山东职业技术学院毕业证书样本、山东职业技术学院毕业证书样本图片

寿光农村小学和城市学校一样，农村教育的振兴仅靠农村学校的个人作战是很难实现的。寿光农村学校儿童解决了农村教育中薄弱学校和小规模学校的发展问题。

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问题一.保你当兵虚假宣传迷人心我想参军！正式报名避骗

最近，一些私立中等职业教育学校在招生手册中声称准军事特色学校，有资格开设预备役申请系，280分以上的考生可以上大专，也可以学习技术参军；征兵体检政治考试合格，学校确保义务运输顺利，可选择技术兵种方向。如此诱人的前景真是令人兴奋。可是，这些招生宣传属实吗？

毕业证样本网采访了多个省的征兵办公室工作人员。他们说没有这样的准军事特色名校和预备役应征系。

毕业证书样本网络在调查中发现：为了收集技术人员（技术人员）人才、河北、山东、贵州等地，在一些职业技术学校建立了国防储备营、专业技术人员储备基地、高原预备班等，但全部通过省兵役机关和教育部门认证、备案，有正式批准、上市和配套设施。

此外，除军地有关部门联合认定的青年军校、国防教育特色学校、军事援建学校、军事院校外，其他学校标有军字或与国防有关的办学标志，如军事特色名校或准军事特色名校。

据山东省征兵办公室工作人员介绍，山东省作为一个大型军事省份，今年5月在全省部署了专项清理活动，包括在军事储备基地的学校和有针对性的军事培训机构没有开设所谓的预备役申请系。

安徽省六安市征兵办公室负责人孙绍伟说：中考考生一般未成年，不可能登记预备役。《中华人民共和国兵役法》明确规定，每年12月31日前年满18周岁的男性公民，应当按照兵役机关的安排在当年进行第一次兵役登记。县、自治县、无区的市、市辖区人民政府兵役机关，符合预备役条件的，可以根据需要登记预备役。

云南省昆明市中考学生家长周才虎告诉毕业证样本网：“中考结束后，一些家长想通过选择中等职业教育学校为孩子谋求更好发展和就业，哪怕学费高一些也愿意。据了解，正是抓住了家长的心理，一些学校除了宣传虚假兵役政策外，还借此机会收取高额学杂费。

《中华人民共和国国防动员法》第二十七条规定，国家应当根据国防动员的需要，建立预备役专业技术人员储备区。国家为预备役人员的培训和储备提供了条件和保障。由此可见，公民服预备役不仅不需要个人缴纳费用，还可以得到国家给予的相应保障。

据甘肃省征兵办工作人员介绍，近年来，技工(技师)学校毕业生征集比例逐年增加。为了招收更多的学生，不排除一些中等职业教育学校为了牟取暴利，会蹭热点。随着一年两次征兵两次退役改革的实施，各地区兵役机关正常运行，征兵热线和诚信征兵举报电话全时值班。在这种情况下，不确定的学生和家长可以联系当地兵役机关。

山东省济南某律师事务所律师李志杰表示，实施招生诈骗甚至征兵诈骗的团体和个人应承担相关法律责任。(邵成山、蔡永连、傅家德)

中国国防报

问题二.技高一筹，潍坊技师学院巡礼

王晓涵通讯员谭晓峰实习生黄汉

潍坊技师学院是潍坊市人民政府直属的全日制高等职业技术院校，以培养技师和高级技师为主要目标，潍坊市技工教育联盟主席单位同时承担在职职工高技能人才培训和各类职业教育教师培训任务。学院位于浮烟山风景区东北侧，环境优美，规划占地885亩，学生近万人，专职教师400余人，其中双师教师186人，教授39人，副教授97人，省市优秀教师47人，省市首席技师26人，突出贡献技师26人，国家技术专家2人，省市技术专家34人，省市教育教学拔尖人才77人。

根据《山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于印发高等职业教育与技师教育合作培训试点实施方案的通知》(鲁教职发20133号)，从2014年起开展高等职业教育与技师教育合作培训。潍坊技师学院与潍坊职业学院、潍坊工程职业学院、山东海事职业学院分别开展合作培训 技师双证培训教育模式。潍坊技师学院与潍坊职业学院、潍坊工程职业学院、山东海事职业学院分别开展合作培训 技师双证书培训教育模式。合作培训专业学生入学后，在潍坊技术学院学习，并在潍坊技术学院注册预备技术学生身份和相应的职业院校高职学生身份。毕业时，颁发山东省教育厅印制的高职毕业证书、山东省人力资源和社会保障厅印制的预备技师毕业证书和预备技师资格证书。根据鲁办发2019号。9文件，准备技术毕业生参军、公务员招聘、专业技术职称考核、专业资格考试、企业事业单位招聘、三支持招聘、确定工资起点标准、就业创业支持等，根据本科毕业生享受相关待遇。

问题三.山东寿光：激活农村末梢，利用教育创新

在城市化进程加快的背景下，住在山东省潍坊市寿光市羊口镇的刘树良夫妇今年做出了异常决定，毅然将在城市寄宿学校学习的孩子转回家乡羊口镇新区小学，让孩子从城市孩子变成农村孩子。

孩子们回到家门口的学校上学。学校活动丰富多彩。他们每天都学得很开心，我们的心更踏实。在我母亲郝梦媛看来，她之所以把孩子从城家乡上学的原因是她发现家里的学校越来越好，她也意识到孩子的成长过程需要父母的陪伴。

山东省寿光市羊口镇的孩子们在校园草地上活动。任敏摄

农村教育是县域教育的重要组成部分。寿光农村义务教育学生占60%以上，教育必须承担实施农村振兴战略的责任。寿光教育体育局局长张国峰说：农村学生回归，由于寿光农村教育振兴进入农村振兴战略总体规划，促进城乡教育一体化发展，促进义务教育从基本平衡到质量平衡，努力更加关注人人教育。”

统筹规划，城乡各学校按同一标准办好

几年前，我想知道我的孩子将来是否会去城里上学。结果，当我的孩子上学时，他赶上了村里新建的学校。看到学校条件这么好，我心中的一块石头落地了。寿光市稻田镇崔岭西村小学生崔嘉明的家长告诉毕业证书样本网，学校宽敞明亮，设施和校园环境与城市学校几乎没有区别。它吸收了周围8个村庄的近500名学生，附属幼儿园也很受欢迎。

据统计，近五年来寿光市新建、改扩建农村学校67所。同时，各农村学校按照缺什么补什么的原则，全面实施办学条件改善工程。“仅2021年一年时间，我们就投入3029万元，对全市农村学校进行了教学设备更新；投入4800余万元，增配触控一体机1429台、更换计算机3675台，全市城乡学校实现了校园无线网络全覆盖。寿光市教育体育局副局长凌绪刚说。

寿光在完善硬件设施的同时，将软服务作为群众满意教育的重要指标。寿光市教育体育局基础教育部主任李秦涛说：为了有效解决部分学生家长不能及时接送，学生监督‘真空’问题，寿光农村小学和城市学校，积极为学生提供午餐、午餐休息服务，下午放学后安排各种延迟服务，家长可以根据需要自由选择。”

城镇位于城镇村中间，既能承接城市出口的优质教育资源，又能辐射带动农村薄弱学校。要做好农村教育，必须重视乡镇教育。基于这一认识，寿光市结合山东省教育厅实施的教育强镇建设行动，采取多种措施建设城镇居民学校，增强城镇教育实力。

寿光市首批强镇筑基试点镇是羊口、侯镇、台头、化龙、稻田。具体如何实施？市教育体育局统筹指导，各镇结合实际一镇一案自主推进。

我们的战略是建立多雁阵治理模式，解决农村教育中薄弱学校和小规模学校的发展问题。”据化龙镇教育学区主任王法刚介绍，该镇现有两所初中、5所小学、7所幼儿园，“借鉴雁阵模式，以两所初中为头雁，形成辐射相关小学和幼儿园的两个雁阵，再以两个雁阵构成镇域大雁阵，同时借助区域联盟及智慧教育资源，与镇外优质学校形成多重校际合作，全方位拓展交流帮扶渠道，实现农村学校‘借力飞行’。”

农村教育的振兴仅靠农村学校兵作战是很难实现的，必须从县级统筹协调。依托7所城市优质学校，建立了7个学校发展联盟，辐射推动全市所有农村学校。联盟学校实施捆绑评价，鼓励城市学校为农村学校树立基准和示范，实现城乡学校的集体发展。”

学前教育也是农村教育留住学生和城镇教育发展的关键。如果家长对农村幼儿园不满意，他们会让孩子去城里买房租房。张国峰说：随着农村学生的流失，伴读父母也会从农村涌向城市。因此，做好农村学前教育，娃娃也是农村振兴的重要组成部分。”

在此基础上，寿光坚持将农村幼儿园建设纳入新的农村建设规划。近五年来，新增和扩建了102所幼儿园，其中包括61所农村幼儿园。所有城镇和街道幼儿园均实行城乡一体化管理。田柳镇中心幼儿园是一所省级示范园，该园立足本土特点，取材一块泥巴、一根皮筋、一个沙包等乡土生活资源，打造了“本色 八个一游戏育人品牌的特色，让孩子在享受童真童趣的同时，启迪智慧渗透心灵。在园区的带动下，全镇5个村办园都有自己的特色，80%符合省级以上幼儿园标准。

近年来，寿光的优质办学条件回归了越来越多的农村学生。侯镇距离城市仅30公里，新学年招生21名镇外学生，学前学生比例增加8.6%的教育公平在寿光大地上得到了最生动的诠释。

政策倾斜，让农村教师保持良好的工作

2019年9月1日，山东省特级教师丁立美离开寿光市学校20年，来到华龙镇中心小学，成为偏远农村小学教师，推动教师团队共同成长。

振兴农村教育的关键在于教师。没有优秀教师的坚持，农村教育振兴的目标将难以实现。为此，寿光出台了一系列农村教师激励机制，使城市志愿者教师愿意留在农村任教和有用的地方。一是落实农村满年教师职称晋升等多项职称改革政策。仅2021年，就有1946名农村教师享受满年教师职称晋升红利；二是落实农村教师补贴，大部分教师月补贴1000多元；三是设立农村特级教师岗位，落实补贴，让农村教师更有活力。

不仅党委和政府高度重视提高农村教师的社会地位和待遇，寿光的爱心企业和社会人士也表现出了责任。寿光市教育体育局副局长单学然介绍，2016年，寿光市委、市政府牵头成立企业联盟教育基金。6年来，14家企业捐款1310万元，先后奖励优秀教育团体197人，优秀教师1057人，其中特设优秀农村教师奖。”

不仅要让农村教师受益，还要让他们的个人专业成长‘不落后’，充分享受职业成就感和幸福感。寿光市教育体育局组织人事科负责人纪世增说。

2021年10月，以寿光市现代明德学校为龙头，洛城一中等六所乡镇学校为成员的明德教研联盟正式成立，将一批农村青年教师推向了成长的快车道。教研联盟成立后，教师孙佳有机会经常与各学校骨干教师一起研讨会，并得到专家的指导。短短半年，她就展示了十几节公开课。洛城一中校长刘永春介绍，孙佳获潍坊市优质课一等奖，成为潍坊市初中地理领军人才。

寿光进行了实践探索，使上岗就能用，进行了实践探索。每年，我们都让新招聘的农村教师在城市高质量学校实习，让他们在著名教师的指导下尽快熟悉业务。一年后，我们回到入学学校，走上平台是‘专业教师’。张国峰说：这种做法已经持续了七年，经过专业教学的年轻教师，入职两三年就能成为学校的骨干。”

寿光充分利用教育信息资源，继续加强城乡学校在线教学和研究

，实现教体局、学区、学校、教师四级优质资源共建共享，打造城乡同步互动课

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