河北科技学院毕业证书是否得到国家认可？河北科技学院学生证书

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1、河北科技大学:培养心怀国家大人的新时代人才

2、国家承认河北保定河北科技学院的学历吗？

3、国家承认河北科技大学专科毕业证书吗？和本科有什么区别？

一、河北科技大学:培养心怀国家大人的新时代人才

2013年7月，习近平总书记来河北调查。河北科技大学师生参加了总书记主持的座谈会，听取了总书记的重要讲话。河北科技大学师生参加了总书记主持的座谈会，听取了总书记的重要讲话。

沿着总书记指引的方向，河北科技大学围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等事关教育事业发展的根本问题进行深入再思考，探索新时代人才培养新范式。

价值塑造、实践锻炼、科技融合三位一体的创新人才培养目标已成为学校发展的新共识。

改革创新，人才培养创新

建立各种特色实验班是创新人才培养模式的探索和实践之一。河北科技大学机械工程学院院长杨光介绍，针对国家战略需求，跟上科技发展步伐，打破学科边界，打造新工程专业，建立智能制造实验班、机械、智能控制和信息三个学科基础模块有机整合，同时锻炼学生多学科思维，提高创新意识和科研能力。

沈斯佳，智能制造181班，是实验班的受益者。我记得刚入学，学校就举办了河北省的‘挑战杯’科技竞赛。我穿梭于各个展位，被科技作品所吸引。当时，我决定参加科技创新活动。”今年毕业的他谈起自己的收获，“获得各类科技竞赛国家级奖项7项，授权发明专利、实用新型专利4项……在未来，我将继续用学校赋予的科学之光照亮科技报国的道路。”

学校专注于提高学生的创新能力，开设了60门科技创新系列基础课程和100个教学计划外实验项目，所有实验室都对学生开放。搭建平台、拓展场地、配备导师，科技创新已成为师生的习惯和意识，参与科技创新活动已成为河北科技大学的普遍趋势。

夏天很热，刘欣桐经常在实验室里忙碌。“如何利用所学，把家乡的山楂产业做大做强，一直是我的梦想。2020年食品科学与工程学与工程专业研究生，是地道的承德人，家乡满山遍野的山楂，是他小时候心中定格的画面。刘欣桐得知导师正在研究山楂生物活性物质，主动申请参与，决定毕业后回国，通过科技创新帮助农村振兴。

科技兴则国家兴，科技强则国家强。牢记为党和国家教育人才的使命，学校将继续优化人才培训模式，建立更广阔的科技创新教育平台，培养更多关心国家大人物的新时代青年。河北科技大学党委书记朱立光说。

弦歌不断，科技创新向未来报国

心怀国之大者，更要付诸实践。牢记总书记嘱托，河北科技大学师生以立德为根本、以树人为核心，青春筑梦、科创报国。

青春只有一次，我们给了它蓝天。大学四年后，杨泽夏跟随梦想的指导，从一开始就单纯地玩航模，到从事科技创新活动。他参加一领域参加了许多比赛，包括中国国际飞机设计挑战赛、英国国际飞机载重挑战赛和12枚金银铜牌……一系列奖项见证了他的成长。杨泽夏于2016年毕业于西英格兰大学航空航天专业，回到河北科技大学。现在，他是学校创新创业中心的老师，负责指导航模队的训练。从学生到老师，角色虽然变了，初心也没变。我的‘根’在河北科技大学，我将继续带领航模创新，帮助他们实现‘翱翔梦’。”杨泽夏满怀信心地说。

多年来，一批优秀的学生从模型团队中走出来。有的考上了专业航空院校的研究生继续深造，有的凭借扎实的专业技能进入无人机模具研发企业，成长为工程师……

河北科技大学积极响应党中央的决策部署，充分发展科研助理岗位，让有科研梦想的学生展示自己的实力。去年9月，我申请成为一名科研助理，参加了学校与石家庄市政府合作开展的三个环境治理项目。项目成果为石家庄生态环境治理提供了重要的技术支持。校环境科学与工程学院科研助理韩振兵说：大学期间，我跟着老师做雾霾治理实验。随着专业学习的逐步深入，我决定进行专项研究。科研助理的职位使理想更接近现实。”

大二的时候，我开始跟着导师做项目，进企业，跑工厂，了解企业需求，帮助企业解决技术痛点。2005年应用化学专业毕业生董志鹏现任河北兰盛生物科技有限公司董事长。毕业后，一直从事精细化工行业，2014年成立了自己的公司，致力于绿色农业的发展。随着企业的发展壮大，越来越多的优秀弟弟妹妹加盟企业，成为企业技术创新的生力军。

新技术革命和产业变革的浪潮不断涌现。高校作为科技创新和人才培训的主要地位，应认真承担使命和责任，注重国家战略需求，瞄准关键技术，培养具有民族感情、国际视野、面向未来的高素质创新人才。河北科技大学校长李铁军说。

经过66年的办学，河北科技大学毕业生已经培养了30多万毕业生，包括化工、制药、食品、钢铁、智能制造等重要支柱产业和新兴产业。

初心如磐向阳生，百尺竿头再出发。河北科技大学将紧跟国家战略，服务社会需求，深化创新型人才培养，为新时代、新征程做出贡献。(陈汝健王辉)

科技日报