2008年初中毕业证8年初中毕业证样本

2008年初中毕业证书样本职业教育：培养更多高素质的技术技能人才。世界各国相继实施了大量合作项目，迫切需要职业院校与企业共同开展国际人才培养。黄河水利职业技术学院作为鲁班车间联盟副主席，充分发挥水利人才培养优势，与中国水电八局、中国水电十一局合作，依托海外项目，于2018年和2019年在赞比亚和南非开设了大禹学院。

2008年初中毕业证样本

职业教育：培养更多高素质的技术技能人才。

光明日报记者金晓燕刘茜

目前，我国职业教育的发展已进入提高质量、培养卓越、增值赋能的新阶段。

在过去的10年里，中国出台和实施的一系列政策措施有效地促进了职业教育的高质量发展，实现了职业教育从层次到类型的转变，形成了现代职业教育独特的发展范式。在教育模式下，坚持工程与学习相结合，加强教学、学习、培训相结合，鼓励行业和企业参与职业教育专业教材的发展，将新技术、新技术、新理念纳入职业学校教材，共同建设高水平、专业、开放、共享的产业、教育一体化实践培训基地；在价值追求方面，营造良好的社会氛围，努力成为人才，展示人才。

构建产教融合，校企合作新生态

产业教育一体化和校企合作是职业教育的基本模式，是培养高素质工人和技术技能人才的内在要求，也是职业教育的关键。

5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，进一步明确诸多举措：发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。

2016年，何志军作为天津职业大学的学生，在天津奥展兴达化工科技有限公司实习3个月。毕业后，他和20多名同学一起实习，加入了奥展兴达。现在，他是公司的研发设计师。六年来，工资翻了两倍。

天津职业大学生物与环境工程学院院长冯艳文，何志军教师。他告诉记者，“贺志军上学的时候，实行岗位实习的教学模式，现在则是‘订单班’培养，就业情况越来越好。”

自20世纪90年代末以来，天津职业大学一直在尝试与企业培养技术技能型人才。经过多年的实践，形成了订单型人才培养模式。本市高端装备制造企业大多为订单班服务，为天津提供技术技能积累、人力支持和智力支持。党委副书记、天津职业大学校长郑清春说。

大二通过华为中级认证，直接开始企业，毕业时工资比别人高一点。2015年深圳职业技术学院毕业生徐剑波-
课证共生共长模式的受益者之一是华为培养信息通信技术人才。

对于信息和通信技术（ICT）自2011年以来，深圳职业学院与华为科技有限公司联合建设了产业链人才短缺的问题ICT专业，共育ICT人才使学校课程与企业认证相互嵌入，共生互动，实施高级培训和个性化学习，形成灵活可选、人人成才的三分课程体系。多年来，深职院校与华为开展了一系列紧密合作，校企共建华为ICT学院，华为云鹏鹏中心，华为5G培训基地等项目实现了文化、技术、人员等要素资源的交流。课证共生共长人才培养模式获国家教学成果特等奖，产教深度融合模式向全国推广。

7月15日，深圳职业学院与华为签署全面战略合作协议，探索建立新的校企战略合作模式，更好地应对数字经济发展和区域产业转型升级。深圳职业技术学院书记杨新斌深受感动，掌握职业教育的类型特点，不断深化产业教育一体化和校企合作，是学校快速发展的重要驱动力。

创新研学用一体化人才培养模式

项目化培训在我面前打开了一扇新窗户，柔性玻璃项目让我意识到了一个新世界。在谈到学校的人才培养模式时，学校申请了19项专利，互联网陕西工业职业技术学院金奖获得者郑旭飞表示，在参与项目的过程中，他养成了咨询信息、独立思考的良好习惯，提高了团队合作的质量。

这也是陕西工业职业技术学院材料成型与控制技术专业集团研究综合人才培训模式：新生可以咨询背景数据的创造力，二年级可以在导师的指导下完成部分测试、工艺设计或产品设计，三年级可以在生产培训基地完成相关科研项目产品测试、测试和生产过程调试。

研学用一体化人才培养模式的基础是研究。材料成型专业集团聚焦陕西省两机（航空发动机、燃气轮机）产业高地，按照你有设计，我有活计划；你有想法，我有办法；你可以上天堂，我可以着陆的理念，依托国家、省、学校三级研究平台和产业教育一体化平台，与23家两机高端企业和研究机构深入合作，创新研究一体化人才培训模式，700多名学生参与国家自然科学基金和130多个垂直、水平、产品试生产项目，实现高校科技研究和高职技能技术应用，通过最后一公里的技术应用，为航空航天高速铁路关键部件生产、技术等颈问题贡献了职业教育智慧和力量。

职业教育是国家教育体系和人力资源发展的重要组成部分。进一步推进教育模式，提高职业教育的适应性，培养更多高素质的技术人才、熟练工匠和大国工匠。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，深入推进育人方式、增强职业教育适应性，将培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

探索国际化技能人才培养路线

随着一带一路建设的深入，越来越多的中国企业出国。世界各国相继实施了大量合作项目，迫切需要职业院校与企业共同开展国际人才培养。

黄河水利职业技术学院作为鲁班车间联盟副主席，充分发挥水利人才培养优势，与中国水电八局、中国水电十一局合作，依托海外项目，于2018年和2019年在赞比亚和南非开设了大禹学院。

赞比亚大禹学院校区距水电站建设区仅几公里，便于组织现场教学，使学校是学生的培训场所，建筑工地是学生的培训场所。学院形成了以水利建筑工程技术、土木工程测试、工程测量、机械维护、电气自动化为核心的专业集团。开发的五种教学标准得到了赞比亚技术教育和职业创新培训部门的认可，迈出了中国职业教育标准全球化的重要一步。

黄河水利职业技术学院党委书记周宝平告诉记者，大禹学院将国内现代学徒制的成功经验扩展到海外，实现了职业教育与企业实践的无缝联系。大禹学院还引入社会评价，对学生进行国际焊工资格证书培训，通过率为100%。

他们的训练效果很好，我学到了很多有用的技术。杰西卡是赞比亚第三位获得国际焊工资格证书的女性，她的经历激励了大量当地年轻女性。

三年的学习时间，老挝留学生阿伦功从不说中文到技能，再到与团队合作获得全国大学生互联网创新创业大赛金奖第一，中国职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖，他连想都不敢想。

2020年7月入围中国民政职业技术学院-
东盟高职院校特色合作项目。阿伦功作为受益者，进入长沙民政职业技术学院物联网专业。我将继续努力学习，把中国的技术和先进理念带回老挝，为老挝的发展做出贡献。我也会把中国文化和中国故事告诉我的老挝朋友，做一个‘中国’-
老挝友谊使者。阿伦功说。

《光明日报》(2022年8月26日08版)