重庆市大足区龙溪中学毕业证样本由重庆市教委统一发放学校发放。如果想查看样本效果，请点击重庆高中样本毕业证。学校简介
1950年至2012年简介；从原来的老祠堂到1950年建校；从学生少，设施简陋，到占地67.83亩，建筑面积1.3万平方米。现有52个教学班，2265名学生，164名教师，教学设施齐全，功能齐全。从一所普通的农村中学到全区首批“示范初级中学”；从教学质量平平到连续九年升学成绩名列全区前茅；从开始从事教育研究到承担并成功完成多项国家级和市级研究项目；从名不见经传到学生青睐、社会赞誉、家长信赖、领导认可的渝西名校，无不显示出龙溪中学打造素质教育的敏锐视角和强烈办学理念。此数据来自百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
办学理念是脊梁，是文化，是生命力，是行动的先导，是办学的基础，是学校的灵魂。龙溪中学经过60年的洗礼，积累了一些金玉良言，形成了自己的风格和文化。为早日实现“励志报国、奋发进取、文明自律、追求卓越”的教育目标，龙溪中学人发扬“团结协作、拼搏进取”的龙溪精神。在“德育第一、安全第一、质量第一、特色发展”的办学理念指导下，完美衍生出“爱国、求知、修德、做人”的校训。这一系列前瞻性的办学理念，是素质教育的内涵与外延，是启蒙与激励，是传承与延伸。
科研是衡量一所学校教育“厚度”的标尺。学校坚持走教学科研一体化的发展道路，认真开展校本教研，经常与各级各类名校开展教研活动。2002年，市政府授予其“国家工程《关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究》实验学校”称号。2008年，我承担了国家课题“农村中小学现代远程教育环境下的教育应用模式与案例研究”子课题“利用模式2环境优化初中历史课堂教学效果的方法与案例研究”的研究工作，于2010年11月15日在贵阳圆满结束。2007年，我承担了市级子课题“远程教育学生德育研究”的研究工作，于2011年11月底顺利完成。学校积极思考社会问题，本着对社会负责的态度，积极组织教师编写具有地方特色的教材《龙水五金》，既解决了双困生毕业后去向的实际情况，又避免造成新的社会负担，为地方经济发展提供智力支持。
教师是学习之本，人才之源，是一个学校发展壮大的根本。教师凸显一个学校的核心竞争力。在现有的164名专任教师中，有一大批市区级学科带头人和骨干教师，有120多名教师获得市区优质课、演讲比赛、征文比赛等一等奖。龙溪中学成功的背后，是众多班主任和段老师的辛勤汗水、无私奉献和大爱作为支撑。他们乐于奉献，以学校为家，沉迷于教育，充满创造力。他们在学生成长的路上无私地贡献自己的智慧和心血，洒下阳光雨露。正如廖老师所说，“从当老师的第一天起，我就知道我选择了奉献，我要过清贫的生活！”
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