四六级阅读听力总分为248.5分。许多学生在阅读时可以获得2000英镑 ，而且听力只有120分左右。要知道，即使都瞎了，25%的正确率，也能拿到60分。
听力比阅读差那么多。原因是什么？
答案在于单词的发音和意义。单词三要素音、形、义在中国，我们十多年的英语学习侧重于英语的形式和意义，而忽略了单词的声音。
当我们读到一个词时，我们可以快速反映它的意思，从而理解整个句子的意思。在听力中，如果我们不能对应单词的发音和意思，那么句子自然很难理解。
对单词发音不敏感的学生有两种情况：
1.当你听到一个单词时，你会情不自禁地拼写它来反映它的意思。
2.听英文电话号码时，前三个数字勉强能反应，后面的信息过载。
处理信息的过程是这样的：
本来你应该比看词识义更能听词识义，这样才能在转瞬即逝的听力中理解意义。现在你必须把声音变成形状来反映意义，听力水平自然会受到限制。
为了帮助学生对症下药，我们推出了听力社区。这个听力社区的训练方法是先听单词的发音，然后聚合成句子，最后聚合成一篇文章。例如，以下句子：
Adevicethatweighslessthanonekilogramispartofamissionthatwill
allowscientiststodeliverfourthgenerationnetworktothemoonin2019.
我们可以在声音维度上标出我们可能会感到奇怪的单词：
adevice
weighlessthanonekilogram
doingsth.ispartofamissiontothemoon
allowscientiststodosth.
deliversth.tothemoon
fourthgenerationnetwork
反复听6个语块9个关键词的音频，通过相关练习建立单词音义之间的直接联系，最后听整个句子。这和每个人在阅读文章之前背诵单词的顺序是一样的。另一方面，这相当于让一个词汇量只有500的初中生进行CET-4和CET-6的阅读理解。学习难度成倍增加，学习效果指数下降。这和每个人在阅读文章之前背诵单词的顺序是一样的。另一方面，这相当于让一个词汇量只有500的初中生进行CET-4和CET-6的阅读理解。学习难度成倍增加，学习效果指数下降。
最后，所有的句子都是一篇文章。每天听3-4篇文章，60天内加强4000多个单词和语块的发音音、形、义
在三个要素中，最后一块音的短板会相应提高听力水平。
提高六级听力和如何有效提高听力水平的主要内容已经完成！
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