

3、新手必知：成人高考什么时候发放毕业证

一、学硕缩招，专硕时代来了

离2022年考研还有不到半个月的时间。对于今年的考研党来说，最受关注的话题之一就是学硕缩招。近两年来，北京大学、复旦大学、四川大学、武汉大学等知名大学暂停部分学术硕士学位，取消硕士学位统一考试，包括经济管理、新闻传播、应用心理学等学科。

从国家政策的角度来看，大力发展硕士学位是促进我国高端人才培养的重要措施。许多教育界人士认为，专业硕士的含金量和就业优势越来越明显。

学硕缩招，专硕扩招已成趋势

2022年全国研究生考试初试将于12月25日举行。与往年相比，今年的考研党在选择考研目标时需要考虑的问题更多。

研究生入学考试的学生更难成为学术硕士，要求的能力更高，可能会说服很多人。”

山东师范大学的张文文说，他计划今年申请上海财经大学人文硕士学位，但今年学校的免试比例从30%变为50%，通过研究生入学考试的学生要少得多。

不仅如此，以前学校都是大类招生，第一次考试后再细分，但今年的第一次考试是分流的。虽然招生总数保持不变，但早期的专业选择感觉很博弈。因此，坚持报考学硕的张文文感到今年考研压力更大。

最近，很多高校缩招、停招学硕的消息经常在网上引起热议。今年5月，复旦大学经济学院表示，自2022年以来，学术再招收学术硕士学位。不仅如此，北京大学、四川大学、西南大学等一些专业宣布暂停学术硕士学位。

事实上，学硕缩招、专硕扩招早已有顶层规划。

2020年9月30日，国务院学位委员会、教育部发布了《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》。明确提到，到2025年，以国家重大战略、重点领域和重大社会需求为重点，增加多个硕士、博士学位类别，将硕士学位招生规模扩大到硕士招生总规模的2/3左右。

同日，国务院学位委员会发布《关于2020年博士学位授权审查的通知》。要求新硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新博士学位授权点倾向于专业学位。”

因此，在专业硕士招生中实施扩招名额，是近年来许多高校对本校招生计划的方向性调整。据了解，2020年天津大学、中国农业大学、西北农林科技大学的硕士、硕士招生人数基本持平。

这种调整力度相当大。东北师范大学研究生院副院长秦春生告诉中青报·中青网记者，“以东北师范大学为例，目前我们专硕培养规模已经占到全校的60%多一点，但从全国高校来看，有的调整快的院校已接近70%，也就是达到2/3了。我们还努力在2025年逐步调整到2/3，这已经写入我们的十四五计划。”

北京交通大学研究生院执行副院长朱晓宁表示，在全日制非定向研究生中，硕士学位略多于专业硕士学位，比例约为6:5。这是学校三年前的比例。学校近三年没有增加招生。如果未来招生名额增加，将倾向于专业硕士。”

硕士研究生半壁江山

如今，专硕已成为硕士研究生的半壁江山。

自2009年全面招收全日制专业学位研究生以来，专业硕士招生人数逐年增加，硕士招生人数的比例继续增加。根据中国教育在线发布的《2021年全国研究生招生报告》，自2017年以来，全国专业硕士招生规模一直高于学术硕士。2019年硕士招生811.专硕招生规模达47万人.4万人，占比为58.5%。2019年专业硕士研究生147.4万人，占比60.4%。

不仅在人数上占据主导地位，社会对专业硕士的评价也在悄然改变。

从事专业学位硕士管理十多年的秦春生观察到，近年来，专业硕士的申请越来越受欢迎。2021年，东北师范大学专业硕士平均报录比为6:1，但学硕平均报录比约为4:1。但是五年前，数据反过来了。可见学生对专硕的认可度逐年提高。”

今年9月，本科毕业于南京财经大学的周小新计划参加二战考研。当周小欣看到目标学校的招生公告后，犹豫了很久，最后重新调整目标，选择转专业硕士。这样胜算更大。她说，去年申请硕士学位的主要原因是一些单位对硕士学位类型有要求。周小新害怕自己在拼尽全力考研后仍然遭受来自学校和学历方面的歧视。

周小新的担忧也是国家改革的方向。11月19日，教育部发布《关于做好2022年全国高校毕业生就业创业工作的通知》，强调要努力消除就业歧视。在各种校园招聘活动中，不得设置违反国家规定的有关歧视性条款，也不得将毕业机构、学习方法（全日制和兼职）作为限制性条件。

秦春生表示，近三年来，不仅学生对申请专业硕士的热情高涨，而且用人单位对专业硕士毕业生的满意度和需求也大幅提高。近年来，学生和教师都反映出专业硕士的就业特别好。以我们的教育硕士为例为例，学校要求教育硕士学生每月集中一周到一线中学进行教学实践，然后进行8周的教育实习。毕业后，许多中学急于要求。许多中学校长给我发了一条信息，说他们对学生特别满意，因为他们有扎实的基本技能和较高的学科素养。他们可以立即工作，来讲课，有潜力和无限的发展空间。”

所以，我能体会到整个社会对专业硕士观念的转变。在我看来，只要学校重视，提高培训质量，就会得到社会的认可，形成良性循环。秦春生说。

学硕与专硕应“各司其职”

事实上，学硕和专硕没有高低之分，但在定位和培养模式上有所不同。学术硕士是以培养学术研究人才为定位，重视理论教育和学术研究；专业硕士则是培养应用型人才，重视实践教育与应用能力。

任静在宁夏大学学习。目前，她是大四学生。为了提高未来的求职竞争力，她决定申请中央民族大学语文硕士学位。

听周围一起考研的同学说，很多学校的硕士确实是缩招，但是我申请的硕士扩招了。任静说：专硕扩招是好事，会培养更多、更好、更专业的实践型人才。以我们的专业为例，我们培训中国教师。新课程改革等教育政策出台后，一些教师需要适应新的实践环境，面临新的挑战。”

任静认为，学术硕士是培养学术精英的。大多数人都是普通人，只有少数人真正热爱和坚持科学研究。现在，许多人在完成硕士学位后仍然存在就业问题。在这种情况下，硕士学位可能比硕士学位没有优势。”

其实无论是扩招还是能力最重要，成绩都会决定胜负。”任静说。

不少专家表示，学硕是培养学术型人才，专硕是培养应用型人才，两种硕士类型应各司其职。

北京航空航天大学人文社会科学学院副院长赵世奎表示，改革开放初期，我国研究生教育初期，学术硕士实际上承担了部分博士教育的功能，是培养高校教师和高端人才的主要力量。随着我国研究生教育的不断发展，适当调整学术硕士的定位和功能是必然趋势。

在未来，特别是对于基础学科，硕士学位的定位更多的是博士学位的过渡学位，是博士教育的储备。从这个角度来看，硕士学位的总规模可能不再需要大幅增长，但必然会调整学科结构。其次，从教育本身来看，大多数人才通过专业硕士的培养进入社会是合理的。赵世奎说。

朱晓宁说，为了更好地为经济社会发展服务，分类培训是非常必要的。研究生学位分为专业和学术类型，有利于国家从理论研究、产业实践等不同方向培养人才。他认为，在强调分类培训的同时，需要进行分类选择，以促进分类培训的实现。

赵世奎说，首先，由于教师水平和教学条件的限制，一些学校仍然成为缩水版的硕士，培训过程和培训质量没有达到预期。但近年来，朱晓宁观察到，不仅国家非常重视硕士教育，而且培训单位也在努力提高硕士教育的质量。例如，许多大学的研究生院都设立了专门的专业学位教育办公室。”