吉林省教育学院|毕业证|样本

吉林教育学院毕业证,样图,{template},学位证样本,注册证样本,档案等。
培训部、民族教育学院(吉林省高校少数民族预科教育中心)、职业与成人教育教研部、综合教研部等。
吉林教育学院的职业教育

吉林教育学院的民族教育

吉林教育学院现有教职工318人。
吉林教育学院教授-高年级

吉林教育学院副教授-副高级

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吉林省教育学院|毕业证|样本

吉林省教育学院

吉林教育学院创建于1957年,是一所以师范为主的高等院校。南、北、东三个校区,占地8.8万平方米,校园建筑面积4.5万平方米,租赁林地19.5万平方米。固定资产总值已超过2亿元。学院现有教职工318人,其中专业技术人员240人,教授31人,博士20人,硕士47人。形成了一支年龄结构合理、学术水平高、专业能力强的教师队伍,为学院的发展奠定了深厚的人力和智力基础。[1]

吉林教育学院。(3

培训部、民族教育学院(吉林省高校少数民族预科教育中心)、职业与成人教育教研部、综合教研部等。分别承担相关科室和学科的教学、研究和培训工作;农村教育学院、中国和文化教育学院、职业和成人教育学院、教师教育和校长培训学院、道德教育学院等。分别对吉林省的省情和相关教育政策进行调研和研究;吉林省教育厅教研室(省课改办、基础教育课程教材研发中心、基础教育考试评价所)、吉林市中小学校长培训中心、吉林市中小学幼儿教师培训中心(继续教育办公室、国培项目执行办公室)、吉林市中小学教材审定委员会办公室、吉林市基础教育网络信息中心、吉林市基础教育质量监测中心等。隶属于学院,负责指导、协调、监督和管理全省基础教育的发展。

吉林教育学院的职业教育

吉林教育学院响应国家号召,大力发展高等职业教育。近年来,已培养技能人才近5000人,服务于省内外各行各业。在教学过程中,要狠抓师德师风建设,加强实践教学环节,积极组织各种文娱活动,努力培养适应全面发展的新型人才。

吉林教育学院的民族教育

发挥民族教育教学科研优势,全力配合吉林省支援新疆等少数民族发展计划,认真完成两年制新疆秘书班学员培训,大力发展少数民族预科教育。目前有700多名少数民族预科生在校学习。[2]

吉林教育学院教师

吉林教育学院现有教职工318人。教职工中,专业技术人员276人,其中博士后5人,博士16人,硕士34人,教授31人,副教授125人。

吉林教育学院著名学者

全国五一劳动奖章全国劳动模范:李元昌宫铃

国务院特殊津贴:宫铃、李元昌、刘玉凤。

吉林省高级专家:宫铃

吉林省特殊劳动模范:宫铃、刘玉凤。

吉林省先进教育家杨玉宝

长春劳模:都在一个地方

吉林省有突出贡献的中青年专家:张德礼、宫铃、刘国、赵世英、杨光慧、王鹏伟、林森[3]

吉林教育学院教授-高年级

赫 坚 张德利 龚 玲 杨茂臻 杨玉宝 刘国 杨光辉
郭春艳 田 权 董 强 牟云刚 黄可心 林 森 刘爱华
郎 宇 王会平 张玉新 刘 华 薛中国 卢文祥 赵准胜
马思军 马海江 郝普耀 崔安玲 蒋昌丽 李献业 金花子
董云丽 李子良 刘 芳 李大东 何风波 吕晓萍 刘晓峰
何 颖 刘 洁 程振录 宋海英 马妍春

以上表格内容的参考资料有:[4]

吉林教育学院副教授-副高级

柳玉峰 吴德文 汪 晶 宋 爽 孟祥静 赵蔚新 李 波
马忠学 宁丽静 翟丽娟 宋胜杰 赵士刚 刘 凡 白 滨
黄春华 蔡珂馨 齐 放 林 冬 王丽君 辛春梅 丁 薇
刘洪军 骆秦俐 王 强 刘 力 张为民 战 青 张艳香
张 燕 王兴国 程明喜 费运星 尹胜杰 陈书翠 吕晓春
代文伟 何其红 李 萍 盛暑寒 蔡京玉 申基德 朱森林
白金祥 姚 洁 胡乃香 高 践 白星晓 常文革 陈 贺
倪牟双 李 彤 徐 卓 张忠涛 袁亚仙 张书洲 张 勇
马旭光 王 英 张艳平 沈华峰 王竹梅 阚赤兵 徐晓猛
朱延辉 王文霞 张后安 贾 君 张 岩 王秀霞 孟宪宾
姜 宇 哈 斯 李伟功 张翠萍 孟 和 屈迎辉 王小平
杨金山 江国学 王雁苓 孙世梅 张连彬 矫宏金 姚雪红
陈海波 李大维 于 伟 张寒明 赵德全 常 虹 孙秀丽
邹文武 张秋彤 姜 韬 高 云 徐卓婷 王庆书 黄金玲
张春郊 王雪丹 郑世忠 边德明 孙兴华 任 晶 全明实
李长娟 宫 克 戴 军 白翠蓉 王英杰 王 森 张 宇
陈 禹 王洪义 李春光 刘 阳 李 迅 张丽丽

以上表格内容的参考资料有:[5]

吉林教育学院博士

秦 磊 张德利 杨玉宝 刘爱华 李献业 杨光辉 刘 芳
王会平 郎 宇 薛中国 赵准胜 戴 军 王姣姣 金花子
何 颖 张 宇 张 岩 吕晓萍 孔凡琴 武 祎 陈 禹
李长娟 刘津池 蔡京玉 孙 伟 房 健 王莹莹 王 帅
胡成旭

上述试验的参考材料

教研工作是针对吉林省中小学教育教学改革而开展的。认真履行研究、指导、服务职能,在基础教育研究、课程资源开发、考试评价制度改革、农村教育发展、未成年人道德建设、新课程改革等方面发挥重要作用。我们建设了从儿童到高中,包括职业教育、民族教育、特殊教育的教研机构和教研教师。构建了省、市、县、基地、学校五级多层次立体教研网络,完善了规范教研团队和教研活动的制度。

吉林教育学院学术资源。

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