浙江旅游职业学院毕业证书在毕业典礼当天颁发，浙江旅游职业学院新生何时开学？

培养研究型旅游导师已成为许多企业的重要工作。研究型旅游导师成为新职业后，我们需要专业的研究型旅游导师组织研究型活动，研究型旅游导师作为新职业出现。

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问题一.顺时代势应产业需求

顺时代势应产业需求——业界创新实践推动研学旅行指导师职业化发展

近日，人力资源和社会保障部向社会公布了18条新的职业信息，研究旅游指导员计划纳入新版国家职业分类仪式。研究旅游指导员是指规划、制定和实施研究旅游计划、组织和指导研究经验活动的人员。主要任务包括收集研究受众的需求和研究资源；开发研究活动项目；制定研究活动计划和实施计划；解读研究活动计划，检查参与者的准备情况；组织、协调、指导研究活动项目的发展，确保安全；收集、记录、分析、反馈相关信息等。

业内人士普遍认为，研究型旅游指导员即将成为新的职业，为研究型旅游从业者提供身份证明，有利于增强职业自豪感。同时，它可以为社会工作者提供更多新的就业机会，为旅游业的高质量发展奠定坚实的人才基础。

规范产业发展

近年来，我国研究旅游市场发展迅速，对研究旅游指导员提出了实际需求。根据中国旅游研究院发布的《2021年中国研究旅游发展报告》，2016年以前，研究旅游业的发展更多的是自下而上的分散探索，从顶层设计出发的政策数量相对有限。2016年，教育部、原国家旅游局等十一部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，“自上而下”地引导研学旅行发展进入快车道。

随着研究旅游市场的快速发展，研究旅游教师逐渐兴起，负责学生在研究旅游过程中的教育和安全，帮助学生在研究旅游中获得有益的学习经验。为了19年，中国旅行社协会发布19年，中国旅行社协会发布了旅游教师（中小学）专业标准，规定了旅游教师的术语和定义、专业态度、专业知识、专业能力等，为旅游教师和考核提供了重要依据。

人力资源和社会保障部发布的宣传对研究旅游教师的名称、定义和主要任务进行了新的解释，标志着该职业将获得国家认证，进一步促进研究旅游业的发展。

作为一个新的职业，研究旅游教师的出现是时代的趋势和产业的需要。它不仅反映了文化、旅游、教育一体化发展的新趋势，也进一步深化了产业结构调整和社会分工，在当前艰巨的就业任务中具有重要的现实意义。浙江旅游职业学院院长、浙江省文化旅游发展研究所院长杜兰晓说：作为新职业，研究旅游指导员计划纳入新版国家职业分类仪式，有利于该职业的规范化发展，增强研究旅游从业人员的社会认可度，促进就业创业，引领职业教育培训改革，促进研究旅游的优质发展。”

青岛酒店管理职业技术学院文化旅游学院院长、青岛研究旅游基地协会会长石梅山表示，新职业的出现明确了岗位的技术技能和专业素质要求，规范了员工的岗位名称，统一了相关工作标准，有利于加强行业人才队伍建设。同时，还可以促进旅游院校旅游管理和服务专业的研究。该专业有明确对接的专业就业岗位，可以为行业输送更多的专业技术人才。

加强行业探索

从行业创新实践的角度来看，培养研究型旅游教师已成为许多企业的重要工作，为研究型旅游业的进一步发展奠定了人才基础。

江苏群翔旅游文化发展有限公司总经理夏军从2015年开始从事研究旅游相关培训。长期的导游一线工作和研究旅游教育培训经验，让她对研究旅游导师的职业有了更深的了解。与普通导游不同，研究旅游指导员被称为‘教师’，进一步强调了这一职业的道德素质。我们培养的是知识与实践相结合的研究和学习旅游导师。他们应该带领学生获得书本上学不到的知识技能和情感体验，帮助学生塑造正确的价值观。”夏军说。

公司正常开展研究型旅游教师培训班，首先强调研究型旅游从业人员的道德教育，帮助他们塑造工匠精神，提高素质。夏军说：然后，我们将从技术层面培养研究型旅游指导员，做好业务培训。”

北京青年国际研究旅游有限公司是国家研究旅游指导员（中小学）认定委员会的成员。公司专门设立了北青星大学生辅导员梯队，探索研究旅游指导员的培养路径。经过岗位培训，大学生可以在研究旅游活动中担任研究辅导员，组织学习体验活动，与学生分享成长道路上的喜悦和挫折。

汕头大学学生小王曾多次作为研究辅导员参加研究活动。她说：给我印象最深的是，有一次在南澳大利亚的黄花山森林公园，阳光明媚，孩子们走在草地上，愉快地观察和讨论花的结构。在这个过程中，我不断地提出问题，引导他们一步一步地了解自然，通过自己的探索获得知识。在研学活动中，我们就是引导者，孩子才是学习的主体。”

在担任研究辅导员的过程中，大学生不仅获得了研究旅游指导员的专业经验，还埋下了从事研究旅游的种子。北京青年国际研究旅游有限公司副总经理李林森表示，该公司还培训了四名核心员工成为教育部1 X青年劳动教育项目开发与实施职业技能等级证书评估员，不断提高员工的专业水平。

瞄准未来方向

成为新职业后，如何更好地培养专业人才，促进行业、企业、高校的协调发展，培养一批高水平的研究型旅游，业内人士也提出了意见和建议。

企业可以充分发挥深度相关产业、大学、社会机构、大众等研究产业的上下游优势。我们将努力改变学生、场馆、景点、研究课程和研究实施机构的战斗，努力促进学习与旅游的有机结合。李林森说：我们需要专业的研究旅游指导员组织研究活动，从事研究课程教学。同时，我们也可以为研究旅游指导员提供一个实践平台。通过一个又一个具体项目，更多对研究旅游业感兴趣的人才可以成长、进步和共同发展。”

桂林旅游学院院长程道品表示，现阶段应充分发挥旅游学院的作用，以高标准培训为导向，以高水平科研为导向，以高质量、多元化的社会服务为内容，积极有效地探索旅游教师的培训目标、培训渠道和职业发展领域。同时，要加强高校与企业的合作，产学研联合培养人才，通过举办研究旅游教育发展论坛，建立研究旅游教育研究中心，构建研究旅游生态系统，充分发挥高校服务社会和服务业的作用，为研究旅游市场培养骨干人才。

杜兰晓说，学习旅游的导师不仅是知识的传递者，也是学生学习旅游的支持者、合作伙伴和指导者。他们需要具备规划设计、组织指导、协调管理等能力。她建议将旅游指导员（中小学）专业标准提升为行业标准，促进旅游指导员的标准化发展，优化职业教育供应结构，增加对旅游相关专业的重视，开放职业培训到就业服务产业链，实现点对点定向运输，形成学校培训和企业培训的研究人才模式。

行业可以积极开展研究型旅游指导员相关培训，尽快实现研究型旅游指导员上岗。定期举办技能竞赛、岗位竞赛、优秀评价活动，不断提高研究旅游教师的技能水平和综合素质，培养一批高素质、专业、高水平的研究旅游教师。”
石媚山说。(赵腾泽见习毕业证样本网)

中国旅游报

问题二.毕业证书必须在毕业典礼当天才能拿到吗？

一般最早会在毕业典礼上领取，也可以自己亲子后期去学校领取！对每个人来说，妥善保管毕业证书都很重要！

问题三.毕业文凭签发日是指毕业日吗？

日期将在毕业证书上注明。目睹了一所真正大学的课桌上的灿烂文化，尽管在课桌上留字这种行为本身很龌龊，所谓林子大了，什么鸟都有，可是有时候真正地佩服起学生们伟大的创造力。让我们来看看这些东西。
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