延安电大毕业证样本(延安电大毕业证样本图)

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问题一.延安市2017年中等职业教育年度质量报告

1.基本情况

1.1规模和结构

近年来，在省教育厅的精心指导下，在市委、市政府及有关部门的大力支持下，延安市中等职业教育以服务当地经济社会发展为宗旨，坚持以质量为核心，以就业为导向的办学方针，加快职业教育改革步伐，加大政策支持和投入，创新办学模式，扩大职业教育规模，显著提高办学质量和效职业教育服务功能，有效促进城市经济社会发展。目前，全市县区职业教育中心13所，体育学校1所，国家中等职业教育改革示范学校1所。

1.2设施设备

2017年，全市重点建设中等职业学校基础设施改造、综合多功能县职业教育中心等项目，加快数字校园建设，完善计算机应用、现代农业艺术、酒店管理、旅游服务、汽车维修等专业，加强汽车维修、现代农业艺术等优质专业建设。采购图书、实验仪器等教学设施设备，为实训基地配备先进的实训设备。采购图书、实验仪器等教学设施设备，为培训基地配备先进的培训设备。设施设备利用率高，基本满足日常专业教学的需要。

1.3教师队伍

2017年，全市职业学校专职教师892人，学生比例13:1，其中专业教师698人，专职教师学历达标率95%，双师型教师102人，双师型教师占专业教师的15%；中级以上职称教师41%以上，高级职称教师比例超过11%，兼职教师占专业教师比例的7%师每年发表或交流论文0.市级教学专家4%。

2．学生发展

2.1学生素质

全市中等职业学校学生4814人(含五年制高等职业学校)，占47人.4%；中专145人，占145人.4%
。根据延安市2017年的招生政策和社会需求，职业招生人数较2016年增加了3767人.2017年延安市职业毕业生总数为2999人。

近年来，本着以提高学生综合素质为中心，以日常管理为基础，以团队建设为起点，以德育活动为载体，努力培养学生成为身心健康、道德品质、诚信奉献、技能、多元化发展的技术技能人才，市教育局指导延安教育教学研究会选拔专人负责职业教育发展研究，提高全市职业学校学生的职业素质，打造全市职业教育特色，普遍提高学生的素质。市教育局组织校长和教师到省内外进行多次培训和学习。学校积极开展学校学习活动，极大地丰富了职业学校德育的形式和内容，受到了教师和学生的高度赞扬，促进了城市职业教育教学模式的创新。市教育局组织校长校校长和教师到省内外进行多次培训和学习。各学校积极开展学校学习活动，极大地丰富了职业学校德育的形式和内容，受到了学校教师和学生的高度赞扬，促进了全市职业教育教学模式的创新。市、县教育部大力加强对教学工作的指导和管理，有效控制和提高公共基础课程技能和专业实践技能的质量。严格执行上级规定，落实国家助学政策。认真推荐、审核、申报学生奖励和助学金，及时发放，按时完成中等职业学校学生资助绩效考核问卷。

2.2就业质量

市委、市政府高度重视学生就业，每年为毕业生和合作企业搭建招聘平台，鼓励学生积极参加高考、高考、高考等考试，拓宽毕业生继续学习的渠道。2017年中等职业学生就业率为94.43%。

3.质量保证措施

3.1专业布局

全市职业教育严格执行省级有关要求，各专业设置召开专业设置和课程调整示范会议。通过积极调整人才培训计划，整合和开发校本课程和教材，形成了专业与课程建设良性互动的发展机制。十二五期间，建成了数控技术、酒店服务与管理、计算机应用技术、旅游服务与管理、汽车检测与维修技术等精品专业和示范专业。

十三五期间，根据延安市人民政府关于加快现代职业教育发展的实施意见，积极实施一县一策、一县一产品战略。以洛川职业教育中心为主体，由洛川、黄陵、富县、宜川、延伸五个职业教育中心组建。黄龙、宝塔、延川、甘泉四个职业教育中心成立了现代服务区职业教育中心，为城市旅游和现代服务业服务；以子长职业教育中心为主体，子长、吴起、志丹、安塞四个职业教育中心成立了能源化工区职业教育中心，主要为城市能源化工产业培养技术人才。

3.2质量保证

在市教育局的指导下，各职业学校积极实施科研兴校战略

积极实施校企联合招生、联合培训、综合教育的现代学徒人才培训模式。学校根据专业特点，积极与当地企业、酒店合作，努力实践现代学徒人才培训模式。

大力提高学校的基本能力。今年，子长县职业教育中心数字校园建设、志丹县汽车维修培训基地建设、宜川县综合多功能职业教育中心建设、洛川县合多功能职业教育中心建设、洛川县国家农村职业教育和成人教育示范县建设。通过不断改善办学条件，提高教学质量。

加强德育工作，提升学生素质。根据教育部关于印发《中等职业学校德育课程教学大纲（试行）通知》精神，深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》精神，严格执行教育部标准，规范中等职业教育德育课程开设，有效提高职业教育人才培养质量。

大力加强校园文化建设。学校大力推进校园文化建设，积极培养和实践社会主义核心价值观，继承优秀的中国传统文化，市教育局组织学校开展职业教育活动周、校园艺术、体育活动、班级文化建设、宿舍文化建设评价等，突出活动教育、实践教育。积极组织开展文明风采活动，全市每年认真组织开展文明风采大赛
3.3

落实教师编制和教师培训

根据市中等职业学校专业教师严重短缺的情况，市教育局组织人员进行广泛调查，积极与人事、财织等部门沟通，多次向市委、市政府领导报告，争取支持。2016年，市委、市政府发布了《延安市人民政府关于加快现代职业教育发展的实施意见》〔2016〕12号)提出实施职业学校教师总量控制和动态管理，落实职业学校可以在总数20%内独立聘用具有专业职业资格的技术人才的政策规定。为中等职业学校实施教师编制，加强专业成长提供了有力保障。

加强教师培训。市教育局坚持以人为本，搭建教师专业成长平台。以教师的发展和提高为出发点和立足点，突出教师队伍的培养，优先配置重点专业教师队伍。一是以省市教师培训为平台，加强教师培训学习，不断加强双教师教师培训，提高教师素质；二是指导学校开展基本技能培训、岗位培训，提高教师专业技能；三是通过出去，请进来培训，提高教师的理论水平和专业能力。2017年，陕西科技大学举办了全市中等职业教育高级研讨会，选派全市中等职业教育校长、教师到天津等地参加业务培训。市还积极协调省级有关部门和大学，邀请大学教授和专业技能人才进行校本培训，并根据培训需要聘请外部专家到学校任教。通过搭建平台、创造机遇、开展技能竞赛、信息教学竞赛等活动，调动教师积极性，提高教师教学水平。

4.校企合作
4.1

校企合作的发展和效果

我市职业教育以专业为背景，以培训基地为载体，努力实践学校与企业、专业与产业、课程与岗位、产业与教育、教学、学习过程与生产过程、将职业素质、文化知识、专业技能、岗位实习有机融合的人才培养模式。各学校与20多家企业有良好的校企合作关系。学校与20多家企业有良好的校企合作关系。建立相应稳定的校外培训基地，在学生实习、教师实践、员工培训、联合培训实习基地和技术合作中发挥积极作用。
4.2

学生实习

为保护职业学生在实习期间的权益，各学校按照中、省关于学生实习期间的有关规定，加强管理，实现定岗、定师傅、定期考核、定期轮岗。学校积极与人力资源市场沟通，每年组织应届毕业生积极参加各种招聘会，为学生走向社会、规划职业生涯创造良好条件。
4.3

集团化办学

2013年，延安市政府成立了以延安职业技术学院为龙头、县职业教育中心、行业企业为成员的延安职业教育集团。延安职业教育集团章程团章程，明确了各成员单位的工作任务、权利和义务。在延安职业教育集团的领导下，一些骨干专业与一些有影响力的企业建立了稳定的合作关系，实现了资源共享和优势互补，形成了教学链、岗位链和产业链的深度整合。学生就业率大幅提高，为人才培养开辟了上升渠道。

5.社会贡献
5.1

培养技术人才

全市职业教育本着立足教学，服务社会的原则13个县职业教育中心对社会人员进行多项目、多渠道的培训。包括农村劳动力转移培训、人人技能培训、农民工培训等技能培训。包括城市农村劳动力转移培训、人人技能培训、农民工培训等技能培训。2017年，组织开展了果树生产技术、山地苹果生产技术、蔬菜标准化生产、残疾人电子商务创业、电子商务、苹果技术人员能力提升等培训。

通过培训，学员可以更新就业和创业理念，了解创业信息，增强创业信心，拓展创业渠道，提高创业能力和致富能力；通过培训，为新农村建设和区域经济发展做出了应有的贡献，受到了学员、企业和政府的高度赞扬。
5.2

社会服务

延安市正在积极依托延安电大和县职业教育中心建设延安社区大学。社区教育网络初步形成，各级社区教育机构积极开展社区培训工作，开展农村等新农村建设活动。同等重视学术教育和社会培训，充分发挥培训基地的教师和设施优势，积极为社会提供各级技能培训。县、区职业教育中心成为企业员工培训基地、各类人员再就业、技能培训基地、普通中学生综合实践活动培训基地，积极承担人事、共青团委员会、妇女联合会、工会、扶贫部门培训任务，为各级政府部门、企业提供更多服务，帮助更有抱负的青年学习技能，提高教育，提高后续发展能力，它得到了社会、父母和政府的认可。
5.3

对口支援

多年来，我市按照中、省有关规定，积极开展东西合作办学。通过与东部地区的合作，为延安培养了一批技术人才，推动了延安职业教育的发展，促进了当地经济的发展。

6.政府履责
6.1

经费

《延安市人民政府关于加快现代职业教育发展的实施意见》明确规定，自2016年起，全市实施免费中等职业教育，市、县（区）财政按照中、省规定的标准分配中等职业教育学生的平均公共资金；市财政每年设立职业教育专项资金1000万元，用于职业教育基础设施建设、优质专业建设和师资队伍建设。
6.2

政策措施

延安市委、市政府高度重视职业教育发展，多次调查指导，将职业教育发展和职业学校建设纳入十三五发展规划

，相继出台了有关资源整合、招生就业、校企合作、人才引进、师资培养的相关政策；鼓励支持学校加强现