湖南职业技术学院毕业证书样本，长沙职业技术学院毕业证书图片

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问题一.湖南城建职业技术学院隆重举行了2022届学生毕业典礼

年6月29日上午，湖南城市建设职业技术学院举行了隆重的2022届毕业典礼。学院领导全部出席，各教学部及相关部门负责人、教师代表、辅导员代表、毕业班班主任及2022级毕业生代表出席。仪式由医院党委委员、副院长刘吉主持。

仪式在国歌和校歌中开始。

学院党委书记朱为优秀毕业生颁发荣誉证书。

党委副书记、校长王云为毕业生颁发毕业证书。

王写了《追逐青春的梦想》

以争做大国工匠为题，祝贺同学们顺利完成学业，即将开启人生新篇章！他回顾了三年来学院的发展和学生的成长，希望各位毕业生坚定理想信念，努力成为忠诚勇敢的建设者。扎根基础工作，争做敬业建设者；勇于探索创新，努力成为引领时代的建筑师。

工程系副教授赵玲代表全体老师祝愿2022届毕业生前程似锦。

1901年城乡规划班学生王乐妍代表全体毕业生感谢母校和老师的精心培养，并带领毕业生宣誓宪法。

仪式在《我和我的祖国》的歌声中结束。与会领导和老师起立，目送2022届毕业生的班级走向新的人生旅程！

问题二.湖南高校举办毕业设计展示周

木雕作品《凯旋》毕业生。杨华锋摄

观众拍摄学生毕业作品。杨华锋摄

观看木雕作品《花旦》。杨华锋摄

观看木雕作品《流金岁月》。杨华锋摄

游客玻璃工程《因我礼汝》。杨华锋摄

5月23日，湖南工艺美术职业学院“梦想绽放”2022毕业设计开放展示周在长沙启动。657件优秀毕业设计作品，展现师生精益求精的工匠精神。

中国新闻网

问题三.湖南搭建了职立交桥，家长和考生选择更多，左右向上……

编者按：

在网络游戏的世界里，升级怪物、解锁技能、获取装备……是一种无忧无虑的体验。但是，如果玩家选择的初始职业有升级的上限，就不会破！以前职业教育好尴尬。然而，好消息很快就来了。为湖南学子搭建了一座更加多元、宽广、通畅的“立交桥”，升级破局，梦想即将照进现实！

牵手，高职带中职，湖南职教有大动作！

近日，湖南省召开五年制高职教育培训大会，再次吹响了加强中高职教育联系、提高职业教育人才培养质量的号角。

在高职院校填报高考志愿的时间节点上，这次会议的召开具有特殊的意义。对于希望孩子成功的家长来说，学历教育和类型教育都为孩子的学习路径提供了另一种选择，成功的方式可能性更大。

五年制高职招生学校规模逐年增长

湖南是职业教育大省。目前，五年制高职院校在校生超过10万人，开设了143个三段、两段式五年制高职教育专业，基本覆盖了全省新兴优势产业、民生急需领域和培养周期较长的特色专业。

从发展趋势来看，湖南五年制高职院校招生学校和规模正在逐年增加：2020年，三、二段试点招生规模为3905人；2021年招生规模为5915人；2022年招生规模9160人。

师生调试设备

三本二本制由高职院校与优质中等职业学校合作组织招收初中生。学生经过三年中职学习，通过转学考试升入两年高职。

学校招生规模逐年增加，发展趋势不断向好。湖南为什么要大力推进五年制高职教育培训？

修订后的《湖南省五年制高等职业教育管理办法》明确指出，中等职业学校可以按照国家有关规定与高等职业学校实施招生培养，为实施五年制中等职业培训提供了法律保障。

首先，从人才培养的角度来看，五年制是中等职业教育和高等职业教育的重要手段。是进一步巩固中等职业教育基础地位，推进高等职业教育素质培养，促进普通职业协调发展的现实需要。也让不同的禀赋和潜力有了更多元化的成长渠道。

其次，从教育教学的角度来看，五年制高职院校有其独特的优势。学生年龄小，可塑性强，是学习和掌握技能的最佳年龄。容易形成扎实的职业素养和职业道德，他们的职业忠诚度高。

另外，从发展趋势来看，国家提出建设技能型社会。

因此，扩大和优化五年制高职教育不仅是国家产业升级的需要，也是人民教育的期望。

湖南外国语职业学院暑期三村社会实践活动；手拉手，一个志愿服务团去湘西开展实践活动。

中高职联合培训扶优扶强

曾几何时，教育是中职生心中的痛。

高职教育与培训五年制改革后，学生初中毕业，进入中等职业学校和高等职业学校。通过转学、升学等相关考试，还可以上专科、本科，实现自己的大学梦。

迭代政策的不断更新，让教育更适应、更温暖，让学生成长的渠道更顺畅、更多样。

职业院校学生参加湖南省首届职业技能大赛。

自1998年以来，岳阳湘北女子职业学校(中等职业学校)通过成人高考、自考、开放教育、对口招生等方式，帮助一大批学生实现了大学梦，90%以上的毕业生获得了大专文凭。

校长王说，中高职三段、两段式培养的实施，为中职学生提高学历开辟了新的渠道。多年来，学校选择了幼儿、旅游服务与管理、航空服务三个优势专业，与湖南民族职业学院、湖南石化职业技术学院合作，分别开展了第三届、第二届连续培养。

长沙商务旅游职业技术学院、资兴职业技术学校，以湘菜学院湖南分院建设为抓手，探索中高职培养新模式，打造湘菜中高职教育衔接，打造职业教育与产业培训新产业整合模式，促进区域基础人才建设和农业经济发展。

湖南铁路职业技术学院教师刘海龙指导学生进行工业机器人基础应用训练。(万磊摄)

但需要注意的是，五年制高职不是所有地方、所有学校、所有专业都能举办的，也不是你想办就能办的。

湖南省教育厅相关负责人表示，办学条件不足、办学能力不强、人才培养方案评估不合格的，不得举办五年制高等职业教育。

也就是说，五年制高职教育必须适应区域经济社会发展和科技进步的规律

有些专业技能需要长期的训练和积累，比如喷涂和焊接。光靠三年是不够的。专业技能很难掌握。五年制高职培养目标在漫长的学制中具有未成年人向成年人过渡的特殊性。所以，从另一个角度来说，这也是它的显著优势之一。

湖南将完善中职院校合作办学机制，全面设计人才培养方案，实现课程内容的连续性、逻辑性、融合性，按照整体设计、循序渐进的理念，培养大批来自大国的能工巧匠。

随着新《职业教育法》的出台，职业教育真正实现了从层次到类型的华丽转变。随着改革红利的共享，湖南职业教育不仅迎来了发展的春天，也迎来了炎热的夏天。

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