黑龙江司法警官职业学院，位于黑龙江省哈尔滨市，是经黑龙江省人民政府批准，教育部备案的全日制政法院校。学院主要为司法行政系统培养人民警察，同时也为社会培养法律服务、经济管理、计算机应用等其他高职人才。学院承担着全省在职司法行政干警和共青团干部的培训任务。2009年5月，学院被中央政法委、中组部、教育部、司法部等十一部委列入全国政法干警招录培养制度改革试点单位，成为东北三省和内蒙古自治区唯一的司法试点院校。
中心有黑龙江司法警官职业学院1985年至1995年、1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年。2016，2017毕业证样本，历年校长签名，毕业生档案。原版和当年学校发的一样，不能说实话！
中文名
黑龙江司法警察职业学院
英文名
黑龙江司法警察职业学院
缩写
黑龙江司法警察职业学院
开始时间
1979
种类
公立大学
学校类型
政治和法律
归属区域
哈尔滨
现任总统
王朗
负责这项工作的部门
黑龙江省司法厅
校训
文能武又红又专。
校歌
黑龙江司法警察职业学院歌曲
主要部门
司法部、司法行政部、司法安全部、司法信息部
学校地址
黑龙江哈尔滨市南岗区学府路503号
党委书记
李奔
目录
黑龙江司法警官职业学院历任院长
黑龙江司法警官职业学院毕业证样本
黑龙江司法警官职业学院发展历程
学生身份档案
黑龙江司法警官职业学院注册证书样本
黑龙江司法警官职业学院专业设置
[显示部分][显示全部]
黑龙江司法警官职业学院历任院长
李奔：2010年4月至2010年4月，任黑龙江司法警察职业学院院长；现任院长：王朗
黑龙江司法警官职业学院毕业证样本
黑龙江司法警官职业学院毕业证样本
黑龙江司法警官职业学院发展历程
1979年，黑龙江劳改局干部培训班创办。
黑龙江省劳动改造局干训班更名为黑龙江省劳动改造干部学校。
黑龙江省劳动改造干部学校更名为黑龙江省劳动改造局职工中专。
黑龙江监狱管理干部学校成立(联合办公)
黑龙江省监狱管理局党校成立(联合办公)
1978年，泰来人民警察学校成立。
1991年，黑龙江省劳改局和泰来人民警察学校合并组建黑龙江司法警察学校。
2001年，黑龙江司法警官学校升格为黑龙江司法警官职业学院(一所高职院校，也招收高职、中职层次的学生)。
2004年，黑龙江团校(原黑龙江青年干部学院)并入黑龙江司法警察职业学院(创建于1953年)。两校合并后，使用“黑龙江司法警察职业学院”的名称。
2009年，黑龙江司法警官职业学院被司法部列为“全国司法行政系统专业层次政法干警招录培养制度改革试点院校”
学生身份档案
有登记表、成绩单、体检表、通知书、自我鉴定、学年评估表等。在学生档案里。另外还有一个单独的报告单如下图！
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对于以上样品，请提供以下信息：姓名，性别，日期
准备好报到证的以下信息：姓名、性别、出生日期、入学和毕业日期、学校名称、专业名称、文化程度、报名地址、报名单位、报名期限。
黑龙江司法警官职业学院专业设置
司法行政司
律政司有三个专业：法律事务、经济法律事务和法律秘书。设有三个教研室：法律基础教研室、法律事务教研室、经济法教研室。
司法执行部
司法行政系有刑事执行(监狱管理)和刑事执行(社区矫正)两个专业，15年。2016年专业合并，统称刑事执行专业。专任教师26人，副教授以上职称9人，讲师6人，“双师型”教师13人。设有7个专业实验室，包括两个大型暗室、常规痕迹检验室、现场勘查室、模拟犯罪现场室、特种摄影室和心理咨询室，能满足专业课的实践教学需要。与省少年管教所、省女子监狱、哈尔滨监狱、省戒毒所、哈尔滨万家劳教所等多家单位联合建立了实习实训基地，为学生开展课程实习、综合实习、毕业实习等创造了良好的外部条件，保证了理论教学与实践教学的紧密结合。专业学科《罪犯心理矫治实务》被评为省级精品课程。
司法信息部
司法厅是黑龙江省监狱信息化技术研究基地和IT人才培养基地。设置计算机网络技术(监狱信息技术方向)、计算机软件技术(琥珀软件订单培养专业)、计算机应用技术等专业。设有计算机应用和计算机基础两个教研室和一个学生工作办公室。
司法安全部
司法保障是现有的会计(司法会计)、刑侦技术、犯罪心理测量、司法警务、犯罪心理矫正与测量。会计专业主要培养会计人才，为监狱系统和全社会提供合格的会计人员。
专业：学院设有法律事务、律师事务、监狱管理、经济法律事务、治安管理、法律秘书事务、行政法律事务、经济管理、财务会计、计算机及应用、计算机网络技术、网络系统管理、后勤管理、城市行政执法、涉外旅游、社区安全管理、司法助理、司法警察、犯罪心理矫治、司法鉴定技术等四个系两个系。管理特色：学院坚持从严管理警官特色。同时，打造全新的教育工程，实施以培养学生技能为重点的教学改革和课程改革，探索学分制，实施分类教学，努力打造因材施教的教学模式，为学生创造机会，让大多数学生有更多的专业、证书和技能，构建素质、能力、技能“三位一体”的人才培养模式，打造高职院校人才培养特色。
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