山东商务职业学院毕业证书图片、山东旅游职业学院毕业证书图片

本文讨论了山东商务职业学院毕业证书图片的一些研究。学校从2009年开始进行第二轮教学改革，主要内容是建立高职人才培训模式。学校从2008年开始进行第一轮教学改革，主要内容是规范教学过程，按照高职院校办学标准，对德育、校园文明建设检查评价和人才培养进行改革建设。同时，还将阐述山东旅游职业学院毕业证书的图片！

本文目录一览：

1、山东商务职业学院怎么样？？

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一、山东商务职业学院怎么样？？

山东商学院成立于1975年，省级公立全日制普通高校位于中国最具魅力的城市烟台海边，经山东省人民政府批准，教育部备案。校园占地1397亩，校舍占地36.7万平方米，总投资7亿元。校园占地1397亩，校舍占地36.7万平方米，总投资达7亿元。实验设备总值8000多万元，建有高标准的实验室、实训室150个，设有隶属于国家粮食局、国家劳动保障部等部门的14个技能鉴定站。拥有2.现代图书馆5万平方米，藏书101万册。
学院生活区与教学区分离，生活需求得到满足。6人宿舍、独立卫浴、无线网、有线网双网覆盖，室内配套设施齐全；多家餐厅，容纳各地美食，健康实惠。各级奖学金、助学金覆盖70%，勤工助学岗位300个。管理规范，大一新生实行早操晚自习制度。学校社团联合会现有1个，社团组织37个，娱乐生活丰富，素质潜力提升。学院与中储粮公司、上海通用汽车、张裕公司、上海宝钢集团·重工集团、中国航天、益海粮油工业有限公司等500多家大中型企业建立了密切的校企合作关系。毕业生就业率保持在98%以上。
目前，在校生余人。2014年文科最高录取分549分，最低406分，理科最高录取分532分，最低404分。春季高考考生有高职对口专业，春季高考300分以上。无论是春季高考还是夏季高考，录取后根据各自的人才培养计划进行教学，毕业后颁发统一的毕业证书。
从性别上看，更适合男生学习经济管理系、机械系、食品系、信息系、建筑系等专业，更适合女生学习会计系、经济管理系、食品系、信息系、外语系、建筑系等专业。
从文理的角度来看，机械、食品、信息、建筑、会计、经济管理、食品、信息、外语等专业适合理科学生；

二、山东商务职业学院怎么样？

烟台的学校很好。
是国办的院校。
环境很好，占地1400亩。
门口有公交车，直达市区，交通便利。
教师认真负责。
校风很好。首先你知道省属公办，其次你知道烟台最好的专科。来烟台看看你就知道了。300以上你就大胆报，今年全省招生都很困难，我们学校也不例外。毕竟考生肯定比去年低。物流管理这个专业目前很受欢迎，因为经常网上购物你知道现在物流太原始，不能达到发展水平，人才非常缺乏。我是山东商务职业学院大二招生办公室的学生干事。如果你什么都不知道，你可以问我。诚实没什么，对吧？

三、山东商务职业学院怎么样？

大学不是高楼，校园，而是大师。基于这一理解，山东商务职业学院在引进和培训的同时，建立了一支适合发展规模的高素质教师队伍。学院作为学校工作中两个转变的重中之一，高度重视师资队伍建设。加强师资队伍建设的五大举措：一是全国招聘，广揽人才。每年拿出一定数量的专项资金，引进一些重点学科的高级人才。以2010年为例，学院从南开大学、西安交通大学等全国知名高等院校招收了40名硕士研究生，960多名硕士研究生参加了比赛，为学院教师建设的可持续发展奠定了坚实的基础。二是完善和实施著名教师制度和导师制度，加快青年教师在教学科研方面的快速成长，建立符合职业教育特点的继续教育和企业实践体系，每年选拔一批教师到实践岗位，不断提高双教师的比例。三是不断加强与山东理工大学合作办学单位的合作，积极引进一批高级教授和副教授担任学院相关课程的教学任务。同时，积极引进具有实践经验的企业管理人员和工程技术人员，作为学校兼职教师，参与学生实践教学管理、监督、指导和考核，参与专业建设和课程建设指导委员会，参与岗位和岗位组能力的分解和培训设计，参与教学计划的制定和修订，参与相关课程的考核，全面提高学生的实践能力和教师的双教师素质。四是建立教师荣誉制度，完善各项奖励措施。以专业技术岗位评价和聘任为杠杆，实施教学工作评价体系，完善激励约束淘汰机制。大胆培养和重用青年教师，锐意改革，任人唯贤，坚持破格分配制度，充分发挥青年教师创业热情。加强学术领导和学术领导的选拔和改进，鼓励教师承担各种科研项目，提高科研和学术水平。第五，学院每年开展优秀教师教师和十大青年教师的评选和表彰活动，每两年开展一次优秀教学奖，评选一批名师，给予名师津贴，提高一定比例的优质课程教师津贴；坚持正常的职称晋升制度，建立灵活的就业机制；改革薪酬制度，使教师待遇达到并高于全省同类高校教师水平，学院实行专家治校、名师示教、新秀执教、人才强校的战略。目前，学院拥有一支数量丰富、结构合理、素质优良、专兼结合、勤奋高效的教师队伍。目前，学院拥有一支数量丰富、结构合理、素质优良、专兼结合、勤奋高效的教师队伍。学院专职教师400余人，其中教授、副教授100余人，双师型教师占50%以上。硕士以上研究生学历占专职教师的60%以上。在过去的三年里，教师发表了300多篇论文，组织了70多本教科书，其中许多论文被发表了ISTP(科技会议录索引)收录检索。2008年，学院被省教育厅确定为教育部重点课题职业教育价值观教育比较研究与实验的研究实验单位。春秋实，玉汝于成。今天的山东商务职业学院以宽广的胸怀拥抱来自全国各地的学生，用辛勤的汗水打造事业蓬勃发展的基石，用创业精神书写辉煌篇章。我们衷心祝愿山东商务职业学院和商务职业学院的学生。两个评价是指德育与校园文明建设检查评价与人才培养评价。学院以两个评价为指导办学标准，在教育教学的各个环节具体落实各项指标，根据评价指标不断优化办学条件，规范办学行为。为进一步推进教育教学标准化，准确把握教育教学改革方向，学校从2008年开始全面启动了德育和人才培养的两个评价。为此，学校专门设立了德育与校园文明评价办公室和人才培养评价办公室，并安排两名校级领导具体负责两个评价。根据山东省党委高校工作委员会关于山东省高校德育工作评价通知等文件精神，学校从加强德育工作队伍、增加德育工作投资、完善德育工作体系、完善德育工作体系、加强德育工作考核，系统推进德育工作标准化，取得了学校精神文明建设的新成果。2009年，经省高校工委专家组评估，学校德育与校园文明检查评估取得双优成绩。学校被省委高校工委授予德育优秀大学和文明校园称号。根据教育部的教高〔2008〕省教育厅鲁教高字〔2009〕5号等文件精神，从以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、以建设为重点的评价方针出发，我校扎实深入地开展了两年多的自评推广工作。学校于2007年12月成立了人才培训工作评估办公室，2009年4月进一步加强了评估工作的组织领导，成立了党委书记、团队成员参与高校人才培训工作评估领导小组，并派出教学副院长负责评估办公室工作。近一年来，在评估办公室的统一组织协调下，在教学等部门的广泛参与下，学校按照教育部的规定教高〔2006〕16号”文要求，有步骤进行了制度及组织框架建设、人才培养模式改革试点和系统化教育教学改革。通过大力开展评价推广活动，加强和完善各类教育教学管理组织；选择9个具有代表性的专业，开展人才培训模式改革试点；完善两级管理改革和考核改革，初步建立内部管理体系和运行机制。两轮教学改革是指以提高课堂教学质量为主要内容为主要内容的第一轮教学改革和第二轮教学改革。努力通过两轮教学改革建立校内教学和校外培训的人才培养模式。学校系统推进了两轮教学改革，以建立现代高职教育人才培养模式，培养高素质、技能型人才。根据学校独立升级的实际情况，面对与高校全面接轨，学校从2008年开始开展第一轮教学改革，主要内容是规范教学过程。经过全校的广泛讨论和深入研究，学校专门出台了《教学综合配套改革方案》。根据与大学完全一致的要求，学校对教学计划修订、教学大纲调整、教学过程控制、教学目标评估、教学资源配置、行政机制、物流服务保障等进行了一系列重大改革。学校根据综合教学配套改革的需要，修订完善了20多项规章制度，建立健全了部分教学管理机构。通过第一轮教学改革，基本搭建了高等教育平台，实现了办学管理运作模式的转变。在实现与大学接轨的基础上，学校从2009年开始开展第二轮教学改革，主要内容是建立高职人才培养模式。为了培养高素质、熟练的人才，学校通过请进来、派出去的方式，反复学习和研究适合学校特点的人才培养模式。在充分研究论证的基础上，学校根据工学结合、校企合作、岗位实习的总体要求，探索实施了基于工作流程的系统人才培训模式改革。研究制定了各专业人才培养方案，按照德育智育双轮驱动，素质技能双头并进的设计思路。从专业岗位（组）定位到工作任务分析，将工作任务转化为能力组成，将能力培训转化为课程设计的两次转化，实现了人才培训过程的标准化和准确性。为促进素质与技能的同步发展，学校专门制定了《学生素质教育实施办法》，明确了学生素质教育的道德原则、内容、组织、方法和考核标准，并将考核结果纳入学生自学学分管理。为了探索和总结改革经验，今年上半年，学校全面总结了9种试点专业人才培训模式的改革，基本达到了预期目的，师生普遍反映良好。今年下半年以来，学校全面推进了基于工作流程的系统人才培养模式改革。三个结合是指校企结合、校校结合、工学结合。——校企结合。学院与企业紧密结合，与山东大众报业(集团)房地产有限公司签订合作办学协议。新校区采用了按功能区块投资建设的新模式。学院主要负责教学区的基础设施建设，山东大众新闻（集团）房地产有限公司负责学生和员工生活区的物流和社会服务设施建设。目前，新校区占地1400亩，总投资6亿多元。这种校企合作模式大大缓解了学校的财务压力，解决了困扰高校发展的债务问题，使学校能够集中主要资金，增加投资，整合资源，改善条件，提高质量。——校校合作。学院分别与山东理工大学和济南大学签订了合作办学协议。全面配合专业建设、教学科研和师资队伍建设。这种校校合作办学模式，使我校在改革发展中学到了丰富的办学经验，少走弯路。——工学结合。学院高度重视工学结合人才培养模式的建立，将其列为学校第二轮教学改革的主要内容。学院与行业、企业、地方紧密结合，培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才。目前，学院已与200多家大中型企业建立了校外实习基地。根据规划，占地251亩，建筑面积8万平方米的大学科技园区将于明年下半年正式开工。大学科技园区建成后，将积极引进国内外与大学发展方向和专业相关的产业项目，为建立前校后厂、校企合作、工学结合的人才培养模式开辟新的道路。在山海之间的山东商务职业学院，宏伟蓝图与学生摩肩，与老师推膝，与院长交谈，潜入商务学院人民的心中，品味他们的执着。

们发现，奇迹背后，是

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