无锡工艺职业技术学院2004年(原版样本)绝对好使cn

无锡职业技术学院毕业证样本图片由教育部统一印制，无锡职业技术学院历届毕业证样本由高中生有益网收集整理发布。样品图片上有很多防伪标记。查看模板，请点击大专文凭样本，希望对你有帮助。无锡工艺创建于1958年的陶都理工大学，有着雄厚的办学基础和良好的人文地理环境。学校设有陶瓷学院、数字艺术、环境艺术、服装工程、机电工程、电子信息和经济管理等七个系。学院以艺术专业为主，以陶瓷专业为特色，共开设36个专业。学院面向全国招生，努力培养应用型、技术型、创新型复合型高等专业技术人才，全日制在校生8000人。学院占地1000亩，建筑面积24万多平方米。学院教学设施齐全，包括两个中央支持的国家级职业教育实训基地、三个省级实训基地、两个省级工程技术研究中心和七个实训中心。图书45.7万册，电子书资源11716gb。[1]无锡职业技术学院，简称无锡职业技术学院，是教育部批准的公办全日制普通高校，也是教育部高等职业院校人才培养水平评估优秀学校，江苏省省级示范性高等职业院校，隶属于江苏省教育厅。[1]。无锡工艺创建于1958年的陶都理工大学，有着雄厚的办学基础和良好的人文地理环境。学校设有陶瓷学院、数字艺术、环境艺术、服装工程、机电工程、电子信息和经济管理等七个系。学院以艺术专业为主，以陶瓷专业为特色，共开设36个专业。学院面向全国招生，努力培养应用型、技术型、创新型复合型高等专业技术人才，全日制在校生8000人。学院占地1000亩，建筑面积24万多平方米。学院教学设施齐全，包括两个中央支持的国家级职业教育实训基地、三个省级实训基地、两个省级工程技术研究中心和七个实训中心。图书45.7万册，电子书资源11716gb。[1]。开始时间

1958

归属区域

中国江苏无锡

学校类型

班级。负责这项工作的部门

江苏省

种类

公立大学。序列号

部门(部门)

专业名称

一个

陶瓷研究所

陶瓷艺术设计、雕塑艺术设计、旅游工艺品设计与制作、材料工程技术。

2

数字艺术

动画设计与制作、游戏设计与制作、视觉传达艺术设计和数字媒体设计与制作。

三

环境艺术系

室内设计技术、室内设计技术(陈设设计)、室内设计技术(设计表现)、室内设计技术(设计与工程管理)、环境艺术设计、环境艺术设计(景观)、室内装饰设计、装饰艺术设计

四

服装工程系

服装设计、服装营销与管理、针织工艺、展览展示设计。

五

机电工程系

机电一体化技术、数控技术、计算机辅助设计与制造(模具方向)、验光技术、电线电缆制造技术。

六

经济管理系

英语、国际经济与贸易、市场营销、财务管理、旅游管理(导游)、旅游管理(现代酒店管理)

(据2014年11月学校官网：【2-4】)

学院自升格以来，坚持走内涵提升的发展道路，办学实力明显增强。2007年，学院以“优秀”的成绩通过教育部高等职业院校人才培养水平评估；2010年以“优秀”通过高职院校基层党组织建设考核；在201年

2018年，学院是中国陶瓷职业技能培训基地、江苏省专业技术人员继续教育基地、江苏省眼镜行业职业技能鉴定基地、无锡市高技能人才培训基地等。它拥有多项职业培训和职业资格认证资格。同时，学院还是江苏省陶瓷艺术专业委员会理事单位。为了更好地继承和弘扬国家级非物质文化遗产，在宜兴市政府的大力支持下，2008年，学院成立了宜兴创意设计人才培训中心和宜兴陶瓷艺术研究中心，创办了宜兴徐悲鸿艺术学院。

无锡职业技术学院教师

学院注重师资队伍建设。2018年已形成教育理念新、师德过硬、教学水平高、实践能力强的“双师型”教师队伍。目前，具有副高级以上职称的有103人，具有研究生或硕士以上学历的有186人，“双师型”教师比例达85%以上。学院拥有国家一级美术师、工艺美术大师、陶瓷大师、眼镜行业专家等一大批专家学者。教师在教学和科研方面取得了丰硕的成果。

无锡职业技术学院教学建设

是中国陶瓷职业技能培训基地、江苏省专业技术人员继续教育基地、江苏省眼镜行业职业技能鉴定基地、无锡市高技能人才培训基地、江苏省陶瓷艺术专业委员会理事单位等。[1]

无锡职业技术学院教学成果

优秀论文奖(2项)

(据2014年11月学校官网：[5])

市级奖项(论文)(6项)

(据2014年11月学校官网：[5])

无锡职业技术学院学术研究

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无锡职业技术学院学术资源

学院藏书45.7万册，电子书11716gb。[1]

无锡职业技术学院学术交流

(据2014年11月学校官网：[6])

无锡职业技术学院校级荣誉

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2011年，学院获得多项省级及以上奖项。

学院成功入选江苏省示范性高职院校建设单位；

学院荣获江苏省党风廉政建设示范大学称号；

学院荣获教育部全国校园文化建设优秀成果奖；

学院被评定为省级廉政文化建设示范点；

学院荣获“2010-2011年度江苏省高校和谐校园”荣誉称号；

高校毕业生就业竞争力指数居全省公办高职院校第三位；

学院荣获全省教育系统法制宣传教育先进单位；

学院被授予“江苏省红十字示范校”称号；

学院党日活动被省委教育工委评选为“最佳党日活动”奖；

学院荣获江苏省高校委员会首批正规化建设合格单位。

2011年，学院师生多次获得各级奖项。

学院的师资已获教育部批准；

学院有7人获得省级大师、省级名人称号；

在省“艺博杯”第二届陶瓷品评展中获30项大奖；

学生作品在“全国高等职业院校艺术设计优秀毕业设计”大赛中获金奖两项、银奖三项、铜奖两项；

美术专业师生作品获第二届江苏省工艺美术设计大赛三金五银三铜奖；

环境艺术系学生作品获中国环境艺术设计学年奖；

学院获得全国大学生电子商务沙盘模拟大赛二等奖；

在省服装节组委会和省教育厅组织的大赛中获得金奖和优秀教育奖；

教师作品获第四届全国青年美展优胜奖；

教师作品在第十二届中国工艺美术博览会上获得两项金奖、一项银奖、一项铜奖和四项优秀奖

学院获得苏南地区大学生心理健康知识竞赛最佳风采奖。

无锡职业技术学院的对外合作

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无锡职业技术学院概述

2014年11月官网显示，学院先后与南京艺术学院、常州大学开展“32”本科合作，迈出了举办本科学历教育的第一步。同时与南京师范大学、苏州大学、南京艺术学院等本科院校合作，与国外众多同类院校建立了长期稳定的合作办学关系。

无锡职业技术学院中加合作项目

2007年，学院继续与加拿大莫霍克学院合作办学，招收45名中加合作金融管理与数控技术专业学生。通过“21”模式，双方互认学分，使毕业生能够继续在加拿大留学，获得学士学位或以上，并申请加拿大工作或申请移民。

莫霍克学院简介：莫霍克学院是加拿大24所公立学院之一。它成立于1967年，位于加拿大安大略省的赫明顿。它现在是加拿大最大和最先进的应用艺术和科学与工程学院之一。2018年，学院有全日制学生12000人，非全日制学生50000余人，配备了近500名经验丰富的专职教员和1200名兼职教员授课，为学生提供了高质量、高水平的教学服务。莫霍克学院是中国教育部认可的外国高等学府之一，与中国高校有着多年的合作关系。所有的合作项目都得到中国政府的正式批准。

具体意义和优势“2 1”和“2 1 1”计划：“2 1”是指通过高考的高中毕业生进入学院学习两年，然后直接进入莫霍克学院读第三年。毕业时，他们获得莫霍克学院和莫霍克学院的两个三年制大学文凭。“211”是指莫哈克在获得“21”三年制大专文凭后，根据莫哈克与加拿大或美国友好学校签订的互认学分协议，可以直接进入加拿大或美国的大学本科三年级或四年级学习。完成学业后，学生可以获得他们选择的大学的本科文凭。这个项目的优点是：

1.最大的好处就是省钱：中国学生在加拿大留学每年的学费和生活费约为12万元人民币。如果他们高中毕业直接出国留学，三年需要36万。如果参加“21”计划，前两年在学院学习(财务管理学费13000元/年，数控技术学费15000元/年)，两年加拿大留学可节省20多万元。

2.在加拿大留学的第三年，完成“2 1”后，根据加拿大法律，可以有一年的带薪实习，年薪3-4万加币(20-30万人民币)。这样学生不仅可以获得加拿大的工作经验，还可以积累资金为“211”做财务准备。

3.“2 1”学生不需要考托福，但是可以通过莫霍克学院的英语入学考试。

4.实习结束后，学生可以有多种选择。他们可以继续在加拿大工作或深造，或者回国发展，或者移民加拿大。

“21”教学计划的实施及对学生英语水平的要求：“2 1”前两年，中加两国共同制定了教学计划，实施教学。莫霍克学院要求学生去加拿大前英语水平必须达到四级以上，但达到四级并不代表有能力在国外用英语上课。如果学生不能用英语上课，还需要在加拿大进行3~6个月的英语辅导。因此，学生必须在前两年学好英语。学院将有针对性地加强英语教学，帮助学生尽快提高英语水平。加拿大的教育制度是学分制。学生只有在第三年完成莫霍克学院一年全日制学习所需的学分(共12门课程)后才能毕业。

无锡职业技术学院的中印合作

2011年，学院电子信息系软件技术和计算机网络技术专业分别与印度niit信息技术(上海)公司和印度iiht技术公司签署了嵌入式人才培养合作协议，每年联合培养80-100名计算机网络技术和软件技术专业学生。引进niit和iiht先进的教育理念和模式、教学方法、教材和管理经验，加强技能培训，提高学生就业能力，推荐学生进入优秀it企业就业。其中，软件技术专业将niit课程体系嵌入教学体系，结合企业真实项目，让学生在实战中学习；计算机技术不仅将iiht的课程体系嵌入本专业，而且1200学时的核心专业课全部由外教授课。

“嵌入式”软件人才的培养方案，从师资培养、课程设置、实验室设置、实验环境、培养模式到就业渠道，体现了高度专业化、实践性和导向性的特点。通过建立企业与院校高度互动的平台，保证院校的培养和就业质量，从而达到2018年解决企业人才短缺和国内软件人才紧缺的目的。

培训目标

培养软件技术实用，满足软件生产和信息服务需求的专业人才。使学生掌握本领域的基础知识，突出专业性和技术性，注重实践训练，具有较强的实践能力。旨在通过课程学习和实践，为软件公司及相关企事业单位培养从事软件开发、测试和应用，具有专业相关的实用外语应用能力的实用型技术人才。

课程特点

本专业由综合网页制作、软件编程、数据库应用、软件编程实训四个模块组成；

全球独一无二的课程体系；

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