南昌师范学院毕业证书模板总裁，南昌教育学院毕业证书样本

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问题一.2020年南昌师范学院招生专业及考试大纲

2020年南昌师范学院专升本

各科目考试大纲如下

计算机基础

计算机应用基础课程考核大纲

一、课程类别：各专业升本课程

二、编写说明书

1.本考核大纲参照黄子君、卢昕主编的教材《信息技术基础》(第二版)编写。

2.本大纲适用于各专业高考。

三、课程考核的要求和知识点

第一章计算机基础知识

1.识记：(1)计算机开发过程；(2)计算机特性；(3)计算机分类；(4)计算机应用与新技术前景(普通计算、大数据、云计算与物联网)。

2.理解：
(1)计算机病毒概述(概念、特征)、分类及防治措施；(2)一些与二进制数据相关的概念(位、字节、字)；(3)数值数据的编码表示(定点、浮点、原码、反码和补码)。

3.运用：(1)计算机中非数值数据的相互转换(十进制、二进制、八进制、十六进制)(2)（ASCII代码、汉字编码等。

第二章计算机系统基础

1.识记：(1)计算机系统(硬件系统、软件系统)的基本概念和构成。

第二章计算机系统基础

1.识记：(1)计算机系统(硬件系统、软件系统)的基本概念和构成。

2.理解：(1)计算机工作原理(计算机指令系统、计算机工作流程)(2)微型计算机硬件系统(主要硬件部件及功能特征)。

3.运用：评估计算机性能。

第三章操作系统的功能和使用

1.识记：(1)中文操作系统的功能和分类Windows(2)文件和文件夹的概念、命名、类型和属性；(3)窗口
口及相关操作，常用菜单及操作系统。

2.理解：应用程序之间常用附件、合作配置Windows7系统，Windows7多媒体管理。

3.运用：建立、复制、移动、删除、搜索文件和文件夹。

第四章文字信息处理软件Word2010

1.识记：（1)Word2010基本知识；（2)打印预览和打印。

2.理解：(1)字体和段落的格式设置；(2)表格；(3)图文混排。

3.运用：(1)文档的基本操作；(2)长文档的排版；(3)创建目录、页眉、页脚、脚注、尾注、题注等高级应用。

第五章电子表格设计软件Excel2010

1.识记：（1)Excel2010基础知识；(2)页面设置和打印。

2.理解：(1)工作表；(2)单元格的相对引用和绝对引用；(3)使用公式和常用函数。

3.运用：(1)薄工作的基本操作；(2)数据图表化；(3)数据管理和分析(即数据排序、筛选、分类汇总、数据透视表和数据透视图)。

第六章演示文稿设计软件P〇werPoint2010

1.识记：(1)演示文稿的基本操作；(2)演示文稿的放映和打印设置。

2.理解：(1)演示文稿的美化；(2)使用模板和母版。

3.运用：

(1)演示文稿的格式化；(2)幻灯片切换、自定义动画和超链接设置。

第七章计算机网络基础

四、课程考核实施要求

1.考核方式

本考核大纲用于全院各专业学生，考核方法为闭卷考试。

2.考试命题

(1)本考核大纲命题涵盖教材主要内容。
(2)试题对不同能力水平要求的比例为:记忆占30%，理解占40%，使用占30%。

(3)试卷中不同难度试题的比例为:容易占30%，中等占50%，难占20%。

(4)本课程考试题有五种形式:单项选择题、判断题、填空题、简答题、综合应用和计算题。

3.课程评估结果评估

试卷成绩是本课程的成绩。

五、教材及参考书

1.教材

黄子君，卢昕.《信息技术基础》(第)[M].北京:2017年人民邮电出版社.

2.参考书目

[1]王移芝，鲁凌云，许宏丽，魏慧琴.《大学计算机》(第六版)[M].北京：2019年高等教育出版社.

[2]李凤霞、陈玉峰、史树敏.《大学计算机》[M].北京：高等教育出版社，2014.
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写作
课程考核大纲1、课程类别：文科、体育专业升本课程二、编写说明书
1.本考核大纲参照吴乾湖主编的教材《当代写作教程》编写。2.本大纲适用于文科体育专业升本考试。2.本大纲适用于文科体育专业升本考试。三、课程考核的要求和知识点
学习写作包括理论学习、作品阅读和写作实践。三者的有机结合不仅可以使理论更加生动，而且可以更好地提高学习者的实际分析和表达能力，从而达到提高欣赏和写作水平的目的。考试内容分为四个部分：基础理论知识、风格写作知识、作品阅读分析和作文，包括客观知识和主观能力的评价。本考试大纲提出了理解和解释，即要求考生回答问题，除了重复知识，解释真相外，还可以以具体语言材料的分析和评价为例。具体知识点和考核要求如下：
一、基础理论知识
这部分主要涉及具有普遍意义和指导写作实践的基本理论。例如，文章应该由哪些元素组成？在文章写作的具体过程中，为什么要注意以及如何收集和使用材料、完善主题、安排结构、审查润色语言等。
(一）主题1.识别和理解主题的含义和形成过程；2.理解主题的地位和作用；3.掌握提炼和确立文章主题的基本方法；4.理解和解释确定主题的要求。
(二）材料
1.记忆和理解材料、材料、主题和材料的相关概念；2。掌握收集材料的三种基本方法：观察、调查和阅读；3。理解和解释材料选择和安排的原则和要求。
(三）结构
1.识别和理解结构的含义和要素；2.学会理清脉络和线索，区分主次和细节；3.理解和解释结构的基本要求。例如：打磨开头和结尾，划分段落和层次，设计过程和照明。
(四)表达方式
1.识别和理解五种表达方式的含义和类型；2.掌握五种表达方式的特点和作用；3.理解和解释如何在写作实践中灵活运用五种表达方式。
(五)语言和文风
1.识别和理解语言是写作的工具，是作者思想和情感的载体；2。理解和解释语言使用的基本要求、基本知识和基本技能；3。明确健康优良文学风格的基本特征，积极倡导新鲜活泼的文学风格。
二、文体写作知识(1)记人、叙事散文
1.识别和理解散文的主要特征，以及记人、叙事散文与小说、通讯特写等风格的异同；2.理解和解释写作记人和叙事散文需要处理的几个问题，并逐一写下真实和真实。善于取典型：人看性格，事有波澜；合理想象，真实再现；合理相处，深化主题；3.阅读例文等相关作品，结合知识学习，提高记人叙事散文的创作能力。
(二)社会评论
1.培养关注社会现实的感觉，成为一个有社会责任感的人；2。了解社会评论的特点；3。理解和解释社会评论写作的基本要求和方法，并学习写社会评论。
(三）消息1.记忆和理解新闻的含义、分类、特征和写作要求；2.熟悉几种常见的新闻指南写作方法；3.理解和解释金字塔结构的特点和写作方法。
(四）通讯
1.了解通信在新闻报道中的重要作用和通信的主要类型；2.明确内容和写作中通信与新闻的主要区别；3.理解和解释通信的风格特征和写作方法。
(五)科普说明文1.记住和理解科普说明文的概念和特点；2.区分科普说明文的类型和差异；3.理解和解释科普说明文的结构和写作要求。
(六)日常事务文件
1.识记、理解日常事务文书写作的基础知识，掌握该类文书的写作规范；2.理解并能解释说明日常事务文书的写作方法，进行写作思维锻炼及写作实践；3.注重日常事务文书写作主体文化素质的培养和写作策略的运用。
三、作品阅读分析除了测试作品的相关知识和理论外，这部分主要考察学生欣赏文本材料的能力。
三、作品阅读分析除了测试作品的相关知识和理论外，这部分主要考察学生欣赏文本材料的能力。本例简要介绍了评估方法（灵活使用考试主题
其他语言材料)。1.《笑》冰心(1)记住这是一篇抒情散文；(2)简单说明这篇文章选择了哪些材料，哪些是真实的图片，哪些是想象的产物，是如何串联起来的。(3)概述概述了作者的情感意图和理想追求；(4)举例说明本文如何善于借景抒情，充满诗情。2.高殿明(1)的新闻标题有哪些类型的中国选手获得奥运会第一枚金牌？(2)导语写作的基本要求是什么？(3)从标题、导语、主题、背景、结尾和结构等方面分析本消息的特点。
四、作文
作文主要评价考生的书面表达能力，综合测试考生的思想理解、知识积累、理论素养和思维能力。作文评价的基本要求是：正确的思想、健康的情感、清晰的观点、丰富的材料、完整的结构、清晰的规定、流畅的文本、标点符号规范、写作整洁、纸张清洁，从内容选择到形式的使用可以满足特定风格的要求。从写作学科的学习内容和人们的实际工作和生活需要来看，考生应注重叙述、讨论和解释能力的锻炼和提高，并有效掌握一些常用的应用文本或实用风格的写作能力。例如：1.命题作文一一题目本身就是作者需要叙述、说明或议论的人物、事情或观点；2.材料作文——要求作者透过现象看到本质，透过个别事例揭示普遍意义，或是因小见大、触类旁通。四、课程考核实施要求

1.考核方式

本考核大纲为文科专业学生，考核方法为闭卷考试。2.考试命题
(1)本考核大纲命题涵盖教材主要内容。(2)不同能力水平要求的试题比例为:记忆占20%，理解占30%，使用占50%。(3)试卷中不同难度试题的比例为:容易占30%，中等占55%，难占15%。(4)本课程试题有五种形式:填空题、选择题、简答题、讨论题和作文题。

3.课程评估结果评估

试卷成绩是本课程的成绩。

五、教材及参考书1.教材

邬乾湖主编.当代写作教程[M].北京：2013年高等教育出版社出版.2.参考书目
[1]董小玉主编.现代写作教程[M].北京：2008年高等教育出版社出版.[2]教育部高等教育部组织.应用写作[M].北京：高等教育出版社，2002.[3]尉天骄主编.基础写作教程[M].北京：2005年高等教育出版社.
03
管理学
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x}《管理学基础》课程考核大纲一、课程类别：经管类专业专升本课程二、编写说明{n}1.本考核大纲参考周三多的教材《管理学原理》（第七版）进行编写。2.本大纲适用