汨罗三中毕业证样本，高中成绩单，学校简介
80年代中期，敢为人先的汨罗人开始探索区域性、规模化实施素质教育。以“面向全体学生，重视学生能力培养和个性发展”为精神内核的教育改革，为三中音乐特色的确立指明了方向。学校结合当地丰富的端午节文化元素，提出了“以音乐为载体，确立音乐特色，弘扬端午节文化”的办学理念。1995年，学校正式招收音乐特长学生，音乐特色办学在汨罗素质教育的舞台上拉开序幕。
成立之初，举步维艰。学校通过各种方式筹集了60多万元的启动资金，购置了钢琴、古筝等乐器和音响设备，进而建成了3500多平方米的高标准艺术楼，解决了艺术教学场地和设备问题。学校先后抽调了10名音乐教师，聘请了一些大学教授、专家来校指导，音乐特色学校初具规模。学校成立了以校长为首的专项规划领导小组，制定了《汨罗三中特色教育方案》，并采取“三重点、三落实”的有效措施，推动其全面实施。通过师生的共同努力，1998年，我校首届专业高考取得了好成绩。
为了促进学生的全面发展，引导和教育学生热爱艺术、欣赏艺术，树立大美育观，营造浓郁的美育氛围，在分析“专业”与“特色”的区别，认识到特色与专业相辅相成的基础上，向全体学生推广音乐艺术教育，开设各类艺术课程，让学生逐步形成欣赏艺术的习惯；注重丰富多彩的课外艺术活动，积极组织学生外出演出，让学生感受原汁原味的民间艺术，进一步培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术、热爱生活的情怀。
随着经济的快速发展，许多地方的传统文化日益萎缩。延续了几千年的汨罗江畔的端午节习俗正在逐渐弱化。积极传承中华优秀传统文化艺术，是时代的责任。基于此，学校选择了“在传承端午文化中促进艺术特色发展”这一新课题。全面审视端午习俗的文化内涵，充分挖掘其教育价值，以地域文化、校本资源、音乐特色教育的整合为切入点，让这一古老节日习俗的文化内涵融入校园生活，让传承渗透艺术，艺术促进传承。
在过去的“三五年”(1995-2010)，学校特色教育经历了一个从夯实基础、站稳脚跟、面向全社会、做大特色，再到传承文化、优化特色的过程。一路走来，虽然遇到了很多困难，但也收获了很多，很欣慰。
探索永无止境，追求无止境。我们自信地描绘了“四五”(2011-2015)学校特色发展的蓝图。弘扬传统，深化特色，形成“品牌效应”，争创三湘名校，建设中华优秀文化艺术传承学校，成为我们新的目标。
第一，悠久的端午文化传承了学校深厚的特色发展
蓝墨水的上游是汨罗江。河水是人背的，河水是人传的。屈原的飞跃，滔滔江水汇成伟大的灵魂，由此诞生的端午节文化，凝聚着江岸人民对伟大的爱国诗人、世界文化名人屈原的崇敬和爱戴，凝聚着炎黄子孙不断求索、团结奋进的精神！诗人的崇高感情“我不能改变我的想法和遵循世俗，但我最终会变得贫穷”，他的深切同情
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