可以换吗，东北电力大学毕业证样本历任校长

2003年获吉林省科技进步二等奖，因在电力系统区域负荷规律性评价方面取得关键进展。今天的东北电力学院已经有两个学科被批准单独列出计划，联合培训招收博士生。33个硕士点和31个本科专业涵盖工程、科学、文学、管理、法律、经济、教育等7个学科。全日制学生人，毕业生就业率连年保持在93%以上。国内知名、省内一流、特色鲜明的多科大学格局初步形成。

东北电力大学毕业证书样本

东北电力大学校长2000年。

东北电力学院穆钢教授执掌教鞭20多年，在教学、教育、科研领域辛勤耕耘，寒暑跋涉。它不仅在科学研究上取得了创新成果，而且提高了老学校的办学实力。

1957年3月出生于辽宁省大连的穆钢，是东北电力学院(大学)教授、博士生导师、校长。同时担任哈尔滨工业大学和华北电力大学的兼职教授。

东北电力学院走进校园，走过草坪，让时间流逝，经过半个多世纪的沧桑，似乎总是那么安静和安静，这一点，我们可以验证建筑大师梁思成先生设计的三座简单的石楼。在这里，有一个人在宁静中不甘寂寞，在平凡中坚持自己的选择，他就是穆钢。

只实求真，敏思

穆钢在东北电力学院得窥科学堂奥。穆钢于1977年恢复高考制度，成为这里第一批本科生，1984年获得工程硕士学位，留校任教。

新教师穆刚在学术和商务交流中经常与清华大学电机系的教师接触。他们热情地鼓励他在清华大学深造。清华大学电机系是中国电机工业的摇篮，名人辈出。所有电机专业的学生都梦想在那里拜会先贤，听教诲。经过紧张备考，穆钢于1987年入住清华园，从事电力系统理论与应用的研究与探索。清华大学电机系主任黄先生早年在德国学习。他特别注重理论联系实际，强调研究工作要面向实际，解决电力系统运行中的一线问题。清华大学的学习经历使穆刚深刻理解和继承了清华大学独特的信心和先锋意识，也提高了他敏锐的学术态度和真实的工作作风。后来，他在科研和管理实践中取得了不断的成就，这与此密切相关。

穆钢于1991年4月获得清华大学博士学位。毕业后，穆刚拒绝了清华大学教师的善意保留，放弃了比东北电力学院更好的单位的邀请，回到母校，致力于教学和科研工作。

勤奋敬业，敦品励学

1992年3月，穆钢回校后不久开始担任电力工程系副主任。工作勤奋，
1994年开始担任系主任，并被破格晋升为教授，穆钢当时只有37岁。转年后，他开始担任校长助理和教务处处长。1996年1月，不到39岁的穆钢被任命为教学副校长。

电力工业是国民经济发展的先驱。穆钢密切关注与国民经济发展和国计民生有关的电课题，特别关注自身研究成果与电力生产实践的紧密结合。他从保证电力系统运行稳定性入手，确定了自己的研究方向，在电力系统运行稳定性分析方面取得了许多成就。他主持了定量评价电力系统临时稳定性轨迹分析方法研究、基于网络局部动态观测临时稳定性评价控制方法研究、基于同步相测量的电力系统在线安全监测、电力市场条件下输电网损坏概率评价方法研究
10多个国家、省、部级科技发展项目，取得了多项成果和奖励。此外，他还主持了许多横向研究项目的完成。

他主持的轨迹分析方法理论研究项目首次提出了一种新的临时稳定轨迹分析方法，为确保电力系统的安全运行提供了有效的分析手段。经两名院士组成的专家组鉴定，其理论研究成果达到国内外学科领先水平，1995年获电力工业部科技进步一等奖。

他主持了电力系统网络损坏分析计算方法和程序开发研究项目，成功解决了电力系统输电网络损坏分析和计算的实际问题，通过国家电力公司评估，评估结论达到国际先进水平，项目获得2000年国家电力公司科技进步三等奖。

穆钢科研工作的出发点和落脚点是结合前沿课题，贴近生产现实和人民生活。随着居民生活水平的提高和国民经济的快速发展，区域供电矛盾日益突出。他主持了吉林电力负荷预报规律性和气象因素影响分析，
2003年获吉林省科技进步二等奖，因在电力系统区域负荷规律性评价方面取得关键进展。近年来，根据电力行业发展的新需求，穆刚动态模拟安全防御电力系统、绿色电力发展的关键技术和政策、基于大功率电力电子设备的电力系统运行质量控制
研究工作等方面已经开展，并取得了阶段性成果。

穆钢不仅始终走在科研工作的前列，而且是一位教学精良、教育严格的优秀教师。

多年来，身兼多职的穆钢一直坚持为本科生和研究生上课，先后为本科生和研究生开设7门课程。为了不脱离科研的前沿，他把大部分时间花在教学和科研上。穆钢特别注重合作和团队实力。每周六上午的研究小组集体讨论已成为多年的做法。教师和研究生一起集思广益，总结梳理，查遗补缺，研究解决科研问题，确定下一步任务。穆刚不屈不挠的奉献精神深深感染并影响了他的学生。他指导的研究生毕业后选择继续学习学位，其中许多人被清华大学、东京大学、哈尔滨理工大学、中国科学院和中国电力科学院录取。

近年来，穆钢结合科研和实际工作，先后发表了50多篇学术论文，其中15篇被发表EI收录。这些论文，如输电系统网损功率分布函数的计算与分析PMU配置方案研究《The
TrajiectoryBasedNetworkTransientEnergyEvaluationandltslicationto
EnhancementofTransientStability》等，大多数机电工程研究具有现实意义，也反映了他对学术的深入探索。

博学育人，厚德育人

穆教学工作中，穆刚清楚地认识到，培养创造性人才是高校人才培养目标的基本定位。

博学育人，厚德育人

在教学工作中，穆刚清楚地认识到，创造性人才的培养是高校人才培养目标的基本定位。自1996年以来，他一直积极倡导和参与教学改革的研究和实践。自1997年招生以来，由他组织实施的因材施教教改实验教学班已有五名学生如期毕业。培养了一批综合素质高的毕业生，产生了良好的社会效果。他主持了原国家教育委员会21世纪教学改革项目——一般工程学院人才培训模式整体改革研究与实践的研究，在适应人才培训模式改革实践的新形势进行了深入研究和成功探索，荣获2000年吉林省优秀教学成果一等奖。

2000年初，43岁的穆刚开始担任东北电力学院校长，成为与共和国同龄的电力大学的领导人。作为一所学校的领导者，如何坚持传统，充分发挥优势，培养具有时代特色、满足时代需求的高素质应用型人才已成为他的研究方向和目标。探索和构建突出一实两创特色的人才培养模式(实践能力、创新意识、创业精神)，应运而生。他说，在大学的四年里，我们应该给学生基本的实践能力；敢于工作的勇气-创新意识；成功的意志和技能-创业精神，努力使我们的学生成为工程、技术和管理的一线人才。甘霖沁水扬波，无需扬鞭自奋蹄。由他主持的《突出一实两创特色的高素质应用型人才培养模式5年第五届全国高等教育全国教学成果二等奖。

要在激烈的竞争格局中站稳脚跟，求发展，必须明确定位，突出特色。以这期内，他积极配合党委工作，抓住机遇，乘势而上，专注于解决制约学校发展的关键问题，特别是在规模扩大、教育教学改革、学科建设、师资队伍建设、人才培养特点等方面。今天的东北电力学院已经有两个学科被批准单独列出计划，联合培训招收博士生。33个硕士点和31个本科专业涵盖工程、科学、文学、管理、法律、经济、教育等7个学科。全日制学生人，毕业生就业率连年保持在93%以上。国内知名、省内一流、特色鲜明的多科大学格局初步形成。

穆刚说，在现代社会，经济竞争就是科技竞争，科技竞争就是人才竞争。归根结底，这一切都取决于教育的竞争。全面建设小康社会，实施科教兴国战略。机遇与挑战并存，挑战大于机遇。高校必须为促进教育与科技创新、经济建设、文化繁荣与社会进步的紧密结合做出自己的贡献。从这个意义上说，我们还有很长的路要走。

这就是穆钢，一个致力于教育的人，一个为社会服务的人。

东北电力大学毕业证书图片

东北电力大学专升本后，毕业证和正常差别大吗？

其实你们学校升级对你影响不大。你的毕业证书还是写着大专毕业证书，只是盖了本科学校的印章。我们当时也是，我们学校成功晋升后，但我们还是大专。

东北电力大学补课，学位证书和毕业证书会迟到吗？
东北电力大学大补一门，学位证和毕业证会晚发，会延迟半个月左右。
东北电力大学位于吉林省吉林省，是吉林省重点大学，是国家大学生文化素质教育基地、国家社会体育人才培训研究基地、第一批国家工程实践教育中心建设单位、优秀工程师教育培训计划试点大学、国家专业技术人员继续教育基地。2012年入选国家中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。学校是我国首批硕士学位授权单位之一，形成了以电力为主、多学科交叉融合、相对完整的学科体系。根据2014年2月学校官方网站，学校有16所学院和41个本科专业，涵盖8个学科：工程、科学、管理、文学、法律、经济、教育和艺术。有1400多名教职工，全日制学生近人。