太原旅游职业学院毕业证书图片，太原职业旅游学院地址

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太原旅游职业学院，位于山西省太原市，是2004年5月经山西省人民政府批准成立的一所专科层次的高等职业技术学院，是山西省开办旅游职业教育最早的一所院校。它的前身是太原旅游学校，成立于1985年。学校被誉为三晋旅游人才摇篮，2005年教育部长周济来学院调研时给予充分肯定。是全国同类院校领导山西旅游教育的龙头学院。目前，学院在全国12个省(直辖市、自治区)招生。

历史沿革

1984年，太原28中改为太原旅游职业高中

太原旅游职业学院

太原旅游职业高中1990年更名为太原旅游职业中学

太原旅游学校于1998年成立

1998年，太原一中合并成立了太原旅游学校

2004年，太原旅游学校升格为太原旅游职业学院

学院简介

学院有六系一部，即旅行社管理系、酒店管理系、外语系、旅游规划系、现代信息系、旅游艺术系和基础系。共有导游、酒店管理、旅游管理、旅游英语、旅游日语、法语、韩语、俄语、德语、导游(西班牙语)、空乘、现代物流、旅行社管理等13个专业。共有导游、酒店管理、旅游管理、旅游英语、旅游日语、法语、韩语、俄语、德语、导游（西班牙语）、空乘、现代物流、旅行社管理等13个专业。其中，导游、酒店管理、旅游英语、小型语言已成为全省领先专业；学院是山西省中等职业旅游骨干教师的培训基地。

学院在校内建设了四个教学实训中心，共包含36个实训场所，其中运营型场所有六个，学院酒店、水吧、超市、学生旅行社、广告制作公司等，均由学生策划、组织和运行。根据旅行社和酒店岗位的实际需要，设立了佛教石窟、古建筑、明清街、根祖文化、外语情境等专题教师，确保教学与实际岗位的一致性。其中，酒店培训中心和旅游管理培训中心是山西省高职院校实践教学示范基地，旅游管理培训中心业建设项目。五台山和平遥每年组织两次实地培训。每年设立150-200人假日导游班，采用教师培训、企业专家培训、现场培训、就业实践的方法，让部分学生就业前进。

学院在中国35个地区和城市建立了186个校外实习基地，积极探索国际合作办学和国外校企合作，吸收国际先进教育理念，利用国外先进教育资源。学院与日本、韩国、新加坡、墨西哥、美国、德国等国家的行业、企业和大学建立了合作关系，并于2007年首次与韩国大学交换了国际学生。

学院充分利用社会资源，帮助学生在专业技能学习与服务旅游发展相结合。在第一届和第二届太原煤炭博览会上，我院学生的良好素质得到了组委会的高度评价；2008年太原BMX在国际小轮车比赛中，我院学生为运动员提供小语种志愿者服务，受到各界人士的好评。

我院密切关注基本技能的培训和评估。太原旅游职业学院努力走出教学标准，开展校本课程研究，组织教师进行实地研究，收集学科和行业的最新信息，编制15本符合学生实际和我省旅游需求的实用教材。构建了以应用、实用、创造为特色的职业教学结构和学历证书、学习培训、知识技能的职业教学模式，增强了学生的素质。

建院以来，学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向的高职办学理念和高标准培养、高标准实训、高质量就业的办学思路，顺应旅游行业迅速发展的良好态势，不断加强学院的内涵建设，办学效益得到了行业和社会的认可。在2006年全省四年一次的导游大赛中，我院师生从8000名选手中脱颖而出，夺得亚军；同年，我院在50多所高校参加的全省导游资格考试中排名第一；2007年，我院学生参加全省英语口语大赛获得一等奖；2008年，我院学生参加山西省高职院校计算机等级考试，获得全省第三名。近三年的毕业生全部由学院安排实习和推荐就业，就业率为100%。《中国旅游报》、《中国教育报》、《中国职业教育》、《山西工人报》、《太原日报》等媒体对我院人才培养进行了专题报道。

系部设置

六系一部

旅行社管理系、酒店管理系、外语系、旅游规划系、现代信息系、旅游艺术系

基础部

所设专业

导游、酒店管理、旅游管理、旅游英语、旅游日语、法语、韩语、俄语、德语、导游(西班牙语)、空乘、物流管理、旅行社管理、广告设计、环境艺术设计。会计

重点专业

导游、酒店管理、旅游英语、小语种

师资力量

学院拥有结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍，共有278人，100%的专业基础课程和专业课程教师具有专业资格证书（中英文初级、中级、高级导游；组长和经理；酒店岗位证书；高级茶艺师、高级调酒师、花艺师等；物流工程师；营养师、各级厨师等；软件工程师等）；拥有研究生学位和硕士学位的教师占教师总数的65%.8%。[3]

教师是学校的核心力量。[3]

教师是学校的核心力量。教学水平高、科研能力强的教师队伍是学校立根兴校的基础。学院坚持以现有教师为基础，加强校本培训、业务培训的原则，组织教师或开展教学研究，参与学术交流、培训、岗位教学，特别是专业教师培训愿意努力，努力，派教师到企业兼职或临时，学校承担全部费用。学院为全体教师制定了相对完整的培训计划。到目前为止，100%的专业教师都是双师型教师。经过多年的实践，太原旅游职业学院拥有一支理论知识扎实、专业技能优秀、年龄结构合理的双师队伍。文化教师在全市教学基本功大赛中获得团体奖。16名教师获得一、二、三等奖。在2003年太原举行的导游大赛中，学院教师包括专业组冠军、亚军和第三名，被称为旅游之星

学院只有37名专业导游教师获得国家导游资格证书，其中许多人获得外语导游资格证书，8人获得旅行社总经理资格证书西省只有7名中级导游，太原旅游职业学院占3名，多人多次获得山西省十大导游、山西省优秀导游、太原市百强导游等荣誉称号。14名教师被聘为全国导游资格考试评委，6名教师被评为太原旅游培训中心培训师。许多酒店管理和旅游管理专业的教师前往香格里拉国际酒店集团和南京金陵酒店等著名的五星级酒店进行研究、调查和获得专业证书。许多酒店管理和旅游管理专业的教师前往香格里拉国际酒店集团和南京金陵酒店等著名的五星级酒店进行研究、调查和获得专业证书。

以创新求发展，以质量求生存。质量是发展的前提，是发展的保证。为保证教学质量，学院在教学管理中实现了三个定位：目标定位--
培养高素质、高水平的旅游人才；职业定位-就业优势、创业能力、发展空间、继续教育基础；知识能力定位--
学生毕业时需要双证。毕业生有一凭五证
以及专业技术水平。

根据新形势下职业教育的特点，学院建立了以质量、岗位、技术的考核评价体系，引导学生注重提高实践能力和创新能力，成为行业所需的人才。首先，改革学生日常考试内容，建立考试能力导向和技能标准，整合课程所涉及的知识和质量要求，根据模块确定考核大纲和评价方法；其次，建立基础知识考试、场景技能考试和岗位试验。

教学科研

太原旅游职业学院一直致力于优化教育环境，在先进硬件设施的基础上，积极倡导开拓进取、改革创新精神、严谨现实、团结合作作的作风，努力学习、立志成才的学风，努力营造具有我院特色的校园文化，即以严格的纪律经理和高尚的思想引导人，以亲切的关怀感染人，以优美的环境陶冶人，以优雅的艺术塑造人。在这种文化背景的支持下，制定规章制度，规范师生行为。在这种文化背景的支持下，制定规章制度，规范师生行为。

学生在这种氛围中受到影响和影响。班级德育量化考核百分制全面加强了对学生的管理，养成了良好的行为习惯，对学生实施了分层次的德育大纲，提高了学生的人文素质，树立了正确的人生观和价值观。学生们丰富多彩的艺术节、体育比赛等活动激发了他们的青春活力。在这种环境下，教师职工爱岗敬业成为普遍趋势，教书育人，管理育人，服务育人，不断注入新的内涵。一线工作的广大教师不仅教学生知识，还教他们如何做人。
为了一切学生，为了一切学生已经成为教职员工的岗位标准。全院教职工以不同的方式关心学生的健康成长。

成为太原旅游职业学院优化教育环境的共识。申请国家科研项目，建立本科研项目，组织论文交流和专题讨论，指导教师进行学术研究。他们一件3年，他们就编写了8本校本教材，省级以上论文30多篇。温馨舒适的人际氛围、多元文化兼容的教学氛围、积极向上、相互尊重、轻松愉快的教育环境。

对外交流

随着知识经济时代和贸易全球化的到来，对涉外市场人才的需求越来越大。高校重点培养适应现代经济发展的国际涉外人才。太原旅游职业学院于2002年启动了与中国旅游管理干部学院澳洲班和中国饭店金钥匙专业证书班对接项目、与日本酒店管理协会协议赴日研修，积极同瑞士国际酒店管理学院等诸多境外知名行业联系，在升学（留学）、培训、实习、就业等方面开展合作，尤其是

太原旅游职业学院平面图

加强外语教学的市场意识，大大提高了学院的水平和水平，积累了学院的发展内涵，成功实现了专业教育与国际品牌教育的融合。

学院以素质和能力培养为主线，充分发挥多元化办学模式的优势，通过现代教学和实践教学相互渗透的教学方法，成功实现了质量的学校，提高了太原旅游职业学院在旅游业和国内外的知名度。

学院以质量和能力培训为主线，充分发挥多种学校模式的优势，通过现代教学和实践教学相互渗透的教学方法，成功实现了高质量的学校，提高了太原旅游职业学院在旅游业和国内外的知名度。因此，学校已成为全国旅游技术中学协会的13所会员学校之一。亚洲经济论坛永久会址
--海南博鳌大酒店等一些着名的旅游企业慕名而来向学院寻要实习生和毕业生。毕业生有400

余名已成为经理以上的管理人才。981名毕业生（仅2003年就有228名）进入北京第二外国语学院、西安交通大学、上海旅游学院和中国旅游管理干部学院；近90名学生在日本、法国、加拿大和俄罗斯学习。

办学理念

太原旅游职业学院发展的主题是立足时代，着眼社会，服务地方经济。根据我省经济发展战略和旅游人才需求，学院突破传统教育教学模式，依托行业资源与品牌教育对接，实施开放办学，大胆构建多元化办学模式。

整合市场的企业
太原旅游职业学院依托行业与省旅游局的联合办学，借助省旅游局的行业优势和管理职能，保证了办学主动权。为充分挖掘产业宝贵的外部教育资源潜力，充分发挥产业在职业教育中的教育功能，学院与山西商务国际旅行社、怡景国际高级酒店签订了联合办学协议。大学教师是旅行社和酒店的兼职导游或中层管理人员。企业的老板和专家被聘为大学的客座教授，实现了学校与企业的零距离接触，确保学校的方向与教学内容与市场需求一致。

专业特色学有所成
特征是个性的体现，特征是生命的灵魂。多年来，由于学院明确的办学理念，太原旅游职业学院的快速崛起针对行业设置专业，针对岗位开设课程，针对需求育儿

人才已成为医院专业特色建设的办学理念。针对近期旅游专业分工的市场需求，学校根据社会、经济、科技发展和职业教育的规律，改造、优化和调整了传统专业的课程设置，建立了适应市场变化的动态教学

学计划，开设了航空乘务与日语导游、韩语导游、闽语导游、旅游艺术、电子商务等新专业，并在对产业未来发展进

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