沈阳建筑大学文凭封皮(沈阳建筑大学学生证图片)

摘要：其中18所学院更名为大学。这一次，很多学院都改名为80年代的大学和大学。

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问题一.「轻松阅读」中国发展史：改名，我们就是一流大学了

中国发展史：改名，我们是一流大学

社会科学圈；考博泉

微信平台：周悦

摘要

中国的大学更名潮已经到了前所未有的地步，非常痴迷和执着。但是

当今社会，以名择校的思维定势，往往可以通过一个好的校名获得招生加分。学校的升级带来了行政级别和教育经费的提高。但是

当今社会，以名择校的思维定势，往往可以通过一个好的校名获得招生加分。学校的升级带来了行政级别和教育经费的提高。

所以，大学改名是最快的办法。

30多年来，中国大学的历史就是一部合并更名的历史。有多少人没有改名？

从1981年到2010年，中国有79%的高校更名或合并；2012年至2017年，200多所高校更名：2012年30所，2013年51所，2014年36所，2015年72所，2016年39所，2017年46所，2018年5月40所。

大学更名原因

大多数中国人很遗憾中国没有世界名校，有一种恨铁不成钢的态度。(前段时间最新消息，清华成为世界一流大学。

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因此，中国开展了一场声势浩大的名校制造运动，各大学都在扩招。40年来，高考录取率从精英教育的5%上升到大众教育的80%。(前段时间最新消息，清华成为世界一流大学。

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因此，中国开展了一场声势浩大的名校制造运动，各大学都在扩招。40年来，高考录取率从精英教育的5%上升到大众教育的80%。这可能是全国很多大学掀起合并潮的原因。

好像合并了，校园更大了，学生更多了，老师更强了，学校也升级了。可惜我们几百所“大学”不如一所“学院”(麻省理工)。

中国人奉行君子不改名，不改姓，意思是要有气节，不能随意改名。然而，在唐唐大学看来，失去诚信是一件小事。只有永恒的利益，没有永恒的校名。寒暑假过后，根据校名找不到母校可不是闹着玩的。

随着大学扩招，每个家庭都要争取优秀学生。口碑、大师、教学科研、人文环境是拉拢学生的途径。我相信每个大学都明白这个简单的道理。

但是，这些资源和优势不是一蹴而就的。学校申请新校名，批准一两年就够了(当然很多人尝试了很多年，没有成功。比如浙江林学院奋斗了十几年，被浙江A&F大学取而代之的时候，已经被曾经的兄弟浙江丝绸工程学院甩在后面了，因为人家先改名为浙江工学院，再升级为浙江科技大学，而浙江二本仅次于浙江大学，涵盖了浙江科技大学)。

因此，改名已经成为最快的方式。你可以批评这是一种机会主义的做法，反映了学术冲动，但也是基于现实。事实上，并不是每所学校都愿意改名。20世纪80年代华中师范大学校长张开元曾在《南方周末》上写道，20世纪80年代，许多学院改名为大学，当时，他负责的华中师范大学不想改名，巴黎高等师范学院不一定意味着水平低（ENS）传承数百年。

然而，现实给了张校长迂腐的认识以沉重的打击。在教育部门的大学名单中，这个看似无关的排名确实因为中国的老师或学院以及很多不知名的大学而影响了招生。教育部也催促改名，于是华中师范大学于1985年8月5日进入华中师范大学。

品牌与大学名称相关，更名并不意味着一切都是好的。对于一些大学来说，如果他们改名一次，他们的活力会受到很大的伤害。因此，大学不应该在不得不改名之前改名。

大学的品牌和它的名字有关。

改了名字不代表一切都好。对于一些大学来说，如果他们改一次名字，他们的活力就会消失

从某种程度上说，大学名称的频繁变更反映了我国高等教育的发展有时并不尊重教育规律，行政主导力量太强。如果只是把更名作为学校发展战略，对学校意义不大。但是考虑到办学方向的问题，

学校名称变更时，相应的办学方针和专业设置也相应变更。

这可以理解。

其实对于那些硬实力突出的大学来说，名字变成什么并不重要。清华大学真正改名五道口男子职业技术学院，依然会成为全国排名第一的学生羊群；山东大学成为张伟(章丘威海即墨)联合大学，改变不了学科实力冲击省内其他高校的现实。但是对于上海对外经济贸易大学这样的边缘大学来说，合并和改变会抹杀多年积累的优势。学生家长和老师不是一口气保学校的名，而是为了实实在在的利益。

现在很多高校都在争先恐后地给科技、科技、金融、商业等热门名词起名。让它看起来像一所综合性大学。地处小地方，争取省会和省名体现我们的区域影响力。

有些大学为了生存，为了招生，为了获得更多的资助，改了名字。说白了就是追求名利。有些纯粹是攀比和虚荣造成的。如果教学质量不能提高，学校还是缺乏内功和实力，只是换一个时髦漂亮的校名，只会给人一种金玉其外的感觉。失败的柳絮离大学应有的精神更远了。

甚至有人认为，大学改名是缺乏自信和务实意识的表现。另外，很多大学改名往往会失去历史、专业和声誉，所以大部分都失败了。

当然，大学的校名也不是不可能改变的。例如，独立学院与母校分离，独立授予文凭。母校的名称不应该再有因素了。当然，校名可以改变。但中南民族大学工商学院转为武汉长江工商学院三年后，又更名为武汉工商学院。

其实评价一所大学，不在于它的名字是否显赫、是否优雅，而在于它能否出大师、出成果、出思想。

清华大学校长梅贻琦早就说过：大学者不是有楼的，也不是大师的。巴黎高等师范学校200多年来从未改过校名，但并不影响其作为世界知名大学的地位。仅这里就有10多名诺贝尔奖获得者。更不用说著名的麻省理工学院了，我还没听说他们想把学院改成大学。

德州农业大学现在已经成为一所著名的大学，但它从来没有删除农业产业这个词，因为它已经成为一个响亮的名字。缺少大学和冷门关键词，无论是理工大学，还是美国大学、法国大学，都不妨碍它们成为举世闻名的优秀大学。这些学校很小，但它们辉煌的历史和毕业生的成就吸引了世界上最优秀的学生。

但在我国现行的教育政策中，高校之间的差异体现在规模、学科设置、专任教师等方面。大学和高等教育处于同一水平。

从某种意义上说，大学改名就相当于升级。

这意味着教育部和社会各界认可其办学水平，学校在学科、专业设置、教师聘用等方面也将有更大的空间。可以促进学校招生和毕业生就业。升格本科更名后，除了上述优势外，其招生优势更加明显。在专科生严重不足的今天，升本意味着可以率先招生。"

学校乐观分析。在只有学历人才盛行的职场中，用人单位首先关注的是简历封皮上的校名。看到名校学生，立刻更加善良详细地询问，看到不入流的校名，往往是直接拒绝。有些用人单位一听师范就会问你怎么不当老师，听大学就觉得比学院好，很没文化。这种情况也是很多冷门院校煞费苦心改名的原因：方便本校毕业生就业。

另一个不可否认的外部驱动因素是学生的期望。家长和孩子普遍认为，名牌大学在填报志愿、参加高考、选择专业时，一定要有个好名字。大学和学院明显的等级感导致很多人误以为大学生只上学。同时，在信息不对称的情况下，高校为了迎合这种心理，改一个花哨时髦的名字，确实可以吓到很多学生。社会上仍然存在以名认校的现象。即使不提高办学质量，录取分数线也会提高十几分。

所以高校更名是一场没有硝烟的战争，立竿见影的效果就是招生。1999年，武汉纺织工学院在湖北招收理科生352人，其中只有148人志愿，其中只有37人达到分数线。后更名为武汉科技学院

比如2010年，河南财经大学与成人院校河南政法学院合并，升格为河南财经政法大学。当时部分专业被纳入多个本科招生层次，二本招生专业录取分数线逐年提高，大幅上升。河南高校优势专业录取分数线仅次于甚至赶超郑达、何达大学。2013年，江苏教育学院更名为江苏第二师范学院后，学校每年招收的普通本科生从800人增加到近2000人，每年的高考成绩也有很大提高。2017年部分专业平均分接近1。

中国大学更名史

鸦片战争后，洋务运动兴起，西学渐进，出现了许多新式学堂。这一时期创办的新式学堂主要是外国语学堂和军事学堂，如北京文同堂、上海广方言堂、马尾福建船政学堂、天津水师学堂、武汉湖北军事装备学堂、南京江南水师学堂等。与民国时期的保定军校、黄埔军校不同，早期的军校以工程技术为主。此外，还有上海电报学校、南京路矿学校、湖北强子学校、天津中西学校、汤山路矿学校、上海南洋公学、四川中西学校、湖南时事学校、南京江南大学等其他类型的学校。此外，西方教会还在中国设立了一所学校，主要教授外语、宗教等西方学校，如山东文光学院、武汉文华学院、上海圣约翰学院、苏州中西学院、广州格致学院、北京南京汇文学院等与此同时，中国近代学院也开始教授西学。

1895年，中国在甲午战争中被日本打败后，变法的声音开始了。当时天津中西学堂改为北洋大学学堂。中国近代第一所大学的诞生，标志着它是中国最早的大学。

首先，20世纪初，由于洋务运动，一些老学校变成了高等学府。如上海圣约翰学院更名为圣约翰大学，成为中国第一所近代大学。当时北京师范大学改名为北京大学。

民国初年，高等师范院校改名为某某大学的运动在各地展开。武昌师范学院更名为武汉大学，成都师范学院更名为四川大学。只有北京高等师范学院坚持传统，更名为北京师范大学。

抗日战争期间，世界各地的大学纷纷迁入。许多学校在战争中被合并和更名。最著名的是西南联合大学，由清华大学、北京大学、南开大学组成。

1949年新中国成立后，国家开始接收改造旧的国立大学，私立大学也向公立大学转型，导致中国大学集体更名。国立大学、西南联合大学、浙江大学、武汉大学等国立大学都废除了“州”字，北洋大学改名为天津大学，包括教会大学(齐鲁大学、燕京大学、金陵大学)在内的所有私立大学都转变为公立大学。

1952年，全国各大学对院系进行了重大调整。中国大学抛弃了欧美原有的大学模式，转而学习苏联的单科大学模式，编写苏联教材。国内几所著名大学的部分院系已经分别成立。最著名的是北京八大，也开启了以地名命名大学的学科模式。

从1958年开始，一些大学取消了讲师、助教、副教授、教授的职称，统称为教师。自1966年以来，研究生考核制度一直被认为是旧社会的产物，大学毕业生不从事毕业设计或写作g