西安理工大学文凭编码(如何查看西安理工大学文凭丢失的编号)

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问题一.西安理工大学和陕西理工大学哪所学校更好？

我毕业于陕西理工大学。

以前叫陕西理工学院。

各有所长。

陕西省西安市西安理工大学。

陕西理工大学位于陕西省汉中市。

以下是陕西理工大学。

化学与环境科学院。

2010年从母校毕业。

现在在陕西最好的国企工作。

还可以，但是很辛苦。

学校位于汉中市朝阳路。

为南校区。

北校区位于褒河。

南北校区公交车一小时到达。

全国各地的生源。

汉中当地学生占50%。

陕西省咸阳市、榆林市、宝鸡市、安康市、商洛市、榆林市共占30%。

其他省市占20%。

详细介绍如下。

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陕西理工大学位于中国历史文化名城汉中市，汉中北靠秦岭，南平巴山，汉水横贯。夏无酷暑，冬无严寒，气候潮湿，宜学宜居，素有汉家发祥地，中国聚宝盆之称。

学校成立于1958年，是一所具有60年办学历史的省级普通高等学校。它也是中国第一批拥有学士学位授予权的大学之一。是陕西、甘肃、四川、湖北、重庆周边地区最早的硕士授予权大学。先后经历了汉中大学、汉中师范学院、北京大学汉中分校、陕西理工学院、陕西理工学院等发展阶段。经教育部批准，陕西理工学院更名为陕西理工大学。

学校现有两个校区，校园总面积132.校舍总建筑面积74万平方米68.49万平方米。目前有17所学院和2教学实验培训中心。本科专业65个。拥有语言文学、生物学、机械工程等7个一级学科硕士授权点，6个硕士专业学位授权点。学校拥有6个省级重点学科（特色学科）、1个国家地方联合工程实验室、1个国家文化社会科学普及基地、1个省2011协作创新中心、3个省级重点实验室、1个省级哲学社会科学重点研究基地、1个省级博士后创新基地、1个省级院士专家工作站，14个省级研究中心和服务平台。教学科研仪器设备总值3.29亿元。学校馆藏图书222.5万册。

现有专职教师1182人。硕士及以上学历912人，其中博士学位255人级专业技术职务451人，教授122人。现有双聘院士3人，国家高端外国专家1人，长江学者特聘教授2人(双聘)，陕西省百人计划8人，三五人才项目2人，陕西省青年优秀人才支持计划2人；国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、曾宪子教育基金、宝钢优秀教师奖获得者，陕西省先进工作者、优秀教师、名师、师德标兵、青年科技明星等40余人。全校共有全日制学生。全校共有全日制学生。

陕西理工大学成立以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，严格治教，不断深化改革，加强管理，加强基础教学建设，稳步提高教学质量。特别是近年来，学校凝聚了办学指导思想，大力实施教学质量工程，形成了扎根秦巴、艰苦创业、服务基层、培养能留、能做好的高级应用型人才的人才培养特色。2007年，教育部组织的本科教学水平评估被评为优秀。现拥有2个国家级特色专业，1个国家级和6个省级专业综合改革试点建设项目，6个省级特色专业，10个省级一流专业，15门省级精品课程，2门省级在线开放课程，8个省级实验教学示范中心(虚拟仿真实验教学中心)，7个省级人才培养模式创新实验区，10个省级教学团队，11名省级教学名师，校外实践教育基地1个，省级大学生3个，校外创新创业实践教育基地2个。学校成立60年来，培养了10多万专业技术人才，其中大部分已成为行业、部门或地区的业务骨干、学术领导和优秀管理人才，受到社会各界的广泛好评。

学校高度重视科研与学术交流，始终重视基础研究与应用研究，坚持地方经济建设的主战场，蓬勃发展学科建设和科研工作，建立了学科类别相对完整的学科体系。在学科建设中，学校不断凝聚学科方向，整合学科团队，合理配置资源，促进交叉整合，逐步形成秦巴山自然资源研发利用、工业应用技术开发研究、流域文化历史和文化产业发展战略研究，建成了一批特色鲜明的学科、研究和服务平台，取得了一系列研究成果。

十二五以来，学校先后承担了120多个国家级科研项目，300多个省部级科研项目，发表了8000多篇学术论文，其中包括SCI包括600多个索引、600多本出版作品和教材，1800多项授权国家专利，50多项省级及以上科研成果奖；1个省级重点科技创新团队。《陕西理工大学学报》是全国优秀期刊。《陕西理工大学学报》是全国优秀期刊。

近年来，学校以人才队伍建设项目为起点，积极聘请院士、教育部长江学者等知名专家聘请院士、教育部长江学者等知名专家、教授，同时启动数千万项目，大力引进和培训医生，不断提高人才团队水平。

学校重视国际学术文化交流。与美国、澳大利亚、德国、日本等国家和地区的20多所大学建立合作和交流关系，聘请外国专家和国内外知名学者进行教学和讲座，促进学校的学术交流术交流融合。

目前，学校以习近平的中国特色社会主义新思想为指导，深入学习贯彻十九大精神，全面落实德育基本任务，加强内涵建设，弘扬大学精神，进一步推进一流建设，不断提高人才培养能力，全面提高学科研究和社会服务水平，继续深化综合改革，加快高水平应用型大学建设。

专业介绍

经济与法学院

■经济学

培养目标：以能力培养为重点，注重专业技能、专业素质培养与全面素质教育相结合，注重课堂教学与实践环节相结合，培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，运用经济理论和技术手段从事经济活动、经济管理、社会经济调查、经济分析和应用的高级创新应用型人才。

主要课程:政治经济学、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、货币银行学、财税学、发展经济学、企业管理、营销、国际经济学、国际金融、国际贸易等。

修业年限及授予学位：标准学制为四年，弹性修业年限可在3-6年内完成。完成学分授予经济学学士学位。

就业方向：毕业生可在政府经济部门、各类企业、教育、研究等单位就业。

■国际经济与贸易

培训目标：本专业培养思想素质高、理论基础扎实、知识面广、实践操作能力强、创新精神和可持续发展能力强的高素质应用型专业人才，能满足我国经济社会发展的需要。

主要课程:西方经济学、管理学、政治经济学、数据库原理与应用、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、国际贸易实践、英语听说、国际金融、市场营销、国际商法、国际结算、电子商务、国际贸易函电、国际营销等。

就业方向：学生毕业后可从事外贸公司、外贸单位、工商企业、金融业、政府部门、学校、科研机构的经济管理、教学和科研。

■法学

培训目标：本专业培养具有坚定的法律信仰和法治精神、崇高的职业道德和奉献精神、深厚的法律知识基础、较强的实践能力、创新能力和法律应用能力，系统掌握法律理论、法律方法和法律实践技能，我国经济、社会、文化跨越式发展和法治建设的需要。

主要课程：法理学、中国法律史、宪法、行政法和行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源保护法、劳动和社会保障法。

修业年限及授予学位：标准学制为四年，弹性修业年限可在3-6年内完成。完成学分授予法学学士学位。

就业方向：各级法院、检察院、政府职能部门、事业单位、律师事务所、仲裁机构、公证机构、各类工商企业的法律部门。

马克思主义学院

■思想政治教育(师范)

培训目标：培养能在中学从事马克思主义理论和思想政治课程的教学、研究、行政管理、理论宣传、思想政治工作的高级应用型人才。

主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、当代世界政治经济与国际关系、马克思主义经典选择、法律概论、马克思主义伦理学、中学思想政治教学理论。

就业方向：中学思想政治（道德）教师、党政机关、企业事业单位工作人员。

教育科学学院

■学前教育(师范)

培训目标：本专业培养具有良好道德素质、扎实的学前教育专业知识和基本技能，能够从事教育机构、教育行政部门等相关机构的教育、研究和管理。

主要课程：学前教育、学前心理学、学前护理、学前教育史、幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、幼儿园组织管理、声乐、舞蹈、艺术、钢琴、儿童舞蹈创作与技术等。

修业年限及授予学位：标准学制为四年，弹性修业年限可在3-6年内完成。教育学士学位获得完整学分。

就业方向：幼儿园、早期教育机构、教育行政部门、儿童福利院、儿童教育康复机构、学前教育产品研发机构等。

■教育技术学

培训目标：本专业以学科理论前沿和教育信息化发展趋势为导向，学习国家教育信息化相关战略、政策、法规、标准、前沿进展和发展趋势，培养道德、智力、身体全面发展，全面掌握现代教育理论和信息技术，可与互联网相结合思维技术从事教育领域信息学习过程和数字学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，具有利用新媒体技术解决教育教学实际问题的基本能力，具有创新精神和实践能力，服务于当地教育信息发展的应用、复合教育技术高级专业人员，包括信息技术教师、企业培训设计师、教育网络管理工程师、数字教育资源建设与管理者、教育影视与多媒体创作者、教育软件开发者、教育电子出版物等行业需要类似专业的高级应用型人才，更好地服务于区域教育的均衡发展和教育信息化发展。

主要课程：摄影基础、教育电视节目导演与制作、计算机网络基础、平面图像处理、三维动画、教学系统设计、网络课程设计与开发、多媒体课件设计与开发、远程教育应用、非线性、教学媒体理论与实践、数据库原理与应用、多媒体技术应用、高级语言程序设计、教育传播、信息技术课程教学理论、教育技术研究方法等。

修业年限及授予学位：标准学制为四年，弹性修业年限可在3-6年内完成。

学行年限及授予学位：标准学制为四年，实行弹性修行年限，可在3-6年内完成学业。完成学分授予理学学士学位。

就业方向：1.高等学校、职业技术学校、中小学等各级学校

类远程教育机构、培训机构等，从事信息技术课程教育教学、教育信息化管理与宣传、课件设计与制作、网络课程开发、远程教育、创客教育