北京工业职业技术学院毕业证补办,技工学校毕业证补办

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1、后疫情时代，高职院校开始就业保卫战

2、北京工业大学毕业证丢了怎么办？毕业证丢了怎么办？

3、补办毕业证

一、后疫情时代，高职院校开始就业保卫战

订单式职业教育实现优质就业视觉中国供图

2020年11月，无锡职业技术学院举办了2021届毕业生线下招聘会。学校供图

2021年春季招聘季，与同龄人的焦虑相比，陕西工业职业技术学院(以下简称陕西工院)机械制造与自动化专业2018年学生王楠早早吃下了定心丸——被西安航天发动机有限公司作为装配钳工留用。

陕西赛区全国大学生数学建模竞赛一等奖海克斯康杯机械产品检测与质量控制技术竞赛二等奖……这位00后学生在成长的道路上努力的脚步，印上了一堆叠的奖状。

陕西赛区全国大学生数学建模竞赛一等奖海克斯康杯机械产品检测与质量控制技术竞赛二等奖……一堆一堆的证书印在00后学生成长的道路上。正是在比赛和实习的实践中，他慢慢培养了解决实际问题的能力，捡起了进入工作场所的垫脚石。

找到自己喜欢的工作，心中的石头落地了。和王楠一样，安徽商贸职业技术学院(以下简称安徽商贸)2021届会计专业学生朱静雯也在竞争中突破，在芜湖三只松鼠有限公司财务部工作。

从求职前的焦虑到入职后的充满憧憬，朱静雯将心态转变归功于学校多样化的就业指导。压力和不确定性太大。朱静雯坦言，去年年初，疫情来袭，很多学生的就业部署被打乱，安心、准时、高质量的就业成了难事。

朱静雯几乎每天都收到就业指导老师在线推送的就业指南。她也抓住了机会，错过了每一次招聘会和锻炼机会。根据不同的职位，她优化并修改了几份简历。

根据多所高职院校的数据，截至目前，2021届毕业生就业率接近85%，高于往年同期。在后疫情时代，许多高职院校正在思考和探索如何在就业防御战中打出美好的仗，实现就业率逆市上升，探索教学安排和就业管理中独特的教育方式，让学生更有信心和自信地找工作。

疫情倒逼高职就业工作思变求新

如果学生是就业主体，高职院校就业前线的工作人员不仅是前哨站，也是后勤人员。他们比学生更先感受到疫情的冲击，必须迅速适应和调整。

在过去的一年里，安徽商贸招生就业办公室工作人员的情绪从紧张到几经波动。

作为一所百年老学校很多王牌专业都是为现代服务业开设的，但这类行业正是疫情影响的重灾区，影响了学生的实习和就业。

学校招生就业办公室的工作人员王海生注意到，学生的就业期被迫推迟，有些人开始重新选择，更多的学生试水。

面对挑战，学校自2020年2月起主动将就业转移到网上，通过互联网不断为毕业生和用人单位提供就业服务。

招聘阵地变了，一些观念认识也需要跟上变化。学校教师努力刺绣，每月调查毕业生就业情况，分类指导，同时将政策解读、企业求职技能等课程开设到云。

然而，一些在高考中失败的学生仍然面临就业问题。学校专门组织人事行政、互联网、中小企业等专项网会，组织人事行政、互联网、中小企业等专项在线招聘。最终，学校2020届毕业生首次就业率达到90.54%；建档立卡孤残毕业生就业率达到99%。

如今，王海生对2021届4000多名毕业生的就业问题也更有信心。他感慨，疫情迫使就业战线工作人员工作方式多样化。只有线上线下齐头并进，毕业生才能满足高质量的就业需求。

无锡职业技术学院创业就业指导中心主任朱佳艺感到压力。她说：在此期间，就业单位审核信息，通知学生报名参加招聘会，并向企业发送电子邀请函……在短时间内整合碎片化信息，给我们带来挑战。”

应用一些更灵活的就业思路。例如，面对酒店和旅游相关专业受影响较大的学生，学校创新性地改变了原来的2.5 0.五、学制，半学期实习为一学期，让学生提前适应岗位。

此外，在去年11月的2021届毕业生线下招聘会上，学校专门开设了宣传直播区，选择了与学校长期合作、就业需求大的企业HR在线介绍学生关心的问题。学生们先在手机上了解情况，若感兴趣，再去展位求职。

朱佳怡叹了口气，与往年的招聘会相比，企业员工口口相传，许多学生匆忙了解情况，现场推荐更有针对性，也促进了就业服务从线下普遍服务到在线精细服务的转型升级。

互联网在高职学生就业过程中发挥着越来越重要的作用。北京工业职业技术学院招生就业部主任何继伟也表示，通过搭建工作云就业平台，学校推出了在线空中双选线下专项招聘组合拳开展了30多场线下专项招聘和10多场线上空中双选会。600多个雇主和1500多名毕业生参加了会议。求职专业和就业学生的满意度创下新高。

探索建立全链、贯通、全职就业教育

在疫情逆境下，妙招、妙招、险招取得了意想不到的效果，但要想让毕业生继续获得市场青睐，就需要从教育源头注入就业基因，这就要求学生克服懒就业和慢就业的被动状态。

何继伟说，少数学生怕就业。一年多来，学校就业指导中心定期收集信息，帮助学生分析就业情况，指导建立先就业后就业的就业观。同时，坚持“一对一”为学生提供职业生涯规划及就业创业分类指导服务，甚至细化到简历撰写与诊断、签订三方协议、档案去向及查询、数码照片采集等层面，引导每位学生练好内功，从容应对外部环境变化。

无锡职业技术学院也让学生从整体考虑职业规划，从大一开始开设必修课大学生职业教育和就业创业指导，为毕业生定制直接职业教育服务，为不同年级的学生、层次、阶段思想政治教育、大学职业规划、职业意识、质量发展课程、测试简历写作、面试技能等实践技能。

在以往的职业教育课程设计中，鼓励学生探索‘内因’，提高求职礼仪技和专业课程竞争力。朱佳艺说，后疫情时代，老师更新了章节，加强了外部环境课程。例如，我们将讨论社会上的新职业和新职位，以及工作需求的新变化和职业发展的新趋势……

陕西工院还对2020年各系学生就业成绩、工作机制、工作内容、重点领域进行了量化考核。学校就业办公室、校企合作办公室负责人卢文澈表示，交出高质量的就业答案与学校一直开展的职业规划竞赛、简历竞赛、模拟招聘、就业之星评价等活动密不可分发送全链、全职业就业教育，让学生不断应对变化。

因此，课程、讲堂、培训、竞赛、成果孵化的五位一体教学体系已成为陕西工业学院学生快速成长、顺利就业的利器。学校建立了近100个学生协会，为协会提供培训基地，引导学生在课余时间孵化好想法和创造力，有效提高职场竞争力。

王楠是受益者之一。高考后，他感到困惑，认为自己输在了起跑线，而不是本科生。但入学后，无论是老师、优秀毕业生的教学，还是社区学长学姐的传帮带，都帮助他一步步找到了人生坐标。

他还自学绘画和编程软件。目前，他规划了一条就业道路：参加技能竞赛、科研创新、成为技术骨干。

入学就应加强学生适应力教育

抗疫洗礼后，对于高职院校的就业工作，校企、校地合作、招聘等老生常谈的话题都涂上了新的亮色，高职就业必须因时而变，因势而新成为共识。目前，政府、社会、大学、企业等多方力量共聚资源，给高职学生就业带去更多红利。

一些尝试正在进行中。陕西工业学院建立长期就业管理机制，形成全校就业社区，让部门就业领导小组成员与毕业生面对面，与毕业班辅导员（班主任）面对面，与合作企业面对面；就业指导办公室工作人员定向联系一个部门，每周开展联系工作，及时分析和讨论就业数据的对策。

卢文澈介绍，2017年5月，陕西工业学院成立校企合作教育战略联盟，一次签约58个订单班，2018年毕业生就业大幅增长。借鉴这一经验，学校与行业、企业和政府密切联系。2021年，学校企业增至150家，66个订单班覆盖学校80%以上。加强企业在校内培训教学环节和学生在企业实习过程中的双向参与和评价机制，实现入学就业，毕业就业。

校企要达成共识，不一定要采取大全面、全覆盖的招聘形式，要多元化、专业化招聘，比如按地按行业定向招聘。朱佳艺认为，后疫情时代，企业就业需求旺盛。但高质量的就业不仅仅是为了那一系列的就业数据。从入学开始，加强学生的职业适应性教育应该是革的方向之一。

安徽商贸职业技术学院招生就业办公室负责人认为，过去，就业招聘会往往集中在下半年，现在我们应该规划正常的学校招聘服务，覆盖全年。

他还表示，在后疫情时代，高校要进一步加强大众创业创新改革，及时与有创业热情的学生对接，推动劳动就业部门、各机构、孵化器向学生开放，提供场地、政策、资金支持一站式服务。