安阳学院毕业证书和学士学位证书

建立具有中国特色、国际认可的国际学校教育体系，共同构建中国特色国际课程体系和中国学校优质发展，新理论发布了2021年中国国际学校发展报告，走出部分国际学校或创新学校采用考试模式教育学生。

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问题一.二〇二一国际学校年度发展观察报告

自二○自18年以来，《中国教育日报》全球周刊连续四年发布了国际学校年度发展观察报告。报告总结了国际学校建设和发展中的问题和趋势，讨论了国际学校的发展方式，受到了业界的广泛好评。二○2001年，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订并颁布了一系列新文件和政策。在规范国际学校办学、加强监督的同时，加快国际学校改革，促进国际学校回归教育初衷，走向内涵特色发展。二○二一国际学校年度发展观察报告总结了国际学校的政策环境、办学资质、教师建设、收费特点、校长领导、办学创新，为国际学校的标准化、高质量发展提供参考。需要注意的是，报告中的国际学校主要是指具有国际办学特点的中小学，包括公立学校国际部（班）、私立国际学校和外籍人员子女学校。目前对这类学校还没有明确的定义。

报告执笔人

中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任

北京师范大学国际与比较教育学院教授滕军

秦林中国教育科学院国际比较教育研究所副研究员

广东省深圳市光明区教育科学研究院陈宇亭研究员

赵建华东师范大学开放教育学院党支部书记、国际与比较教育研究所副研究员

北京教育科学院教育发展研究中心助理研究员李曼

吴越新学说首席执行官

明德章上海枫叶国际学校校长

上海包玉刚实验学校前校长吴子健

中国特色自有品牌趋势

新冠肺炎疫情连续两年流行，部分国外高校招生政策紧缩，2021年国内教育政策发生变化，使国际学校的发展面临新的挑战。

高留学率和高质量的外国大学录取率可以带动更多的学生和家长选择国际学校。然而，受新冠肺炎疫情影响，出国留学的人数大幅减少。

高留学率和高质量的外国大学录取率可以带动更多的学生和家长选择国际学校。然而，受新冠肺炎疫情影响，出国留学的人数大幅减少。由于疫情难以获得签证，美国一流大学，尤其是理工科尖端专业，更难报考，录取人数减少，是国际学校面临的挑战。2021年修订的《民办教育促进法实施条例》和一些新发布的教育政策规定了民办学校的设立、组织和活动、教师和受教育者，并重申了对海外教材和课程的要求。

面对挑战，一些国际学校加强了对海外办学的探索。苏安高中成立于2007年，是江苏省教育厅直属的国际教育机构，也是经安大略省教育部批准注册的全日制高中。疫情下，学校启动了一系列应对方案，帮助出国留学的年轻学生克服文化冲击、语言、学习生活、自我管理四大挑战，实现安全留学和成功留学的愿望。枫叶教育集团探索枫叶世界学校课程，获得国内外100多所大学的标杆认证和支持函。2021年9月，北京王府学校在新罕布什尔州开设了布什尔学校，迎来了70名美国本土学生。这些都是新的尝试。

疫情阻碍了学生的流动，但从长远来看，国际学校海外办学是一种趋势。随着中国国力的增强，走出去办学是不可避免的。从中国内部教学到不同种族、不同语言、不同文化背景的学生，学生可以体验国际理解教育的精髓，通过多元文化学习培养国际语言能力、沟通能力、思维习惯和国际视野，这也是构建国际教育体系中国计划的探索和尝试。在课程开设方面，除了注重国际课程的现代性和探索性，突出学科前沿知识、交叉内容和新兴学科领域的知识外，哈罗学校等许多学校越来越重视与中国优秀传统文化相关的选修课。

除上述两大趋势外，一些国际学校的发展值得关注。改革开放以来最早成立的国际学校，具有一定的社会声誉和稳定的发展势头。一些小型国际学校，学生人数少，面向海外的学校主要与国外艺术院校接轨，很有特色。一些国际学校历史不长，逐渐形成特色，呈现上升趋势。

值得注意的是，随着改革开放的进一步扩大，为了满足外国儿童接受学前教育和普通中小学教育的需要，一些外国儿童学校，如清华大学附属中学外国儿童学校，可以在遵守中国法律法规的基础上独立使用类似的外国学校K12外国教育教学模式。2021年11月，国务院发布的《首批营商环境创新试点改革清单》还列出，放宽外籍人员子女学校组织者的市场准入，允许国内企业和中国公民开设外籍人员子女学校，为外籍人才在中国的工作和生活提供便利。

在未来，国际学校应实现多元化、个性化的发展。中国国际学校不能完全模仿西方的办学模式，要有中国特色，打造自己的品牌。

(作者:周满生，实习记者王若熙采访整理)

留学申请回暖理性选择

2021年11月15日，美国国际教育协会发布了2021年最新门户开放报告（Open
Doors）。报告显示，受疫情影响，2020-2021学年美国留学生总数减少15%，中国留学生占国际学生总数的35%。从留学生来源来看，中国、韩国、印度等亚洲国家留学生人数增长有所下降，但仍是美国留学生的主要来源国。

2020-2021学年，由于某些因素，赴美留学充满挑战。但从美国国际教育协会发布的2021年秋季最新留学生入学情况看，美国依然吸引着大量国际留学生，美国仍是首选的留学目的地国。目前，由于国际关系和疫情形势的改善，美国政府对中国学生的签证发放率上升，这对赴美留学有利。

许多国家以各种方式应对新冠肺炎疫情给出国留学带来的挑战，使国际学生的申请开始复苏。例如，法国高等教育、科研创新部在《2021学年开学指南》中详细介绍了33亿欧元的投资计划，用于应对疫情危机，帮助大学生解决住房困难，改善生活，建立流动疫苗接种小组。法国进一步简化留学程序，参加普通高中学术水平考试（考试）并取得中国普通高中毕业证书或中等职业学校毕业证书的中国高中生可以申请法国大学。参加高考不再是强制性条件。新西兰对国际学生开放入境豁免，优先考虑需要实践研究和学习的学生。爱尔兰签证时间从2-4周缩短到14天。

新冠肺炎疫情加速了线上线下混合教育形式的演变。网络技术在教学中的应用，有助于每个孩子享受高质量的教育，为国际教育合作与交流带来新的机遇。为了保证留学生的学习，除了一些特殊专业外，疫情期间一般采用线上线下教学相结合的方式。然而，在线教学实现线下教学互动，削弱了师生之间的相互影响，削弱了大学生活和社会生活体验，远未达到出国留学的效果。好消息是，随着疫苗接种速度的加快，一些海外学校逐渐恢复了线下教学，增强了学生出国留学的信心。

目前，平安留学是留学生应该坚持的理念。我们鼓励学生把平安留学和成功留学作为留学的双重原则。受国际关系等诸多因素的影响，在澳大利亚等国留学确实存在一定的不确定性。在英国、欧盟、加拿大等国留学的中国学生相对安全。

支持留学，鼓励回国，来去自由，发挥作用是中国多年来的留学政策，应始终如一地实施。出国留学不是最终目的，出国留学是一个过程，期待越来越多的留学生选择回国服务。

布局优化结构扩大开放

2021年底，新学说发布了《2021中国国际学校发展报告》，通过采访、问卷调查、专题研讨会等多种形式深入挖掘行业数据。报告显示，2021年国际教育遇冷，改变了往年的快速发展趋势，进入了低速增长阶段。

一方面，2021年国际学校数量减少，市场规模增长率下降。数据显示，目前已认证的国际学校总数为932所，其中外籍子女学校130所，私立国际学校559所，公立学校国际(班)243所。2021年新增认证国际学校25所，增幅仅为2.与2016-2020年相比，76%的数量和增长创下新低。2021年，中国国际学校市场总规模为462亿元，增速仅为5.同样创新低的2%。2016-2018年复合增长率为12%，2018-2020年复合增长率为7%。数据下降受政策变化、地方办学许可证申请难度增加、留学生人数增长乏力等多种因素的影响。此外，一二线城市土地资源短缺和入学需求逐渐饱和也是重要原因。

另一方面，2021年新建国际学校增量减少。据不完全统计，2021年9月招生并正式运营的新开学国际学校有41所，比2020年同期的53所下降了22所.6%。2021年，原定9月份开学的21所国际学校推迟开学或无法开学，数量较上年统计的12所大幅增加。这些学校未能成功开学的原因大多是受政策影响，未能及时取得办学资格证书，少数学校因施工等因素未能如期开学。

虽然国家更加重视民办教育的标准化发展，但许多省份在教育对外开放方面采取了许多新措施，给国际教育的发展带来了一些亮点。特别是海南自由贸易港、长三角地区等，正在形成多层次对外开放的桥头堡。这些地区在教育对外开放方面也存在差异，体现了不同的特点。

例如，2020年，中共中央、国务院发布了《海南自由贸易港建设总体规划》，提出允许海外理工农医高水平大学和职业院校在海南自由贸易港独立办学，设立国际学校。海南国际教育创新岛建设不断加快。根据海南省十四五教育现代化规划，开展国际高中和幼儿园试点工作，建设多所智能学校和实验学校，建设具有中国特色和国际认可的国际学校教育体系。该文件还建议扩大与国际组织和国际教育机构的交流与合作。这将促进海南国际教育生态转型。

教育要面向未来，服务未来。国际学校不仅要引进外国人才，还要培养能走出去的国际人才，促进国际交流，增强中国国际教育的影响力。

(作者:吴越)

新政消除泡沫，回归初衷

2021年是国际学校的特殊一年。此前，国际学校呈现出一些变化趋势，主要表现在课程重构等方面。在政策和市场的双重驱动下，这一趋势在2021年更加深入全面，影响更加深远。

2021年5月，修订后的《民办教育促进法实施条例》颁布，明确要求坚持教育公益性。在中国设立的外商投资企业和外国社会组织不得举办、参与或实际控制义务教育实施的民办学校，实施义务教育的公立学校不得举办或参校，地方人民政府不得利用国有企业、公共教育资源或者参与义务教育实施的私立学校，实施义务教育的私立学校不得与利益相关者交易。这无疑是各种基因不同但具有国际色彩的民办国际学校的重要政策信号。这无疑是各种基因不同但具有国际色彩的民办国际学校的重要政策信号。事实上，这些学校占据了中国国际学校市场的相当大一部分。在政策影响下，义务教育阶段的国际学校必须回归办学初心，谨防资本的过度影响。法律政策的修订消除了资本带来的教育泡沫，为真正想要教育和教育的学生创造了良好的外部环境。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于规范民办义务教育发展的意见》，教育部等八个部门发布了《关于规范民办义务教育学校或参与民办义务教育学校的通知》，规范了民办国际学校办学过程中的各个环节。事实上，经过几十年的快速发展，中国的国际学校已经达到了一定的规模，市场趋于饱和。家长

日益理性的教育认知和市场发展的周期性波动规律倒逼国际学校褪去浮华，直面办学内在逻