海南开放大学文凭图片和海南大学文凭

本次招生由学院自主考核招生。(1)学生和其他新生同时报名统一管理。(1)2022年海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院本科自主招生**报名表及报名信息表**(见附件1、2)国家开放大学挂牌后新入学的学生。

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问题一.2022海南大学亚利桑那州立大学40国际本科自主招生简章

亚利桑那州立大学联合国际旅游学院(以下简称学院；英语:HNU-ASUJointInternationalTourismCollege,
University；缩写为“HAITC)是海南大学（HNU）亚利桑那州立大学（ASU）隶属于海南大学，是教育部于2017年正式批准成立的海南省首家中外合作办学机构。学院结合两所学校的优势，引入国际前沿旅游教育理念，实施专业课程的全英语教学，努力培养具有全球视野和国际竞争力的旅游及相关领域管理人才，使学生实现不出国就读美国著名大学的梦想。学院结合两所学校的优势，引入国际前沿旅游教育理念，实施专业课程的全英语教学，努力培养具有全球视野和国际竞争力的旅游及相关领域管理人才，使学生实现不出国就读美国著名大学的梦想。
2022年5月，经教育部批准，学院批准实施本科自主招生试点(2021-2025)，现发布招生简章如下。

二、招生对象

具有中华人民共和国国籍的高中毕业生，原计划在国外学习但打算回国学习的高中毕业生。

三、招生类别

本次招生由学院考核，报海南大学和亚利桑那州立大学审核。录取的学生将注册亚利桑那州立大学学籍，同时在教育部中外合作办学学生注册系统中注册。

四、招生专业及计划

计划招生60人，招生专业3人，分别是旅游发展和管理（TourismDevelopmentand
Management）公园和休闲管理15人（ParksandRecreationManagement）20人，公共服务和公共政策（Public
ServiceandPublicPolicy）25人。

五、录取条件

1.申请人是中华人民共和国国籍，支持中国共产党的领导，有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2.申请人必须提供不低于83分的有效高中毕业证书和平均分（或绩点）GPA不低于3.0)高中成绩单(加盖毕业高中教务部公章)。

3.申请人必须满足以下至少一项英语能力要求：

a.托福成绩(TOEFL)：61分及以上；

b.雅思成绩(IELTS)：6.0分及以上；

TestofEnglish(PTE):53分及以上；

d.多邻国英语考试(Duolingo)：95分及以上；

e.通过ASU语言中心的EUGA英语课程；

f.高考英语单科成绩:英语总分70%以上；

g.不能满足上述要求的，必须通过学院组织的英语水平加试。

4.申请人应提供符合高考要求的体检报告或三甲医院出具的体检报告，符合国家有关高校招生体检标准的要求（入学后必须参加新生健康复检）。

5.其他：符合上述条件并持有海外大学录取通知书或国内合格高考成绩单（高考本科控制线20分以上）的申请人可优先考虑。

六、学位发放

符合毕业要求的学生可在教育部留学服务中心颁发亚利桑那州立大学学士学位证书。

六、学位发放

符合毕业要求的学生可在教育部留学服务中心颁发亚利桑那州立大学学士学位证书。

但不颁发海南大学文凭、学位证书，不在学信网系统注册。

七、办学特色

(1)师资队伍:学院师资的三分之一来自ASU，1/3来自海南大学，1/3来自全球招聘。语言课程由国际英语教学团队授课，专业课程采用全英文

教学，引入美国课堂教学和考核模式。

（2）学术氛围：学院教学空间相对独立，以学生为中心，专业教师为学生提供学术指导。
（三）国际交流：学院专为学生开设包括访问美国知名企业和高校在内的假期游学项目（自费），同时国际化的师资及管理团队将为学生申请海外名校研究生提供资源与帮助。

（四）“4 0模式:学生本科四学年在中国学习，即：不去ASU学本部学习是获得学位的必要条件。从第三学年(大三)开始，学生可以自主选择ASU校本部交流学习1-4学期，学费按学费计算ASU收取相关标准。

八、报名方式

学院网站注册系统于

2022

年7月20日

申请人必须通过，提交申请，填写相关信息。注册上传所需材料如下：

(1)2022年海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院本科自主招生

报名表及报名信息表

(见附件1、2)。

(2)扫描有效身份证原件(正反面)；

(3)近期2寸白底免冠证照电子版；

(4)高中成绩单(加盖高中教务部公章)；

(5)高考成绩单或海外高校通知原件扫描件(选填)；

(6)高中毕业证原件扫描件；

(7)语言成绩相关证明原件的扫描件；

(8)个人陈述（PersonalStatement）(见附件3)；

(9)三甲医院出具的符合高考要求的体检报告或体检报告。

登记表(附件1)和登记信息表(附件2)单独上传，其他材料按顺序合并PDF文件上传时，文件名称为2022 申请人姓名格式命名。

九、面试与录取

（一）本项目采取“申请-审核”制，初审材料通过后，采取阶段式、分批面试，分批录取，录满为止。

九、面试与录取

(一)本项目采用申请-审核制度。初审材料通过后，分阶段、分批面试、分批录取，直至满。

名额记录完毕后，注册系统自行关闭。

(二)按照德智体综合衡量、择优录取、保证质量、宁缺不滥的原则录取。思想品德考核不合格者，不予录取。
（3）面试采用网络远程评估的形式，主要包括综合学习能力、英语应用能力、政治素质和道德评估。

(四)政治素养和道德考核包括政治思想、学习态度、道德素养等。考核不包括在面试结果中，但不合格者不予录取。
(五)在面试过程中，将录像并收集考生的面部信息，以核实面试官的身份。
(六)具体面试安排将提前三天通知电子邮件。

十、入学资格考试

(一)录取学生与其他新生同时报到，统一管理，报到时提交申请材料原件。

（2）新生入学后，学院将对相关申请材料的原件进行比较和审核。经核实，取消独立招生过程中的欺诈行为。

十一、学费标准和奖励制度

学费：

陆万元(60000元)/学年。

住宿费：根据学校具体宿舍标准确定。

教材费：预收1200元，学年末结算，多退少补。
新生报到时，缴纳当年所有费用后办理入学手续。学生奖励和助学金制度按照学院的有关规定执行。

问题二.国家开放大学(海南)什么时候招？

刚刚获得教育部正式批准的国家开放大学建设尚未成立。此外，中央广播电视大学2012年秋季招生章程此前已经公布，招生工作也已展开。所以我觉得今年国家开放大学招生的可能性不大。至于那19个专业，应该指高中起点的本科，因为电大之前已经有69个专业和26个专业起点的本科专业，但是高中起点的本科招不到培养。教育部和电大没有公布这19个专业包括哪些专业，只能等到开放大学正式成立并公布招生章程。根据教育部的批准，国家开放大学成立后的过渡期采取了老办法、新办法。中央广播电视大学的学生仍按照原有关规定进行管理。国家开放大学上市后，新生将按照新政策实施。所以如果LZ如果你想获得国家开放大学的文凭和学位证书，或者想参加高中起点的本科学习，你必须等到上市并正式注册。我个人认为，明年春天全国开放大学招生的可能性更大。

问题三.求职深造并不难。松江让毕业生有信心

145名毕业生中，近一半毕业后就业，其余将升入大学继续深造。对于新桥职业技术学校的毕业生来说，求职并不难，也不是唯一的出路。

就业有质量，升学有渠道。新桥职业学校副校长杜振东表示，在职业教育从就业导向到就业和高等教育并重的背景下，只有打好就业和高等教育的双手牌，在产业教育一体化方面大做文章，才能迎来更多变量，实现人才、产业和教育的双赢发展。今年，在机电专业的基础上，学校增加了计算机网络技术、会计事务、旅游服务与管理、中餐烹饪、高星级酒店运营与管理五个专业，计划招收740人。

求职路上自信

今年6月，气技术应用专业的毕业生，今年6月加入上海申信电气有限公司。在采访中，来自云南的年轻人自豪地说：据说毕业后很难找到工作。我似乎没有这样的麻烦。在学校期间，他获得了机器人操作和运维的初级证书，并在企业参加了为期两个月的后续实习，这已成为他求职道路上的垫脚石。

技术过硬，求职不怕。这是许多学生的经历，也是新桥职业学校日常教育的重点。为了培养学生的实践能力，学校与科马（上海）工程有限公司、延锋伟世通汽车电子有限公司等近100家企业建立了长期的校企合作机制，为学生提供渗透式实习机会。

杜振东介绍说，非毕业年度渗透实习不仅是学生经验和提高技能的大熔炉，也为学生后续就业奠定了良好的基础。在后续实习过程中，学生对企业和行业有了更好的了解，企业也会对学生的表现进行‘评分’，甚至进行预筛选。杜振东说。

继续深造有渠道

与杨超福不同，数控技术应用专业毕业生田小宝正忙着为2022年全国职业院校技能竞赛数控综合应用技术项目做准备。8月8日，他和另外两个小伙伴将前往山东。参加比赛获奖可以为接下来的继续学习积累积分。田小宝说，既然他想通过职业技术教育走出一条宽阔的道路，他就需要努力工作。

同样是数控技术应用专业毕业生的原甜甜也没闲着，离开学还有一段时间，她已经制定了下一阶段的学习计划。今年4月，她通过了上海电子信息职业技术学院的自主招生考试。我的目标很明确，那就是继续学习，考上本科。原甜甜说，学历是其次，她看重的是技能学习的光明前景。

中等职业教育是起点，不是终点。新桥职业学校机械教研组组长邓昌伟介绍，职业教育注重实践和探索，每个细分领域都有广阔的世界。以全国职业院校技能竞赛为例，包括102个项目，每个项目都展示了职业技能教育的风格。新桥职业学校虽然占地面积小，但特色鲜明，机电专业一直走在职业教育领域的前列。学校作为“1 X通过探索岗课赛证教学模式，试点证书单位为中职、高职贯通培训提供了沃土。

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