1.推进教育信息基础设施建设，进一步推进全市教育大数据平台建设和应用**邯郸市教育局关于2022年推进区域教育中心建设的意见**,促进高质量教育发展。
邯郸职业技术学院毕业证怎么补办，毕业证样本网为大家总结几个问题给大家分析！希望读者认为如何补办邯郸职业技术学院毕业证的详细知识和(邯郸职业教育中心毕业证)值得一读！
问题一.邯郸暂停全市汽车驾驶管理业务补换证，6年免检等
河北新闻网讯(河北日报文凭样本网乔宾娟)根据邯郸市新型冠状病毒肺炎疫情防控领导小组《关于落实省级突发公共卫生事件一级应急响应的要求》，邯郸市公安局交通巡逻警察支队车辆管理所自1月29日起暂停全市车辆驾驶管理窗口业务。
暂停市、县(市、区)车辆管理所及其考场、交通管理服务站、移动服务车辆及4辆S商店、二手车交易市场、银行、邮政、保险设立的服务网点、机动车安检机构等对外服务。
暂停市、县(市、区)车辆管理所及其考场、交通管理服务站、移动服务车辆及4辆S商店、二手车交易市场、银行、邮政、保险设立的服务网点、机动车安检机构等对外服务。
暂停全市机动车驾驶员考试(包括科目一、科目二、科目三、科目三安全文明常识考试)。预约成功的考生，车管所将统一办理取消考试。取消考试的，不计入考试次数。
暂停驾驶员考试（不包括在线考试）、满分学习教育和考试业务。
车辆管理办公室负责人表示，上述业务的恢复时间将在邯郸车辆管理办公室和邯郸交通巡警微发布微信上及时公布。
此外，最近需要办理更换证书、6年免检等驾驶管理业务的车主和司机可以登录交通管理客户端在线处理，相关许可证将邮寄给车主或司机。群众有疑问可拨打相关联系人车辆管理服务大厅周志杰；互联网平台杨瑞。
问题二.邯郸每周交替测试男女核酸背后，当地人曾称单独检查更经济、更方便
男女每周交替核酸检测引起了河北省邯郸市的关注。据邯郸发布消息，该市将从8月1日起分别对男女进行检测，一周男女交替进行。南都文凭样本网注意到，邯郸已有60多天没有报告新冠肺炎感染者，当地和其他省市也实施了不同形式的男女分检。8月1日，邯郸市疫情防控办工作人员告诉南都毕业证样本网，此举是为了方便居民。不需要所有人排队，尽量不影响大家上班。正常核酸检测男女分开采更经济、更方便，当地曾发布消息。
据《邯郸发布》报道，7月30日，邯郸市新型冠状病毒疫情防控领导小组办公室发布《关于男女每周交替正常核酸筛查的通知》。
通知称，为进一步巩固疫情防控成果，及时排查疫情潜在风险和隐患，市疫情防控指挥部决定，从8月1日起，对辖区内居民(包括当地常住人口、临时居住人口、流动人口)进行每周男女核酸检测筛查，男女交替进行。20个县(市、区)每周一至周三分为三组进行筛选。本周内未按要求采样的，下周补检。
此外，0-3岁婴儿和因老年、卧病等身体原因不能下床的人员不得参加核酸检测，其家庭成员必须按规范要求参加核酸检测；重点人群应严格按照规定的检测频率和方法定期进行核酸检测。
河北省卫生委员会官方网站发现，5月29日0:00至24:00，邯郸报告了2例新的本地无症状感染者。截至7月31日24时，新冠肺炎感染者已有60多天未报告。
南都文凭样本网注意到，邯郸市武安市、永年区、肥乡区、大明县、邱县等地也实行了不同形式的男女分检，每周定期对男女进行核酸检测。此外，辽宁大连、山东青岛、青海西宁等地也采取了男女分检措施。
核酸检测为什么要分性别进行？8月1日，邯郸市疫情防控办工作人员向南都毕业证样本网解释，此举旨在方便居民。早上男女分开检测，不需要大家排队，尽量不影响大家上班。”
每个地区都不一样，有的一户一人，有的男女分开。上述工作人员表示，所有男性都在8月1日进行核酸检测。”
据网信邯郸报道，男女分开采用常态化核酸检测更经济、更方便。“家庭、单位聚集是形成社区传播的重要风险，把家庭和单位成员分布在不同时间检测，在同等人力、物力投入下，能实现筛查频次的倍增”，“同住一个屋檐下或同在一个办公室的男女分开，隔3天就有一个来检测，相当于原来7天后才能发现的风险，现在3天后就能查到，既有利于及早发现风险，它还节约了成本，降低了检测机构的压力，大大提高了检测的敏感性和及时性，为有效处理疫情奠定了坚实的基础。
写:南都毕业证样本网张林菲
问题三.最新意见公布！河北这些高校会有很大的变化→
邯郸市教育局最新发布了关于2022年推进区域教育中心建设的意见↓↓↓
邯郸市教育局关于2022年推进区域教育中心建设的意见
为认真落实市委、市政府《邯郸市区域教育中心建设实施方案》，根据市教育局的工作思路和重点工作，推进教育高质量发展，加快区域教育中心建设，增强教育的辐射力、驱动力和影响力。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届历次会议精神，落实立德树人根本任务，围绕区域教育中心“321”（即基础教育实现“双均衡”,
实现双特色，实现高等教育双一流，建设著名教师、校长两队，建设信息教育高地）发展愿景，明确年度任务，加强领导，巩固责任，完善任务，突出实施，促进公平、活力、薄弱环节、质量，建设强大文明美丽的现代化建设区域中心城市提供智力支持和人才保障。
二、主要目标
前三年毛入学率达到93.普惠园儿童占5%以上，公办园儿童占56%。
二、主要目标
前三年毛入学率达到93.5%，普惠园儿童占87%以上，公立园儿童占56%。义务教育入学率100%，巩固率98%，适龄残疾儿童青少年教育安置率97%。高中教育毛入学率93%，省级示范高中30所，中等职业教育特色学校5所，新增骨干专业3所。市级高等学校重点建设专业达到4个，建成职后特殊教育培训中心。113所新建智慧学校。
三、年度任务
(一)促进基础教育均衡发展。
1.积极发展学前教育。一是加快幼儿园建设。大力推进公立幼儿园建设，落实住宅小区配套幼儿园建设政策，大力推进普惠民办幼儿园发展，进一步提高普及水平。二是落实普惠园生均公共资金财政拨款标准，建立动态增长机制。三是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，杜绝小学化现象。四是创建一批示范园区，新增城市一级幼儿园15所，达到175所；农村示范幼儿园10所，305所。
2.促进义务教育质量均衡发展。一是促进城乡平衡。通过学区管理、城乡结合，逐步缩小城乡差距，进一步促进县城乡义务教育一体化发展。义务教育标准化学校覆盖率达到20%，义务教育特色学校150所，农村优质学校80所。二是促进学校均衡。通过联盟学校和强大学校，深化集团化办学，加快学校在发展规划、教学管理、教师培训、教育研究、学校文化等方面的有机整合和特色发展，扩大优质教育资源的覆盖范围，全面提高普及水平。三是落实双减措施。压实责任，全面治理，减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担。四是推进午餐供应和课后服务，解决三点半问题。五是规范民办义务教育管理，落实减少目标。六是加快教育公平，完善随行儿童服务保障机制，加强对留守儿童和贫困儿童的照顾和保护，继续控制辍学，保障特殊群体的教育权利。
3.进一步提高特殊教育的普及率。学龄残疾儿童青少年教育安置率达到97%。建设2-3所著名的特殊教育学校，每个县（市、区）至少建设4个特殊教育资源教室，整合领先的教育发展。
4.加快普通高中教育发展。一是扩容增位，扩大办学规模，提高初中毕业生普通高中的比例。二是规范招生，进一步控制学生外流。三是增强普通高中的吸引力，打造一批区域内有影响力的特色学校。普通高中有20所特色学校。
5.提高基础教育质量。更新教育理念，转变教育方式，加强课程教育，建立健全教育教学常规管理制度，深化课堂改革。开展以学为本、深度学习的课堂改革行动，组织举办新的课堂展示活动，评选60所课堂改革示范学校。实施质量监测评价行动计划，完善教学质量提高监测反馈机制。建立学术质量评价标准，建立基于标准的区域教学改进体系，实施三年质量改进计划，保持全省和中原经济合作区的先进地位。
6.发挥教科研支撑的主导作用。实施教学科研创新升级工程。充分发挥网络教研优势，构建以线上教研为主、线下教研为辅、线上线下混合联动的网络教研新模式。开发学科教研课程，促进教研专业化、精细化、系统化，促进教师专业发展。建立定点联系县（市、区）和学校教研工作制度，实现精准教研。以校本教研为基础，通过分片联网向校际间、区域内的教研联动发展。建立学科成果共享机制，积极推进优秀学科成果转化、借鉴、融合，促进学科成果转化为教学生产力。
(二)加快职业教育特色发展。
加强中等职业教育。大力加强中等职业学校标准化建设，公立中等职业学校标准化达到60%，进一步改善办学条件。5所国家中等职业教育改革发展示范学校率先做好做强，12所省级中等职业教育质量提升工程学校办学实力明显增强。除主城区外，各县(市、区)至少办一所高水平中等职业学校。全面提高职业院校和技术院校的综合发展水平，基本实现统一招生计划、统一招生代码、统一招生宣传。
2.做优高等职业教育。提高职业教育质量，全面提高职业院校办学水平。加强职业学校适应性，与区域主导产业发展对接，深化校企合作，创新管理机制和模式，建设多个职业技能培训中心。
支持邯郸职业技术学院建设职业本科院校。
3.深化产教融合和校企合作。鼓励职业院校根据自身特点和人才培训需要，积极与合格企业在人才培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化遗产等方面进行深入合作，促进职业院校和行业企业形成合作社区。全市成立了6个职业教育集团，新增了3个校企合作社区。
提高职业教育的影响力。举办首届职业教育丛台论坛积极筹建中原经济协作区产教供需信息平台，促进产业链、创新链与教育链、人才链的紧密对接。
(三)促进高等教育高质量发展。
1.稳步扩大高等教育规模。积极争取引进或利用社会资本举办高校。
3.邯郸学院重点工程建设。
支持邯郸师范大学建设，积极申请硕士学位授予单位。
支持现有省级重点发展学科建设；结合邯郸市产业发展需要，培育市级重点学科2门。继续推进河北省
高校转型发展试点建设，在专业的特色优势、行业合作办学、双师双能型占比、学生就业率等方面
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