威海职业学院历任校长,学校专业

威海职业学院毕业证样本，威海职业学院毕业证样本由1958年创办的威海高级技工学校(国家重点技工学校)、1993年创办的威海教育学院等4所学校组成。是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业人才培养基地。市委、市政府高度重视学院的建设和发展，将其纳入威海制造业基地和威海国民经济发展的总体规划。

威海职业学院毕业证样本为全日制普通高校毕业证，由威海广播电视大学毕业证样本、威海教育学院、威海工业学校毕业证合并而成。2000年10月，经山东省人民政府批准，教育部备案，学院正式成立。威海技术学院创建于1958年，前身为威海技工学校毕业证。1995年升格为威海高级技工学校毕业证；2003年更名为威海技术学院毕业证样本。2004年5月，威海市委、市政府决定将威海职业学院和威海市技术学院正式合并。学院设有信息工程系、机电工程系、艺术设计系、经济管理系、应用外语系、酒店与旅游管理系、生物与化学工程系、轮机工程系、成人教育系、技术教育系、中专教育系、基础课系等10个系和21个相关行政管理系。计算机应用技术、应用电子技术、电子技术与管理、软件技术、通信技术、数控技术、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工业设计、轮机工程技术、商务英语、应用韩语、商务日语、装饰艺术设计、服装设计、纺织装饰艺术设计、音乐教育、广告设计与制作、国际经济与贸易、电子商务、工商企业管理、市场营销、会计学、统计会计等41个专业， 旅游管理、餐饮管理与服务、烹饪技术与营养、文秘、生化制药技术、应用化学技术、汉语言文学与文化传播、建筑工程技术、工程造价、建筑电气工程技术、焊接技术及其自动化、高分子材料应用技术、报关与国际货运、计算机艺术设计、平面图像制作、法学等。 在校学生14000余人，其中全日制学生12200人，成人教育学生2400人。

一、办学定位

根据高等职业教育和技工教育的教学规律，立足地方经济发展的实际，对学院的发展和人才培养模式进行了科学定位，提出了“以高等职业教育和技工教育为主体，职业技能培训和成人高等教育并举，培养面向生产、建设、管理和服务第一线的多类型、多层次、多规格的高技术应用型人才”的办学思路，坚持“社会需要什么岗位，就设什么专业；社会需要什么技能，开设什么课程；办学指导思想是“社会需要什么人才，就培养什么学生”，专业和课程设置科学。初步建立了集职业教育、职业培训和远程开放教育为一体的高等职业教育体系。

第二，教学和科研

积极探索高等职业教育和技术教育的教学规律，坚持以教学工作为中心，不断提高质量意识和人才意识。颁布了一系列教学管理规章制度，以规范教学程序。根据经济社会发展和学生实际需要，教学计划和教学内容应及时调整。教学要以应用为目的，理论知识要“必要且充分”，通过学科间的相互渗透和融合，提高学生的全面素质。同时狠抓教学的常规化管理和精细化管理，注重教学质量的管理和监控，建立了较为完善的实践教学体系，初步形成了自己的办学特色。在保证高等职业教育教学质量的同时，面向市场，积极发展现代远程教育和函授大专、本科教育，先后有近万人取得成人教育学历；充分发挥培训功能，开展计算机、普通话、职业资格证书等培训工作，共培训20多万人。学院高度重视高等职业教育的研究工作，成立了高等职业教育研究所，创办了《威海职业学院学报-《威海科学导刊》。教师每年发表论文100余篇，主编参与省部级规划教材45部。

三、专业设置

根据高等职业教育和技术教育的人才培养定位，以就业和社会需求为导向，紧紧围绕威海市确定的交通装备、电子信息、机电工程、轻纺服装、食品医药等五大产业集群的人才需求。为制造业基地建设、科学设置专业、调整工科专业比例提供急需的技能型、应用型人才为己任。目前，学院开设的41个专业中，与五大产业集群相匹配的工科专业，如应用电子技术、数控技术、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、轮机工程技术等。占专业总数的70%，并根据制造业基地建设动态调整人才需求变化。按照“抓住重点、突出特色、全面发展”的思路，以现代制造技术和应用性强的专业为重点，建设了一批品牌专业，初步形成了外向型、技术化、应用化、本土化的鲜明特色。

四。能力

围绕办学定位和威海经济社会发展实际，发布《2003-2010年师资队伍建设规划》，全面实施以“稳、培、引、借智”为主要内容的人才培养工程。加快提高教师素质和专业水平的步伐。出台人才引进优惠政策法规，在全国范围内广招人才。两年来，引进高层次专家、研究生、工程师等各类人才近200人。同时要重视在职教师的培养和师德建设，要求教师教书育人，以身作则。实施百人培训工程，选派中青年教师到企业实习。200多名教师参加业务培训或去企业学习锻炼。制定有利于中青年教师学历提升的优惠政策。目前已有87名教师获得硕士学位，另有42名教师正在攻读硕士学位。

动词（verb的缩写）产学合作

筹资3000多万元购置教学培训设备，初步建成了拥有67个实训室和2个实训车间的职业技能培训中心；配备22个机房，2276台微机；有7个语音室，400个座位；18个多媒体教室，3031个座位；一次性购买图书15万余册，馆藏图书总数达31.05万册；投资1300多万元建设现代化教育教学学校毕业证园网。同时，积极走产学合作之路，创新产学合作形式，与北京富那科、广州数控、华东数控、天润曲轴等企业合作建立校外实训基地50多个，通过多种形式吸引企业捐赠价值1100多万元的实训设备。我院坚持以能力为本，按照“抓住重点、突出特色、兼顾一般、协调发展”的原则，对实践教学设施的规划建设进行了研究和论证。已开始规划建设数控技术、电工电子技术等6个实践教学基地，数控技术实践教学基地被教育部指定为中央职业教育实训基地。依托实训基地建设，通过“学训交替”的方式，根据社会、行业、企业对人才培养的要求，及时调整教学计划和课程内容，使理论教学和实践教学更好地结合起来。初步形成了理论教学与实践教学紧密结合的“01”实践教学体系，实现了学生毕业后直接就业的目标。成立威海职业学院职业技能鉴定所，与企业合作开展管理岗位、岗位技能等多种类型的在职培训。实施了毕业证本与技能证书并重的教育教学模式。为威海经济社会发展和制造业基地建设提供和储备了大量高素质、技能型、应用型人才。

六。入学和就业

高校招生呈现快速增长趋势。2003年，它招收所有省份的学生，2004年，它招收10个省份的学生。2005年，招生范围扩大到全国14个省份，总招生人数近5000人。同时发挥我院学历优势，努力扩大成人教育规模，成人学生总数达到3000人。做好毕业生就业教育、就业指导和推荐工作，提高就业质量。建立了“全流程、全员、专业化、信息化”的学生就业指导服务体系，将就业教育纳入日常教育。两年来，新生入学率不断提高，毕业生就业率达到95.8%。

七。校园文化

以校园文化建设为先导，努力建设文明安全的校园。从高等职业教育和技术教育的人才培养目标出发，研究提出了“修德、强能、严谨细致、求真务实”的校园精神，以文化素质和能力为重点，全面提升师生文化品位，着力加强校园文化建设。成立了大学生艺术社团，经常举办读书讲座、作品展、技能竞赛、文体晚会等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。同时，下大力气狠抓校园安全稳定，实行教育引导、学生自治、严格管理三管齐下，取得了良好的效果。

八。交流与合作

经山东省人民政府批准，学院具备接收外国留学生的资格。近年来，学院与美国、英国、韩国、日本等国家的教育机构开展了学术合作与交流。与岭南签订友好合作协议

以保持共产党员先进性教育为契机，结合工作实际，着眼学院发展大局，认真查找学院成长中存在的问题，及时整改。重视党组织建设，成立基层党支部，积极开展基层党支部建设活动，党员年增长100人，重视发展学生党员，强化党组织战斗堡垒作用和共产党员先进性。加强了干部作风建设，发布了《加强领导班子和干部队伍建设的意见》，极大地改变了党员干部的工作作风。加强干部廉政建设，领导干部率先垂范，体察民情，严格自律；重视学院领导班子的建设。领导班子成员团结一心，及时研究学院发展中的新情况、新问题，解决学院发展中的重大问题，表现出较强的凝聚力、战斗力和驾驭全局的能力。

X.后勤支持

学院拥有现代化的后勤服务设施，坚持以人为本、以学生为本的理念，积极探索后勤社会化的工作思路，树立“大后勤、大服务”意识，高标准做好后勤服务和管理工作。食堂“星级”宾馆、餐厅的管理，学生公寓的规范化管理和校园内外环境的契约化管理，邮政、银行为师生提供了优雅舒适的学习、工作、生活环境。成立校办产业管理委员会，对校办产业进行统筹规划和指导，提出双功能定位、产学研互动的发展思路，加快校办产业改革创新步伐，启动现代企业制度建设。

XI。发展规划

立足威海处于改革开放前沿的优势，结合威海建设半岛制造业基地的战略方针，坚持服务就业原则，规范办学程序，提高办学质量，注重内涵发展。力争用2-3年时间，使威海职业技术学院在教育教学、专业建设、科学研究等方面有明显提升，将威海职业技术学院建设成为国家示范性高等职业技术学院毕业证样本。

十二。成就

威海职业技术学院成为全国28所示范性高等职业技术学院之一，具有自主招生资格。

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