为什么很重要，初三数学不好怎么补救？

推论2有一个角等于600°等腰三角形是等边三角形定理2如果两个图形是对称的直线，那么对称轴是对应点连接的垂直平分线逆定理，如果两个图形的对应点连接是垂直平分的，如果三角形的三边长是这两个图形关于直线对称勾股定理的逆定理a、b、c有关系ab=c，所以这个三角形是直角三角形初中的几何公式：四角形

如何补救初三数学不好，中考数学:总结中考数学知识点，掌握准初三党！

新的三年级学生将面临高中入学考试的压力。在所有学科中，许多学生最担心的是数学成绩的提高。为了帮助大家更好地学习数学，王先生今天与大家分享了初三数学知识点的归纳，

1.同角或等角的余角相等

2.只有一条直线和已知的直线

3.过两点，只有一条直线

4.两点之间线段最短

5.同角或等角的补角相等

6.在所有连接到直线上各点的线段中，垂线段最短

7.平行公理在直线之外，只有一条直线与这条直线平行

8.如果两条直线与第三条直线平行，这两条直线也与初中几何公式平行：角

9.同位角相等，两直线平行

10.内错角相等，两条直线平行

11.与侧内角互补，两条直线平行

12.两条直线平行，同位角相等

13.两条直线平行，内错角相等

14.两条直线平行，三角形

15.定理三角形两侧和大于第三侧

16.推断三角形两侧的差小于第三侧

17.三角内角和定理三角内角等于180°

18.推论1直角三角形的两个锐角相互残留

19.推断2三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和

20.推断3三角形的外角大于任何与之不相邻的内角

21.全等三角形的对应边和对应角相等

22.边角公理有两个三角形，两个三角形相等，两个三角形相等

23.角角公理有两个三角形，两个三角形相等，两个三角形相等

24.推断两个三角形对应于两个角和一个角的对应

25.边缘公理有两个三角形，三边对应相等

26.斜边和直角边有两个相等的直角三角形，对应于一个直角边

27.定理1在角的平分线上点击角两侧的距离

28.定理2与一角两侧的距离相同，在这个角的平分线上

29.角的平分线是初中几何公式的集合，两侧距离相等：等腰三角形

30.等腰三角的性质定理等腰三角的两个底角相等

31.推论1等腰三角顶角的平分线平分底边，垂直于底边

32.等腰三角形的顶角平分线，底边的中线和高度

33.推论3等边三角形的各角都相等，而且每个角都等于600°

如果一个三角形有两个角相等，34.等腰三角形的判断定理那么这两个角对的边也是相等的(等角对等边)

35.推论1三个角相等的三角形是等边三角形

36.推论2有一个角等于600°等腰三角形是等边三角形

37.在直角三角形中，若锐角等于300°那么它的直角边等于斜边的一半

38.直角三角形斜边的中线等于斜边的一半

39.定理线段垂直平分线上的点与该线段两个端点的距离相等

40.逆定理与一条线段两个端点的距离相等，在这条线段的垂直平分线上

41.线段的垂直平分线可视为与线段两端点距离相等的所有点的集合

42.定理1关于直线对称的两个图形是全等形

43.定理2如果两个图形关于直线对称，对称轴是对应点连接的垂直平分线

44.定理3两个关于直线对称的图形。如果它们的对应线段或延长线相交，则交点在对称轴上

45.逆定理如果两个图形的对应点连接被同一条直线垂直平分，所以这两个图是关于直线对称的

46.勾股定理直角三角形两直角边缘a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a b=c

47.勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a b=c，所以这个三角形是直角三角形初中的几何公式：四角形

48.定理四边形内角等于360°

49.四边形外角等于360°

50.多边形内角和定理n边形内角等于(n-2)×180°

51.推断任何多边角度等于360°

52.平行四边形性质定理1平行四边形的对角相等

53.平行四边形性质定理2平行四边形对边相等

54.推论夹在两条平行线之间的平行线段相等

55.平行四边形性质定理3平行四边形对角线相互平分

56.平行四边形定理12组对角相等的四边形是平行四边形

57.平行四边形判断定理2两组平行四边形

58.平行四边形定理3对角线平分的四边形是平行四边形

59.平行四边形判断定理4一组平行四边形是平行四边形初中的几何公式：矩形

60.矩形性质定理1矩形的四个角是直角

61.矩形性质定理2矩形的对角线相等

62.矩形判断定理1有三个角是直角的四边形

63.矩形判断定理2对角线平行四边形为矩形初中几何公式：菱形

64.菱形性质定理1菱形的四边相等

65.菱形性质定理2菱形对角线相互垂直，每个对角线分成一组对角线

66.菱形面积=对角线乘积的一半，即S=(a×b)÷2

67.菱形判断定理1四边相等的四边形是菱形

68.菱形判断定理2对角线垂直平行四边形是菱形初中的几何公式:正方形

69.正方形的四个角是直角，四边相等

70.正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，相互垂直平分，每条对角线平分成一组对角线

71.定理1中心对称的两个图形是全等的

72.定理2中心对称的两个图形，对称点连接通过对称中心，对称中心平分

73.逆定理如果两个图形的对应点连接通过某一点并平分，那么这两个图形对称。

首先要把握基本概念，把它作为技能突破。

首先，我们应该把握基本概念，把它作为技能的突破。数学试题中所谓的解决问题的技巧并不是一件深刻而不可预测的事情。它来自于最基本的知识和概念，在一定程度上感。寻找差异——因为做了很多类似的练习，很容易造成判断类似试题的错误，这是非常危险的。

其次，要把握常用公式，了解其来龙去脉。这对记忆中常用的数学公式很有帮助。此外，我们还应该进一步了解其推导过程，并探索推导过程中可能发生的一些变化。这比做很多练习要好，让自己更好地掌握公式的使用，往往会产生意想不到的效果。

第三，要抓住高中入学考试的趋势，范。许多学生认为，只要解决问题的答案，他们就能得到满分。事实上，由于新课程改革的深化，高中入学考试越来越注重解决过程的标准化和解决过程的完整性。只要有一个过程的答案，这个过程就比最终的答案重要得多。因此，要规范写作过程，避免会而不对、对而不全的情况。

最后，要把握数学思想，总结解决问题的方法。中考中经常出现的数学思维方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等。，通过改变思维、方程思维、函数思维、归化思维来解决一些综合问题，在脑海中记住每种方法对应的典型试题，有目的地将综合题分解成几个简单的小题的小问题，从一个例子中得出推论，简化复杂性，分步突破；在与学生的合作学习中，将更简单的问题组合成更有价值的综合问题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪的题，否则，一方面浪费时间，另一方面也会增加心理负担。

一、浏览全卷，把握全貌

充分利用考试前10分钟，阅读全卷，了解多页、试题类型和难度，估计完成整卷所需的时间。如果估计乐观，回答问题时要更加谨慎，因为有些问题看起来很简单，但实际上命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果估计不是很乐观，就要冷静对待，因为短时间的瞥不是深思熟虑的结果。如果你失去了信心，你就会给自己设置障碍，减少成功的机会。

二、仔细审题，先易后难

三、消除干扰，冷静冷静

考试中的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过度紧张、焦虑和干扰知识记忆，最初熟悉的知识难以再现，思维障碍，甚至空白现象，此时一定要冷静下来，自我减压，让心态恢复正常。二是思维定势干扰。如果遇到似曾相识的问题，很容易运用过去回答这类问题的方法，而忽略了问题之间的差异。二是思维定势干扰。如果遇到似曾相识的问题，很容易应用过去回答这类问题的方法，而忽略了问题之间的差异。有时候第一个想到的解决方案，虽然不适用，却总是不愿意抛开，阻碍了其他方法的选择和应用。在这种情况下，我们应该暂时抛开这个问题，先做其他问题或从不同的角度思考，再尝试，以便顺解。

四、认真复查，按时交卷