宿州学院毕业证2003年(原版样本)绝对好用i3

苏州大学毕业证样本{模板}图片、学位证样本、注册证样本、档案等。要查看模板，请点击大学毕业证样本。希望对你有帮助。学校的前身是创建于1949年的皖北苏仙师范学校。1983年2月升格为苏州师范学院，2004年5月为普通本科院校。2008年获得学士学位授予权。2014年通过教育部本科教学合格评估。苏州大学是安徽省全日制普通本科院校，安徽省示范性应用型本科院校，安徽大学高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设项目”。截至2018年6月，学校占地面积1146亩，预留用地1160亩，建筑面积44.47万平方米，教学科研仪器设备总值1.8亿余元，藏书465.78万册；二级学院15个，普通本科专业61个；全日制学生17360人，成人教育学生3600人；专任教师738人。[1]。开始时间

1949年

属性

全日制本科院校

|安徽省示范性应用型本科高校(2009)

|安徽地方应用型高水平大学项目建设单位(2015)

负责这项工作的部门

安徽省。种类

公立大学。[1]

截至2014年2月，学校已引进“安徽省高校领军人才”1名(入选教育部2010年跨世纪优秀人才支持计划)；2013-2017年引进教育部教学指导委员会金融教学指导委员会委员1名；聘请小泽学者3名，其中国家工程(技术)研究平台首席科学家1名，入选教育部2012年新世纪优秀人才支持计划，安徽省青年长江学者1名，2016年国家863项目负责人1名；获安徽省学术技术带头人2名，安徽省名师5名，安徽省教学团队5个。[3]

大泽学者：桂鹤荣，王蒙，杨良宝[4]

皖教教师：吴玲[5]、芦伟、卓、洪艳、赵亮、徐继贵、许、吴玲、曹文根、方。

安徽省教学界新锐：张妮妮、章小蕙、翟克峰、陈珊珊、段宏、陈莉莉、苏海民、崔琳、文立、张可莹、吴奕敏、宋会[6-10]

苏州大学院系专业

截至2018年6月，学校设有15个二级学院，61个普通本科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、艺术学、教学学七个学科门类。[2]

苏州大学学科建设

截至2018年6月，学校有一个博士后研究中心。

博士后研究中心：苏州大学煤矿勘探工程技术研究中心博士后研究中心[1]

苏州大学教学建设

2008年至2018年6月，学校获得省级教学成果奖40项，其中特等奖2项，一等奖4项；获得省级以上“质量工程”集体项目67个，其中国家级校外实践教育基地1个，特色专业1个，综合改革试点专业1个，省级综合改革试点专业12个，特色专业9个。三年来，普通本科毕业生就业率保持在95%以上，学生在各类竞赛中获得省(部)级奖项800余项。[1]

苏州学院校荣誉

截至2018年6月，学校先后荣获中国全国群众体育先进单位、安徽省首批大学生创新创业示范高校、安徽省人才工作先进单位、安徽省就业工作先进单位(4次)、安徽省高校优秀教学管理集体(2次)、安徽省高校毕业生就业工作先进集体(5次)、安徽省高校毕业生就业工作标兵单位(4次)、以及[1]

苏州大学的学术研究

苏州高校科研平台

截至2018年6月，学校拥有1个中国国家级研究平台，9个省级研究平台，1个省级客栈

省级科研平台：安徽省石墨烯复合功能膜新材料工程实验室、煤矿勘探工程技术研究中心、矿井绞车工程技术研究中心、安徽省煤炭工业(防治水)技术中心、复合酶提取工程技术研究中心、自旋电子学与纳米材料重点实验室、大学文化研究中心、皖北城乡一体化研究中心、苏州区域发展协同创新中心。

省级创新平台团队：光电信息材料与新能源器件创新团队。

安徽智库项目：安徽省新型城镇化建设与发展研究中心[2]

苏州大学科研成果

截至2018年6月，学校拥有国家基金项目18项，省部级科研奖励36项，14项成果通过省级科技成果鉴定，3个新品种通过省级非主要农作物品种鉴定；批准地方标准3项，与地方政府、企事业单位签订产学研合作协议500多项；“十二五”以来，获得省(厅)部级以上科研项目541项，发表论文4000余篇，其中一类526篇，二类400篇，出版教材和专著近210部。[1]

苏州大学学术资源

图书馆资源

2018年7月学校图书馆官网显示，学校图书馆纸质图书和电子图书总数分别达到106.7万和110万册，中外文期刊1227种，报纸42种，中外文数据库27个。[15]

学术期刊

055-79000是安徽省高校学报优秀期刊。是中国学术期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万芳数据-数字期刊群、维普数据、华谊在线图书馆、教育阅读网的全文期刊，是中国学术期刊综合评价数据库的源期刊。

该刊主要报道自然科学研究、工程技术应用与研究、社会科学研究、文学艺术研究、卫生与健康研究、教学管理与教学研究等领域的创新研究成果，反映我国国内高校教学与科研的进展与趋势。发现和培养人才；促进高等教育发展，为科教兴国和实现四个现代化服务。有教授(博士)论坛、社会科学研究、孟二东精神与大学文化建设研究、文化艺术研究、赛珍珠研究、基础理论(自然科学)、应用技术研究、体育与健康、高等教育研究等栏目。[16]

苏州学院合作与交流

学校与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾省等国家和地区的高校开展教学科研、青年教师海外学习、学生出国交流学习等合作。每年都有师生前往上述国家和地区的大学进行交流学习。[1]

苏州大学文化传统

苏州学院形象标识

校徽

圆符合中国人的审美观，由内而外，由小到大三个圆，象征着学校永无止境的运行，体现了生生不息、生生不息的宇宙精神和生命观。

校徽

书法家魏天池书写的《苏州书院》一书，浓墨重彩，既象征着学校稳步发展，又体现了对博大精深的中国传统文化的吸收。

英文校名象征着开放的学校精神。

编号1949:代表学校的办学历史可以追溯到1949年，与共和国同龄。

主图:一、苏州第一个拼音字母S和Z；第二，像两个人友好地交流，象征着苏州大学和谐开放的精神。三是用一个类似的物理符号“”，象征苏州大学发展理工科的定位和以人为本的办学理念；下面的横线“一”:它不仅是对苏州大学所在的淮北平原地理环境的简明描述，也是一个务实的时代的象征

友善：属于道德伦理范畴，指人际交往中遵循的友爱、善良的道德取向。比如《宿州学院学报》。友谊不仅是高尚心灵和良好修养的前提，也是启迪智慧的重要途径。用友善的心处理人际关系是构建和谐社会、和谐校园的基本要素。

博学：是知识和智慧的要求，既是行为准则，也是行动目标。一个动词，《汉书息夫躬传》和《礼记中庸》，意思是广泛学习，全面发展，注重学习过程和学习方法。作为形容词，读作《荀子劝学》，表示知识渊博，注重学习的目的和境界。双重含义，内外互参，互为因果。

务实：是观念和作风的准则，是学习、行事、做人成功的必要条件。《论语子罕》，原意是踏实，后来引申为致力于具体的事情。这是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的实践检验真理、实事求是观点的体现。

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