滁州实验中学毕业证样本

滁州市实验中学是一所经历转型的学校,由中等师范学校改制为市重点中学。学校历史悠久,目前分为初中和高中两个校区,拥有雄厚的师资力量和现代化的教学设施。学校以“团结、拼搏、务实、进取”为校训,倡导合作、创新、效率第一等办学理念,经过不断努力,成功创建为省级示范高中,实现了历史上的华丽转身。

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基本内容

滁州实验中学毕业证样本

安徽省滁州实验中学的历史

当新世纪的曙光普照全球,迎来了50年辉煌的滁州师范学校也开启了新的时代。2000年,学校面临她的第三次创业。随着国家师范教育由三级转为二级,中等师范学校的前景只有三条:要么升师范学院,要么改制为中学,要么升职业学院。为适应新形势,构建滁州基础教育新格局,市政府、市教育局决定将学校由中等师范学校改为市重点中学。滁州实验中学的转型之路,风雨兼程。转型之初,面临着升学的压力,家长和社会各界人士的观望,面临着严峻的考验和挑战。学校领导和老师的心都压着沉甸甸的石头。党委一班人给自己施加压力,以“团结、拼搏、务实、进取”为校训,以建设有特色的省级示范中学为目标,以“校兴我荣,校弱我亡”为信念,不畏艰难,奋力发展。1999年学校开始招收教育局委托的第一届初中班,2000年正式开始招收高中班,但都陷入了生源不足的困境。到2002年夏天,最后一名师范生毕业,滁州师范学校完成了她的历史使命,正式更名为滁州实验学校。目前学校有9名初中毕业生,中考成绩良好,得到了社会的认可。2003年中学招生空前火爆,反映了家长和政府对学校的信任。

2003年6月,第一届高中毕业生在高考中取得好成绩。其中多达50人达到本科分数线,86%达到专科分数线。在此期间,2002年,学校被评为市级文明单位、省级文明单位、双拥单位的模范单位。学校党委被评为市级机关“先进党委”,工会被市总工会评为“先进工作者之家”。2003年夏天,我校迎来了大发展大转型的大好机遇。针对基础教育特别是高中教育即将扩大的形势,进一步调整教育布局,优化教育资源,经过市委、市政府、市教育局多次讨论研究,以及学校和滁州中学分校(原铜矿中学)的共同努力,2003年5月, 市政府、市教育局正式批准学校与滁州中学分校合并重组,仍使用滁州市实验学校名称(随即更名为滁州市实验中学)。

原滁州中学分校位于琅琊山脚下,是“一个有着美丽森林和美优的美丽地方”。现有22个教学班,1200多名学生,70多名教职工。学校原为企业办学(即铜矿中学),已有30年历史。自1997年正式由市教委管理以来,分校的人努力拼搏,求实创新,在历届中考中都取得了不错的成绩。两校合并后,初中和高中分开,分校区办学,办学规模进一步扩大。学校现有近60个教学班,近4000名学生,300多名教职工。现在实验中学校区占地140多亩,有东、西两个校区,分布在琅琊大道两端。位于琅琊路291号,东区为初级中学;位于西区矿山路1号

东校区有400米标准跑道操场,有室内体育馆、科学宫、图书馆办公楼、主教学楼、艺术楼。西区有三栋教学楼,一栋邵氏实验楼,还有很多机房和工作室。他们就像载着学生驶向知识海洋和壮丽远方的船只。投资近1500万元建设的西区食堂、男女学生公寓设施齐全,均按省级示范高中办学设备标准配置。学校藏书15万余册,处处洋溢着毛的芬芳;总共有近500台电脑,每个教室都配备了多媒体教学平台,校园实现了教学和办公的数字化,键盘声如春雨滴答,可以与时空对话,与世界连接.走在这美丽的校园里,你会陶醉其中,来回流连,你会由衷地赞叹:实验中学不愧是省级“花园式单位”!学校奉行“以学生为本的办学理念,以教师为本的校长理念,倡导合作、创新、效率第一、质量第一、人际和谐、师生学校全方位提升”的办学理念,整体师资力量雄厚。目前有教职工369人,教职工291人。其中专任教师257人,高级讲师、高级中学教师75人,讲师、中学教师、学科带头人87人。99%的高中教师具有本科以上学历。全校教师平均年龄33岁,平均教龄12年。他们是一群年轻而充满活力的老师。有规模,就会产生高效率;有追求,就能上台阶。2004年,学校改制后很快通过了滁州市示范性高中的验收。此后,为了不辜负上级领导和社会各界的关怀和厚爱,学校师生在党委的领导下,大力弘扬“以奋斗凝聚人、以发展求进步”的建校精神,励精图治、稳扎稳打、团结一心、齐心协力,以齐新创建省级示范校。好事多磨,无论他付出什么都会得到回报。在实验中学短暂的历史时间表中,2006年5月15日是值得我们每一个实验者永远铭记的时刻。省示范性高中评估验收组的领导和专家来我校对我们创建工作的各个环节进行严格的检查、评估和验收。2006年12月28日对于实验者来说是一个光荣的时刻。我们将迎来滁州市实验中学历史上新的曙光,开启我校历史上的新时代!在学校56岁华诞之际,在学校举行了创建安徽省示范性高中揭牌仪式,这标志着学校跨入了省级重点高中的行列,实现了她历史上的又一次华丽转身!

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