垫江五中毕业证样本，高中成绩单，校史垫江五中创建于1957年，位于重庆垫江县平山镇，是重庆市首批普通高级中学。五十多年的春秋，半个世纪的风雨。以全心全意为人民服务为宗旨，以“培养合格人才、造就满意人才”为己任，以“为了全体学生、为了全体学生、为了全体学生”为办学理念，以“全力建设初中、全力发展高中、全力提升五中”为办学方针，艰苦奋斗、锐意进取，形成了“全面发展、特色培育”的办学格局。办学条件2004年以来，在各级党委、政府的关心和支持下，学校多渠道筹集资金，改善办学条件，拆除了D类危房，先后建成了教职工第三宿舍楼、男生公寓楼，改建了厕所，新建了学校食堂，完善了食堂配套设施，硬化了校园主干道，扩建了操场，添置了体育器材，配备了两间网络教室，添置了100台电脑。学校占地100亩，建筑面积21286平方米。2008年有39个班，高中19个班，初中20个班，学生2600多人。学校有结构完善的操场，绿草如茵的校园广场，信息畅通的网络教室，先进的校园广播系统。校园里鸟语花香，环境优雅，书香四溢，风景独特。学校队伍建设应本着针对性和前瞻性的原则，内强素质，外树形象，深入探讨教育思想、教育理念、教育模式，努力实现管理科学化、教学手段现代化、信息处理网络化。学校实行开放式教学和制度化管理。充分利用竞争机制、约束机制、激励机制和监督机制，实施师德工程、收费工程和蓝色工程，打造一支高素质的教师队伍。学校现有教职工150人，合格率100%，其中研究生4人，骨干教师26人，市县级优秀教师。学校各方面工作成绩突出，获得市县人民满意学校、双文明示范单位、普法先进学校、综治先进学校、教育装备先进集体、五四红旗团委、模范(先进)工作者之家、合格家长学校、离退休协会先进集体、国防教育基地等多项集体荣誉称号，获得社会一致好评。德育学校始终坚持把德育放在首位，树立正确的教育思想和观念。坚持从严治校、依法治校，实施“因材施教、科学和谐”的教育模式，营造“处处育人、人人育人”的良好教育环境。我们采取了“五位一体”的教育措施，致力于夯实学生的基础，注重培养学生的终身学习能力和创新能力。“五个并重”是指：全面关注学生成长，德智体美并重；对所有学生来说，优等生和差生要共同努力；提高学生素质，智力因素和非智力因素应结合起来；改进教学方法，传授学习方法，注重教学相长；注意多方面的协调，校内外，课外。狠抓安全工作，加强安全教育和监督检查，形成以德育处、安全部、团委、年级组、班主任、管理人员为一线，以周行政、值班行政、周教师、任课教师为一线的“双线”管理体系。许多年来，没有重大的
在教育事业飞速发展的氛围中，垫江五中是一片深邃的天空，一条清澈的河流，一片育人的热土。教育研究型学校深化教育研究，激发教师内在活力，把教育研究放在优先发展的战略地位。在重庆市特级教师于兴科校长的带领下，大部分教师教书育人，勤于教研，热心教育科研。教育研究工作本着“高起点、低起点”的原则，注重实效；以课题研究为龙头，形成示范；以课程改革为突破口，突出前瞻性。成立了教育科研机构，形成了教育部——教研组和——年级备课组三级研究体系。选派青年骨干教师担任教研组长，负责教研活动的组织和实施。加大基础教育课程改革力度，开展多种形式的教研活动，改变教学方式，提高课堂教学效果。不断深化教育教学改革，着力提高学生科学文化素质，着力培养学生创新精神和实践能力。围绕课堂质量的提高，以求真的态度、务实的作风、创新的精神，全面推进素质教育和课程改革。加强教学研究，实施校本课程，加强目标、制度、过程的管理，把每一个目标内化为具体行动，用规范的制度激发师生潜能，用科学的策略促进各学科均衡发展，用新课程理念创新工作。学校有县级教育科研项目3项，校级教育科研项目3项，主要研究人员和研究人员68人。2008年，学校教师在全国各级各类刊物上发表论文120余篇，有20余篇经验文章获得市县各级奖项。方玉洁等老师参与编写国家英语教材和教师用书。素质教育学校实施了以素质教育为主体，以教育和科研为两翼的学校发展系统工程。这个学校的初中有一定的特色，十年辉煌，有口皆碑。在各类县统考中，学校多次取得优异成绩。2008年秋，县二中初二考试，学校各项指标均获得县单中学第二名，凸显了学校的初中优势。从2004年开始，全校教职工正视高中生的现实，提出了“一个学生都不要落下”的口号，通过树立信心、培养习惯、教学方法，关注每一个学生的发展。降低育人重心，从德育入手，注重挖掘潜力，激发能力，把可能是其他学校差生的学生培养成优等生，帮助学生实现大学梦。通过师生的共同努力，教育教学质量和优生产出率位居全县同类学校前列。高考人数不断增加，每年都上新台阶，创造了“低进高出”的奇迹。打开学生高考成绩和录取分数线对比表，你会发现这个学校有相当一部分高考成绩在全县排名1500名的学生上了重点本科线，包括录取分数线排名3000多名的学生。对于偏远的农村中学来说，这是一个奇迹。学校坚持开展第二课堂和兴趣小组活动，培养学生特长，激发学习兴趣。坚持每年春季田径赛和秋季篮球赛，多次组队参加县运动会并取得好成绩。组织学生参加各种征文和竞赛活动，马
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